Peter笔试之前给大家全盘奉献自己的作文备考
第一部分:西外考场完全解密====================================================
先说考场,因为这个是大家考试前最关心的.备考到最后的时候,大家的压力都是非常的大,所以就会关注一些其实和考试没有关系的东西,甚至会担忧,关于考场和考试流程的东西问的很多,我觉得自己没有在寄托找到非常详细的关于西外考场的资料,所以这里我就把西外考场和考试流程详细的说一说.
1.西外考场在哪里,怎么去?
#大家注意西安的机考和笔考都是在西安外国语大学的本部进行的.(不是长安区的,不能在长安区考的.)具体位置就是在电视塔的,不建议大家做公交过去,一个是那边的车不少,二是既然花了那么多钱报名考试,那么打的的钱还不舍得吗?不要把时间都耽误到了路上!
#建议从西外的正门进去,就是白色大理石的那个门,因为从后门进去比较乱,一是影响心情,二是比较不好找,我第一次和同学去就走的是后门,转了三个圈才找到.
#进门的时候千万不要问那个长的很委琐的保安在哪里机考,他不但不知道,还当时给我指了一个反方向......
#考过托福的同学应该知道,就是考托福的那个楼,一楼左拐,然后一般智力没有缺陷的都可以找到那个地方.(甚至可能有一个脸上全是坑的老师来欢迎你),如果实在没考过托福,那么大家从正门进去以后,请穿过那个广场,上台阶,然后走到一个两边都是公告栏的步行街上,然后继续走100米,就可以看到一个大概是白色和粉色相间的楼,下楼梯,进去就可以.
2.考试需要带什么?
*身份证,然后第二类证件必须都带上,老师会仔细核对,没有第二类的证件,请在考前一定要解决,在有效期内的身份证不需要换第二代.
*有人说不要确认号,我不能说人家说的不对,但是西外考场的老师会要,你最好把那个打印出来,带到考场,省事.
*除了这些,什么都别带---对不起,衣服要穿,眼镜有的要带,其他的东西都没有任何必要，最后老师都要你锁起来.
3.考场的结构:
@进去是准备间,有一排凳子,一排柜子,其他的就是一堆摄相头,监视,偷拍用的,呵呵.对了,还有一个坏了的饮水机.
@然后进去是控制间,就是老师和主机在的地方,一般你不需要在这里逗留很久,就是照相,签名进,签名出.
@最后进去,就是考场,比较小,大概10台机子,中间有隔板,但是几乎没有用,整个考场都是粉色的感觉,很性感的考场.每个人的桌子上都很齐全,耳机,台灯,铅笔,座位也很舒服,这里还有一个最重要的,就是西外的键盘不是大家误传的和显示器平行的,而是和一般的电脑桌一样,放在下面专门的键盘架上(不知道为啥会被误传),另外,显示器也不是球屏而是纯平的,这里又是一个误传......
4.考试流程:
(1)进去报道:
进去老师会告诉你把你自己提的,兜里装的,手上戴的全部拿下来.....所以没有必要拿那么多,手机,手表,手纸,手巾全部要拿出来的!然后你把柜子锁上,钥匙留下来给你.然后就把证件给那个和蔼的脸上有坑的老师,他会让你摘掉眼镜核对,所以请不要把小学照片拿去.
(2)填表:
老师给你个板,上面夹着一根笔,一个说明,一个表,老师会教你怎么填,只要会中文,就都会填好(但是和我们一起考的一个师兄填错了:L)
这里特别提醒,不要选两个笔试考场(对西外适用)老师这么告诉我的,因为笔试考场可以多安排,所以不可能遇到没地方的可能,但是如果你选了两个的话,可能造成不必要的麻烦.
(3)进去照相,签名进考场:
老师让你核对自己的地址和身份证号,然后坐那里,照相,完成之后,就可以进去了.
(4)进考场:
一个年轻一点的老师就会带你进去,当然，先给你发的草稿纸.进去之后,进入你的机位,老师就会给你说明,你找他说的,有不懂的就问.但是请大家注意,不要声音太大,不要影响你身边的人!
