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23楼
发表于 2009-3-21 18:59
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本帖最后由 forget1027 于 2009-3-22 16:40 编辑 . g! Z! G/ n, _, F! E3 T
) y; Q6 u+ `" x' b* |# y: e* Qforget1027的花儿阅读笔记（不断更新，直到读完）6 `1 U3 }( E8 b& t+ Z, d8 Y, V- o* N
第二章5 h3 }! [4 C& q! z, _& A2 O
词汇：plantation 种植林 /ingenious% G1 {7 L' B' z/ g6 ?
adj.设计独特的，巧妙的；善于创造发明的/quantifiable data) k* _0 o* B' ]5 d: ~. P* @
可量化数据 ／cornerstone 基石，基础
% ?: }3 d% D( i' x4 z( Q／overly adv. 过度地 ／garrison) Y; I; M8 k& J9 c; ^
n.守备部队，卫戍部队 vt.镇守，驻防' f, T2 f& m" k F+ q
On-course:在航线上的／在航道上; M$ Q {4 X* \: X( H
6 o9 e* K ~2 z# A$ ^
% L9 o6 c+ n. F2 a0 L
文章四大结构类型: 1全文一个观点2新观点推翻旧观点3解释针对问题4 混合型(2+3居多)4 d. V3 o, y, I/ k8 x7 o/ A: n$ J
, l& x6 W1 x8 T# O2 Y# r% x$ {
全文一个观点:
g6 }# x- k1 G: e" V判断方法0 M$ ]2 T# K0 s" w* Y1 W. h+ z
1.
{. h9 Z! o! @3 Z首段阐述了一个作者观点, 很多时候是一个判断句(系动词+表语,常见系动词有be, remain, suggest…)/强调句，句中有作者表明肯定/否定态度的词/ Q- a& O9 v z" M5 V5 [
2." S! a3 n1 w, ?6 }) Y
首段观点之后 和 二段段首句：均没有对此观点转折
) l& r2 D* E$ }2 O" q其他：% x% d2 g: E* T7 ?" R
1一般来讲，各段首句是本段大意, c4 e3 P* f- q
2 问文章主旨（primary purpose）的题目: 答案是对文章论证观点的重述或改写9 X6 q9 x }$ S8 k1 A: W
文章三个部分：
8 L6 R1 W8 s) R9 l+ y3 m" @. p8 K1）. z7 W9 z9 l% M. |
观点（位于开头或者段首）
( g/ w5 p! u: M8 |2）
: ?9 n( T) {" @4 ~观点的进一步阐述（分布于接下来各段，通常各段首句为该段核心和统领）( h- g/ t4 I9 F6 n" {, |
3）
% b* e& t. U+ w3 W, ^7 V) N& G结尾处对观点的小让步（有时是末段，有时是末句，也可能没有，力求客观，并不撼动全文观点一致的结构）
' c8 a4 F; F( I# F! o5 R/ ]( } u# m作业：附录2中的重点单词深意及作用3 |6 A. ~$ G- m* P
8 `/ Y& o/ z& q新观点推翻旧观点
' N. I5 M- @- B" ]铭记：有旧必有新，有让步必有转折
$ \' B" O% m1 \2 L3 ]! I/ M1 v分两大类：2 V$ x6 c& Q- Q
1）
' K8 x- ~* e$ I r* I$ }* n头重脚轻：大篇幅旧观点及特征，最后给出缺陷，提出新观点（这种类型较少）
0 K2 s( }, `+ {* m2）* t" s- V+ O# r9 p* N8 n0 M I }
头轻脚重：简要接受旧观点-立即提出缺陷-马上提出新观点-文章大量篇幅论证新观点-结尾可能给出新观点不痛不痒的缺点，不影响作者对新观点的正态度# F% F6 ?% u5 L' h# r
