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刚刚结束完考试,趁着还没忘上来写吧,也不枉在寄托得到过的这些帮助。bbs.gter.net?z8do{
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阅读:果然是每篇都有14题,不过这次的好象不是太变态,不然我怎么做完了?!而且发现做完一题点NEXT时,计算机会花一些时间反应,有时感觉都有10秒多了吧……不知道这是湖大特色还是普遍现象。这个时间不影响答题时间,可以利用来做检查。我就是这样的,每道题都在这个时间里起码可以多看一遍。
] U;dHp3r~bbs.gter.net1、 关于鸟类怎么学会唱歌,究竟是遗传决定还是环境决定。举了某种鸟类的例子,这种鸟不但公母叫声不同,不同地区的同类叫声也有差异。(这里有句子改写题)。科学家用这种鸟做了一系列实验。首先是把这种鸟的幼鸟关在实验室养,(问为什么)不让它们听到成年鸟的鸣叫。结果证明,这些幼鸟长大后能发出该鸟类特有的叫声,但是没有自然环境中的成年鸟叫声那样多样、好听。而给幼鸟听成年鸟叫声的磁带,幼鸟长大就能叫得一样好。这说明了环境的作用。科学家还是不满足,要探讨基因的作用,于是又很残忍的抓了一些幼鸟关在实验室,一半听同类的叫声,一半听不同类的。(句子插入)后一半的鸟并没有学会这种鸟叫,而是坚持叫自己种类的声音。这证明了基因也有作用。
Cz4EL(Fbe3]&Rw寄托家园2、 埃及还是希腊的一种花瓶绘画的发展。说了它的特征,有制造者的签名什么的。而且这种艺术不是批量生产,不同的制造者各有其风格。但后来没落了。其他细节不是很记得了,但不是很难。
un4e2m4Fei/Kn}3、 版块运动,看得很晕。反正就是说地壳移动的原理什么的。首先说地壳的状态就象鸡蛋客一样,(有题,为什么说鸡蛋壳)地壳下有层东西一直在移动啊,虽然很慢。运动方式和冰川很象,但是慢多了。(有题,说下面什么运动最快)然后这个东西逮着机会就会涌出来,然后被冰冷的石头冷却掉了。句子插入题在最后一段。
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听力(顺序可能不对)bbs.gter.net q"]%_5zWk$|+K#o
听力选项的模糊性比任何模考的都大,而且就象OG说的那样,选项含有原词的不一定是对的。语气题什么的比BARRON好做多了,做BARRON的这个题我就没对过!而且每段对话下面都有进度条,不象BARRON,都不知道教授的经什么时候才能念完。语速还好啦,还有一个教授老是恩恩啊啊的,很方便大家做笔记!湖大很小气,只给三张纸,因为我旁边的人没来才多拿到一张。所以,平时练的时候一定要注意笔记的量,因为后面的口语和作文也是要用纸的。我以前是用自动铅笔写笔记,用普通铅笔写的时候字越来越粗,纸就不够了……寄托家园_0[jj1`1|9I&jhwSU
1、 这个好象在机经看到过,一个女的说他们小组没有LEADER,导致进程很慢。大家都挑自己喜欢的部分做,比如自己做的是BUDGET(有题,问为什么说这个。有个答案貌似是想问教授要钱,寒)但是进度不统一。她试着在讨论中提出这个问题,但是大家说着就说到别的地方去了(问这句话什么意思)。教授说,你可以做LEADER啊(题:教授认为LEADER有那个品质,我蒙的……),给大家安排任务,规定DEADLINE,做不完的大家帮忙做。(有题,问教授和这个女生又想出那些提高效率的办法。因为有个“又”,所以没敢选各自挑喜欢的部分做这个选项……)寄托家园-}(a-e#tBp
2、 动物的颜色。说动物的颜色有两个作用,一是为了自己被认出来,二是为了自己不被认出来。举了个很象臭鼬的东西做例子(名字忘了),说这两种机制在它身上都有体现。(举例原因)。这个动物是夜间习性的,身上的毛黑(有个很复杂的词形容这个颜色,问这个颜色的作用),晚上很难被发现。但它们头上又长了三条白道道,因为它们视力不好,所以要靠这个来认同类,一看见三道白,就知道是自己人了。还说它们虽然不会放臭屁,但是牙齿很尖,被咬了会很惨(有题问那些特征让它们能保护自己,听得不是很全)。还讲了它们的小孩也能通过什么来自我保护,考了,又是蒙的……|留学|签证|TOEFL|GRE n V+b.h
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3、 讲火星到底有没有生命。说以前火星上掉了块石头到地球上,一研究,哇,有化石。但不是那种大骨头型的,而是类似小蠕虫(WORM?)的化石(有题,问是什么化石)。这可能是火星有生命的证据。以前还有天文学家发现火星上有某种建筑,火星的颜色还会有季节性的变化,一会绿,一会黄,就象是上面有森林。等望远镜很好很强大了的时候,就发现这些全是错觉…… 9Yi-dd$Rt4Y
4、 一个女的跑去问管注册的,说自己的TRANSICRIP有问题。报上了名字之后,大叔一拍大腿说,我认识你啊,我听过你的演奏会啊,很好听啊。女的就芳心大悦了一下。然后说她暑假要参加个什么音乐XX,要成绩单,但是一直这里没给她寄过去,是怎么回事。大叔说,哎呀,你没有在XXX上签名嘛,所以没寄(题)。女的说,谁知道要签名啊。大叔说,学生手册写了的嘛。女的怒:这年头谁看学生手册啊(题,问这话啥意思)。两个人又交谈了一阵,大叔说要她去说明下情况,以后要冷静点,反正3月1号以前是拿不到了。bbs.gter.net%eDK3I;K#gg7N
5、 CHILDREN DEVELOPMENT。孩子和带孩子的人之间的关系。一种是有安全感的,一种是没有安全感的。一个叫AN什么的做了个实验,把孩子放到一个陌生堆满玩具的房间,然后带孩子的出去,进来一个陌生人,然后陌生人出去,带孩子的回来。有安全感的孩子会主动EXPLORE房间,带孩子的人走了会有一点不安,等他回来就会表现得超级开心。没有安全感的孩子不会EXPLORE,带孩子的人回来了,也没什么特别的反应。有人觉得这个实验其实没什么意思,因为实验环境不真实,与现实没什么可比性(问实验的局限性,双选哦)。还有一个K某某的反对这个,他提出什么我没听懂……(有问为什么教授要说到这个人)
D7nL {.J&C2o4fm*WS?bbs.gter.net6、 讲古代的书籍是怎么来的。以前西方的书都是僧侣管,特别有耐心有学问的僧侣就负责抄书,他们之间的书就是借来借去,抄来抄去。然后说了一本很有名的什么什么,还看了张图。教授说这个书一看就是几个人抄的,墨水不一样,字母写的一样,什么也不一样。(悲惨,考了个双选,我听见的答案怎么不在里面?)然后这些人抄书的时候,别人写错了也跟着错,反而帮助我们发现这些版本之间的关系(问教授对僧侣出错怎么看)。比如这个书就是抄的另一本XXXX的。
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