待续
[ 本帖最后由 pewcg8 于 2006-9-3 21:11 编辑 ]
继续
(5)考试全程:首先是教你怎么怎么使用鼠标和键盘的,建议跳过去.然后进入背景调查,我的建议是最好做,那怕做一部分,这个是我重点要说的:
一般背景调查问的就是你的背景,你的专业,你父母的学历还有其他,请一定要选择一个合适的专业和与你所选专业相匹配的背景,因为我在这里占了大便宜.我选择我父母的受教育水平比较高(高于实际),然后选择自己是做social work的,虽然实际我是EE.然后我就无耻的遇到了两道社会类的题目.也许有人要反驳我,说他们的题目和自己的专业无关,那么请你自己仔细想想,你的其他的调查选项是否相互匹配呢?
之后是选择笔试考场,很多人怕漏了这个,其实很好认,大概是一些空行,你必须选择,然后save才能算选择好了,所以,看到这样的界面,请不要随便跳,因为这些时间不记入你写作文的时间.
最后,就是开始作文了,要记住,作文题目不出来,不记时,出来之后,请立即开始.
考试完了大概选择四个送分考场,这个时候请选择州名,然后是学校,所以一定要知道你要送的学校在哪个州.选择了之后有三个选项,如果你不明白选什么,请举手问老师,一般选一个就可以,但是你全选了一点没影响的.
5.考试诀窍:
(1)请最好早点去---我就是第一个进去的,我8:30考试,但是8:08分就开始了,因为先进去的时候就一个人,你可以静下来构思,不会受到别人打字的影响.
这里发发牢骚,我考试的时候旁边坐了一个变态,我打字够可以了,考试的时候大概I600+A500,结果人家打字飞快,声音胡大,我当时真想拍拍她,告诉她:同学,AW的评分不是你写到800就一定6分了,干嘛啊!写800字要是没有逻辑,一样是垃圾啊!!!
哎,所以希望大家考试的时候互相体谅.
(2)合理利用时间---背景调查最好做,又不占作文时间,又可以熟悉环境,平稳心态,还有可能帮助你拿到熟悉的题目,你干嘛不做?
还有,就是IA的中间有间隔,请不要直接点下去,静下来，手和眼睛休息一下,理一下思路,不是很好吗?
(3)构思很重要---不要没有提纲就直接开始,有的牛人上手就写,写了一段还不知道Thesis是啥呢 ,这能行不??开始一定要列提纲，要不人家给你6张纸干嘛?ETS傻了??!!
(4)最后一定要检查,至少全文通读!
(5)合理利用规则,写作文的时候例外,其他时候,有问题,一定要问老师!
最后说几句,我考试出来的时候,发现西外周围美女实在很多啊，当时都有在外面征个F2的冲动了......
所以,去西外考试的男生请保持平和的心态,考试完了有美女看,别着急,呵呵.
第二部分:关于Argument备考简述(以后会有详细的叙述)并给出一个万能摸板
Peter的Argument最终套路一、总体的A备考情况：
今天（８月２６日），我终于把可以说A的备考做到完善了。不可否认，Peter在I上是有缺陷的，尤其不能和一些文科的牛人比拼．名著没读过一本全英文的，积累的太少，认了．．．．．．
但是A却不一样，A我觉得可能算是比较公平的作文形式了，思维多于语言，逻辑多于辞藻．所以我就把重点放在了A的上面．下面总结一下自己A的备考：
１． 阅读并总结官方说明．这个我一开始就算是找到了门路，没有去看北美范文，而是抓住了官方的尚方宝剑，并详细的吃透了三遍．这算是一招明智之举．（阅读官方说明的成果记录在我的精华文章《解读ETS官方ARGUMENT的说明(修订版)》里边）
２． 分析官方范文。共１２篇５，６分官方范文，我进行了详细的分析，从开头结尾策略，攻击方法，用词等方面做了归纳，这些成果收集在《我的官方范文总结》里边。
３． 搜刮GTER.我开始在寄托天下的重要区域搜索关于Argument的前人经验，我个人没有看明明和猴哥的总结，我主要看了imong的分析和staralways的一个攻击顺序的帖子，我把他们叫做Argument的三剑客。（实际上大概是５个帖子，具体连接后面会给出来的）
４． 剥削老外。老外的网站上有无数的好东东，我一点一点的down下来，自己总结了一下，主要突破了文章的组织，衔接，段内段间的紧密联系问题。这些成果，收集在《文章结构总结-完成版》中间。
５． 自己分析题库。按照Feiba的Argument计划，自己修改成了２７天的Peter计划，结果历时一周，完成了所有题目的分析，保证了考场上可以上手直接写。重点的题目做了标记，可能用到的词汇做了搜索。这些成果，总结在我的《Argument两轮复习系列里边》
６． 动笔练习。其实有了上面的工作，动笔就不是很重要的了。就是熟悉一下可能遇到的打字问题，和临考的气氛。我的模考数量为２５篇。
７． 修改文章，总结自己的写作模式，这就是我冲刺阶段的任务了。
一、 对A写作的总体思路：
胡乱总结的，想到哪里说哪里。
由于看过题库，所以尽量作到看到题目就立刻构思，争取２分钟内开始写作。写之前先把思路在脑子里过一遍。注意，不要出现构思错误了后边再改，开始就要想清楚。
开头：坚决不restate原文，除非我疯了。开头和结尾做到三句话收拾。Thesis必须出现在开头段最后一句。具体下面总结。
正文就写三段，必须按照the line of reasoning来写，不质疑作者的任何论据本身，段落TS必须在第一、二句，然后利用我自己总结的what-how-why形式写下去，最后最好总结。结尾段重新说明原A有问题，注意开始不要写in conclusion.然后提出改进建议。
二、 我自己的写作套路总结：
（一） 开头段：
方式１：（正规模式）