判断方法：4 M& _! a2 u% Q% m! j# e
1）
& y% b8 F7 J* t6 }7 @首段：一个过去发生/传统/多数人认同/作者反对的观点-（作者将要摒弃的观点）
% R) x# G( G5 E& D4 n特征1：首句有表示过去的时间词，或动词完成时态，例如：Initially, long maintained, It has long been known that…, By 1950, Once thought to be…等
* u7 t5 p w. a/ |& Z0 q9 H1 a特征2: 有表示多数人/一般人看法的词：often, usually, traditionally, typically, regularly, some historians, the dominant view, the common belief/claim, It is a popular view that…, Many that … 1 z$ I; }$ E( _. ~9 w: F6 I
2) 首段后半部分 或 二段首句：出现转折句／让步句以退出作者支持的新观点，如：however, but, yet, nevertheless, unfortunately 等引导的句子。" c" S. V$ C, [5 Q
其他：9 y- D" ^3 w4 O" X. ~
１）主旨题正确答案：对新观点的叙述 或 怎样否定旧观点的叙述（这些答案的标志词：new, recent, challenge, refute等）$ `" ~) A1 c/ {, S5 M6 v1 M* W
文章五个部分：5 \2 e( W6 _& G
１）旧观点( y) ^; r) w( ?, Y
２）旧观点特征及缺陷的论述（也可能没有8 ?3 U E3 z2 @" N" l+ ]
３）新观点
( Q B5 k5 ]9 v* }* j- G４）对新观点具体论述) O& a7 p7 t1 L* j' E, V( L
５）对新观点的让步（也可能没有）
8 d+ `& Q, [0 z2 g+ @
7 z5 _ \1 b+ c& z- A! l解释针对问题型5 {2 K# T0 }( k' e! n: f$ x: c1 F8 i' m
判断方法：4 {$ K" r/ [' l# A0 v6 o
１）8 U1 `5 B4 C& [% ^) \9 z6 z
首段：有一个奇怪的现象或矛盾，句中常有puzzle, task, problem, phenomenon, dilemma, difficulty, paradox, controversy 等标志词，或者有however连接的反映前后矛盾的句子。/ c% R" J& {2 X/ }* }) C+ e
２）% O6 K9 [% x; N P
首段的后半部分 或 第二段首句：有表示解释的词汇，例如：one possible explanation is that…; to test this hypothesis, researchers offer sensible explanation…; researchers now know that …; Cressy finds that…等
# Y0 J! o' A3 A& D5 SＴＳ! T$ x7 [1 E( r2 t/ w% z8 S6 M% N
１作者给出正评价的解释处，即有效的解释处（通常是多个解释中居后面的解释）$ H9 q. K9 A2 [4 q" _/ W) ~
２如果没有任何有效的解释， 现象／问题本身就是TS
" \$ C9 w8 {' }, E! H9 O+ ? J4 c其他：
+ U: C8 ?! _% |１可能是一个解释，也可能是多个解释，并对这些解释的有效性进行评价
" K0 V* Y) x0 n# z２一般来讲，“解释针对问题”文章中：作者 没有给与评价 或 没有直接否定的解释，视为有效解释，即全文TS。# Q' Y1 c& C1 P4 C9 b# X) m
３文章主旨题无非涉及两内容：１问题本身（现象，focus）２正确有效的解释（TS）
# ]! O7 f4 d m3 @4 `1 ~+ l8 V& G% R' J, k, T0 l
总结7 d0 p/ P9 r0 P, v3 ?