１．（第一句）This plausible argument (cites several evidence and quotes a study/survey ) to make/makes a conclusion／concludes/claims/asserts that ……(这里改写作者的结论，改写的办法是替换动词，变换句式，或者简单句变复杂句等等)
２．（第二句）However, after scrutinizing these evidence and the reasoning of the author/after careful refection, this argument is neither logical nor practical.
３．（第三句）本句根据题目的不同直接点出作者的结论上的严重问题．就是作者的证据不能直接证明作者的结论．
举例1：我的烂文Argument200：
This plausible argument recommends a new advertising policy to attract patients. However, the conclusion that this new policy would be effective by focusing on male consumer and giving the first priority to reducing pain based on the statistics mentioned should be evaluated more closely.
举例２：我的烂文Argument105:
This seemingly sound argument draws conclusion that people can be kept from colds by communicate more often with other people. Based on dubious evidence and illogical reasoning, this claim is far from perfect.
方式２：（发挥模式）
根据题目的具体特点，首先叙述一句废话（和题目的背景相关，涉及到作者的论述的背景）
第二句急转直下，说明作者的论述存在问题：But the author ignores/lacks some important evidence(or: the author fails to establish……/the author fails to persuade readers that……).如果需要的话，写一句：which I will discuss in the following aspects.
举例：还是我的烂文Argument2：
It is common that homeowners concern about their property values and selling their houses at an appropriate price is the most important factor in determining whether to sell and to whom they sell. But the experience from Brookville seven years ago may not be suitable and accurate for the author to make the recommendation that a similar policy should be promoted. Besides these logical flaws, the author also overlooks other factors that might also be significant.
方式３：（超人模式）
这个估计我是不可能在考场用到了，不过总结一下，因为是自己最喜欢的开头．
1.开始第一句直接用一个短句说明作者有问题：This argument is not logical/The author makes a illogical argument.
2.接下来是一个比较长的复合句，直接尽量把作者的原文的论据，推理，结论都包括进去．
举例：
（１）（F官方范文）By making a comparison of the region of Forestville, the town with the higher speed limit and therefore automobile accidents, with the region of Elmsford, an area of a lower speed limit and subsequently fewer accidents, the argument for reducing Forestville's speed limits in order to decrease accidents seems logical.
（２）（自己的拙文：Argument175）However, no real cause and effect relationship is established between lack of diving training and the increase of teenage accidents, if there is such an increase.
3.下面可以简要列举出作者的三个主要问题．
First……second……finally……
（二） 正文段：
开头的结构指示句和TS
１． 首段：
（１）To begin with……
（２）In the first place……
（３）The major problem in the argument is ……
（４）First……
２．次段：
（１）Moreover/furthermore
（２）Also……
（３）A subtler problem, but important as well, is that……
（４）Second……
３．末段：
（１）In addition
（２）Finally
（３）Before the final conclusion, it is also vital to point out another flaw concerning……
（４）Third
下面总结一种更常见的方式，按照the line of reasoning 来的比较舒服：
1. When it is true that …… the author can not conclude that……
2. Even if/though …… (上一点即使成立)，结论still can not result from……
3. If we concede that …… (第二点也成立)，the final conclusion that……is still questionable/doubtable.
正文段落TS,和进一步指出作者问题的句子
除了上面的比较稳当的句子（也比较死板）其实可以直接把作者的问题指出来．就作为开始句，或者放在上面那些句子后边承接．
作者的论断怎么样存在问题
作者忽略他因：
1. It is entirely possible that……
2. It is completely possible that……
3. It is equally possible that
4. Some other factors such as……has to be considers/has to be taken into consideration.
5. Carefully reflection reminds me of another possibility that……
6. Another possibility might be that……
作者因果错误：
1. There is no real cause and effect relationship between the two events, happening at the same time can be an coincidence.
2. The arguer fails to establish the causal relationship between the fact that…… and the claim that……. This argument is unacceptable unless there is compelling evidence to support the connection between these two events. Perhaps, for example……resulted from……
3. The arguer fails to establish the causal relationship between A and B. It is highly possible that other factors contribute to B. For instance, B might resulted from C. It is also likely that D caused B. Lacking evidence that links A to B, it is presumptuous (冒昧的，武断的) that A was responsible for B.
4. The author fails to account for other possible causes of B. B might have been due to(由于) C/D. Without ruling out these and other alternative explanations for B, the author cannot reasonably infer based on……
5. It is true that there is a correlation(相互关系) between A and B, but the evidence in the argument is far from enough to establish a cause and effect relation between the two/them
作者盲目推广：
１． Even if it is true that…… we can not conclude that it will be successful throughout the country.
２． We need to consider other factors before reach the claim that it will be profitable.
３． The author has to consider/take into account the negative effect of……
４． Without a careful and scientific cost-benefit analysis, it is not fair to conclude that……
作者调查有误：
１．From the survey quoted(引用) in the argument, however, we find no sign of such procedures(过程) for random sampling, and have good reason to doubt if the sample is representative to reflect the general attitudes of all respondents as a whole.
２．Unless the surveyor sampled a sufficient（足够的） number of workers(填入调查涉及的对象) and did so/it randomly across the entire workforce （spectrum）(填入调查对象所属的大类), the survey’s result is not reliable to gauge(vt.测量) the interest of the workers generally. The number of respondents (1200)(填入参加调查的人的数目) (in) itself does not ensure representativeness. For example/for instance, if the sample include only managers(填入只代表一部分的群体), then the result would no doubt suggest a much higher level of interest than the average level among all workers(填入取样片面所产生的不具代表性的结果). Or if (提出样本数量可能较少), 1200 would account for a little percentage, which would renders（＝to cause to be or become） the result of the survey meaningless（无意义）.’
作者的部分和整体：
１． One problem of the argument is that the author simply assumes that nationwide characteristics of…… applies (equally ) to…… However, it is not always the case.
２． The overall trends in整体 may differ a lot in certain 部分．
３． Nationwide survey may not reflect conditions in specific areas.
作者的错误类比：
１．A and B，although shares some common characteristics, might be totally different in other aspects. For example……
２．It is clear that A and B differ from each other in the following aspects.
３．The author assumes that A is similar to B, however,……
作者的论断为什么存在问题
(1) The author neglects other factors in making his conclusion.
(2) A survey with a fairly small sample can never be persuasive.
(3) Without ruling out the possibility that…… we can not safely reach the conclusion that……
总结句．
(1) Therefore, the notion/claim/assertion that…… has to be reconsidered.
(2) After all, the author lacks enough details to substantiate his claim.
(3) It is then not reasonable to conclude/claim/assert that……
（三） 结尾段：
先提醒自己几个注意事项：不要在结论段的开头出现in conclusion/ in summary/ in closing这样的词汇，因为是废话，谁不知道你最后的结论就是总结？？？？另外，结尾段一定要提出改进措施，这是在官方范文中反复出现的东东．
现在开始总结：
１． 首句：（要合理过渡，还要不出现in conclusion/ in summary/ in closing，比较麻烦）
方式１：
（１）After analyzing the evidence as well as the reasoning, it is clear that we can not safely reach the conclusion that……(作者的结论)
（２）After careful consideration, the author lacks both detailed evidences as well as precise reasoning to make a sound argument.
（３）After considering and examining all the evidences as well as the author’s reasoning, the recommendation of a new advertising policy by the author should be considered again with more detailed information and more logical ratiocination.
方式２：
需要上面B3的配合，然后在此句进行过渡．
例如：
（１）In fact, school is a place where students receive best education that are necessary for them to become a full person. Lesson such as driving should never be offered as obligatory ones. If they do exist in some school, they are more likely and more suitable to be flexible ones. The author after all makes an argument that is not practical.
（２）Therefore, the author surely makes an illogical conclusion.
２．补上一刀句（可有可无）
就是继续补一句，再次提出作者的一个或者两个主要的错误．
（１）After examining the evidence and the reasoning, other illogical and unreasonable flaws come out.
最好具体的再重复一下，像(1)这样的句子没什么好处．（但是没坏处）
３．提建议和改进措施句：
方式１：把自己拉下水：
If I were the author……
方式２：继续收拾作者：
The author should……/The author has to……to make a better/logical argument.
方式３：客观的分析：
To strengthen the argument,
具体的几种对策：
A:作者的调查需要重新做，或者需要改进：
(1)The study/survey has to be conducted under strict circumstance.
(2)The author needs to make sure he has selected a big enough sample.
(3)The author has to redo the study in a more scientific method.
或者具体说明需要再做一个什么样的调查：
(4) I might investigate into the discovery of the archeologist and see if there are other discoveries to substantiate the finding in Kali.
(5) Maybe another survey concerning these people's immune system rather than their social ties might work better in making this argument.
(6) The author needs to investigate into all the accidents not only all around the town but also do have teenage drivers in them.
B:作者需要排除别的因素或者需要考虑别的因素：
(1)The author has to rule out other possibilities such as......
(2) I will try to find other evidences to rule out／preclude those possibilities mentioned above to make a better argument.
(3)Other factors mentioned above should be given careful consideration.
(4)The author has to consider the possibility that……
C:作者需要提供新的或更准确的数据：
(1)a survey with a larger sample and a higher proportion of respondents would be better in making the conclusion.
(2)The author has to offer more detailed evidence/statistics to substantiate his claim.
(3)The argument would be more logical if the author can prove that……
其他的，自由发挥，尽人事，知天命吧！
４．总结句：可有可无．比如总结一下作者错误的危害，总结一下大众被误倒的后果等等．
例如：
(1)After all, a false confidence in ineffective gear could be just as dangerous as no gear at all.
(2)This misleading argument is also dangerous that it will make people become unaware of the latent/potential risk of……
最后,我要声明,我鄙视摸板,但是为什么还是给大家一个摸板呢?其实这些摸板是我通过自己的备考,随便想的,最后到了考场,自己又完全没有使用,又造了个新的,所以,老老实实的把自己的实力提高,到时候句子随便就出来了,这些摸板都是小意思.你会发现,这些摸板句子都是specific的,不是那些告诉模式化的句子.
请记住,在AW里,哪里都可以用的,就是垃圾，就哪里都用不了.请所以看过我的摸板,并准备使用的同志一定要自己修改!对那些直接照抄的,我咒他们0分!谢谢合作.
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下面是我以前一些关于A的总结：
１．解毒官方说明：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=439808&highlight=%2Bpewcg8
２．Argument计划和总结以及题目分析示例：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=502477&highlight=%2Bpewcg8
３．一些别人经验的推荐帖：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=509053&highlight=%2Bpewcg8
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=509265&highlight=%2Bpewcg8
４．关于Argument批驳的讨论：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=516024&highlight=
[ 本帖最后由 pewcg8 于 2006-9-4 10:03 编辑 ]
第三部分:ISSUE备考总结
相对来说，我的ISSUE备考时间比较长，自己的语言不是那么优美，资料不是那么丰富，所以我就把战线拉到了考试的前一天．总的来说，考试的I写的还很满意．下面就简要介绍一下自己的I备考：
１．前期走了一些弯路，就是抱着孙远不放，看他的书，和提纲，然后自己列完了学习教育类的所有提纲．
２．同时进行了资料总结，就有了Peter的资料总结第一版．
３．之后复习进入正轨．我首先下载了feiba的ISSUE复习计划，然后自己修改，进行合并，最后他十几个分类被我合并成５个：
学习教育类
政治法律哲学类
社会类
文化类
其他
然后分别针对每一个类的所有题目，首先进行类似的题目合并，减少工作量，然后下来就是一个一个分析题目，同时搜索相关的素材，看poohjj的百宝箱，自己在google找素材等等．对于疑难题目，看了别人的提纲，并利用寄托的搜索功能自己搜索了相关的材料，将这些问题解决．
４．同时，自己广泛搜索外国的学术写作网站，关于文章的行文进行总结，开头，结尾，论述，逻辑等等，把握了思路．
５．分析了几篇官方同主题范文和官方说明，有进一步的收获．
６．下面就是练笔，修改．可以参加同主题，因为同主题的题目分析的很好，同时建议看看imong的特训，也会有收获．
由于我的ISSUE总结很庞大，所以我不写在帖子里，我做成附件下载．
[ 本帖最后由 pewcg8 于 2006-9-4 10:20 编辑 ]
继续一些ISSUE的总结
一些以前的总结连接：１．解毒官方说明
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=440398&highlight=%2Bpewcg8
２．建议：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=502964&highlight=%2Bpewcg8
３．一些容易忽视的问题：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=506189&highlight=%2Bpewcg8
４．ISSUE开头的讨论：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=507705&highlight=%2Bpewcg8
５．ISSUE段间逻辑的讨论：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=510401&highlight=%2Bpewcg8
６．关于北美范文和作文中的例子的看法：
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=523688&extra=page%3D1
[ 本帖最后由 pewcg8 于 2006-9-4 10:31 编辑 ]
五花八门
１．关于怎么找素材的问题：觉得手头没什么资源？那么我给大家提供一个找素材的思路（请注意，我说的是素材，不是单指例子，并且我不赞同作文中写大量的例子）
一般大家说的例子都是ISSUE中的例子，首先觉得没有素材的人，我推荐你先看pooh的百宝箱，可以达到启发思维的目的，但是不建议背诵．之后，你可以试着开始分析题目，分析有想不出来的题目，或者觉得自己素材匮乏怎么办？一是用寄托的搜索功能，搜索别人的文章，和这一类的相关素材，二是利用好google,那里边可以找到非常多的资料．这两步结合起来，你还怕自己没素材么？这些东西，我不建议背诵，当你积累的多的时候，这些模糊的印象就会在你脑子重组，最后你就会觉得你的素材到处都是，并且都是你自己想出来的，不是背诵别人的，这就是最高的境界吧．
２．一定要正确对待自己写的作文和别人的修改．
自己写的作文自己一定要改，改两次，刚写完改和写完一阵以后改，别人的修改也要正确对待，别人说的狠的地方，自己要合理的取舍，不要带有什么情绪和别人争，总之你的目的是要通过写和修改自己提高，不修改，疯狂的写，怎么提高？我考试前的一周一共写了３I,3A不是像许多人一样疯狂的一天两篇．．．思考比盲目的写重要的多．
３．大家一定要在备考开始前抽５天时间好好练习打字，以后按科学的姿势继续下去，这样对后边考试缓解压力有很大的帮助，不要到最后没时间了才着急．
[ 本帖最后由 pewcg8 于 2006-9-4 10:42 编辑 ] LZ辛苦了,谢谢分享. 很是详细
谢谢了！
很可爱的小驴子
peter好赞的~~~
我顶~~~~ 写得很好很详细嘛~~~~不过，在考前的那个调查里面，填的专业跟考的题目真的就不一定一致……我填了教育学的，心想出个教育类的题目，却弹出个管理类的题目……貌似父母教育程度与题目的相关程度也不大。我填了高中的，旁边那仁兄填了研究生的，结果题目暴难…… 谢谢 A的经验希望能再具体再具体再具体一点
回复 #11 realyoyy 的帖子
以前写了好多，等我慢慢找出来 恩，非常好，GRE写作就是要自己善于总结！写完Issue部分后给你加精！ 期待的帖子终于出现了, 赞一个 hoho，好东西帮顶哦！
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