1先判断文章的结构类型0 X7 \9 G N# s
2 按照固定的构成模式寻找结构指示句- ?6 r7 c: Y/ k/ N0 S
- e. n) v& r L6 @: Y. |6 \; o
9 A; k: V: x) c6 \: @7 t' k" C
第三节 其他结构指示要素9 w) u1 I7 {( R! _- ~5 n# L2 k
隐含意义的词汇引导的句子
% e9 }7 c' U0 a5 H" mBesides, moreover: 顺承
, A% D7 V4 ?; Z$ W; h9 ]3 ]( r: ^Instead，another 引导的句子：另起炉灶，提出新观点-值得关注$ k4 l l5 V" Z2 v, `: [8 n
Unless：通常讲述需要改进的事物, M6 ]" `$ a6 [8 {8 f
Hypotheses 引导的句子： 一个未被证实的观点
% B/ B A7 w0 u$ z: K, Z/ q* ?
! m9 f$ W$ o& ?* i K) x, G& P4 u; Y对下文又分类作用的统领句
8 W7 g3 e+ ?+ E/ W: R0 z1 数次
) S; i% Y( J* R1 X; O: \4 c) n% H2 controversy，different, contradiction
, g) x: m" N, M1 V: B表达一派观点的统领句
1 Q1 j, J Y4 j. ^& ?1主语一般都是一个固定的群体
" t% O$ o8 y4 o. K5 {( }, X& G2谓语动词都是表达/阐述等
' N7 }& z9 I6 E8 ]例：Psychologists of the school maintain that…4 G b9 X; U- K5 Y
+ c' |6 D. H% ?0 h
具体论据的总领句
+ ~' C% l1 J ^7 H7 G$ T1在给出具体的证据之前，作者总要用一句话先简单介绍，作为引子，引出大段详细叙述。8 @7 F* I$ j9 `3 Z4 W8 X0 [8 D
2论据本身内容不要特别关注
! \4 v/ _6 e; J7 ]3这个引子是我们要标记的SE-它告诉：大段论述的大意和目的
+ K* c+ F$ c0 j例：Studies showed that…
! K4 P5 [+ J" c) W& J0 A0 r4引子特征词有：demonstrate, show, test, cite, example, model, study, experiment, survey, data, research, evidence, record, test等
$ L1 z8 u& _# w! f4 ~. c6 J3 M
7 J- y- O( V3 S有关态度的句子: A3 X' y- V5 z9 r" w; l
作者支持的观点-花大量笔墨
) K. ]3 B* P+ G* }反对的事物-不会下大功夫/ {& S; @$ U& X) Q
6 h( ^, d2 R* w @! h4 H% R
8 z, V+ Z! F( \/ l第三章 考点与题型
; o5 n! q1 q3 O8 I8 p单词: unhappily 不幸地 * f) a' i* U' G9 a: s V3 `
maladaptive adj. 不适应的 bizarre* j& [/ i! H; Y9 N5 i' x
a.奇形怪状的，怪诞的 singularity n.奇异; N7 f; Z4 r( v
intriguing
% p- w) o& Z( M3 H# G( X! ~a.引起极大兴趣的6 e" C( `) X4 [( w% @
stabilize p$ ?9 e. c4 Z' O; e( A
v.(使)稳定，(使)稳固
( e/ y/ ^5 Z* X! t4 r3 Y: U' `, Pwoefully; Q+ U9 w! l! g: B4 N
adv. 悲伤地, 不幸地,使人痛苦的,可悲的% k/ h0 ?7 y; C u# |5 e
inclined to 倾向9 r0 q$ J/ `7 ^: q' G9 T; m* D
Farce (n.) 闹剧
9 C7 ?0 w- N& {% |bluestocking
( M2 T) \' w4 w& pn. 女学者,装做有学问的女人
0 Z( O/ \: W3 `- Paria
, ^) F( c6 a7 \7 P( R; Q) Jn.独唱曲，咏叹调7 X/ ]6 w% E! G
" [% c6 h: V$ Z5 J z, n J/ I: P( U1 t4 X, Z
% t, x" j8 S i/ ?7 q7 S8 s" l% N6 \
Red herring: If you say that something is a red herring, you mean that it is not important and it takes your attention away from the main subject or problem you are considering.# K+ ^6 i5 g' Q5 a
! j* C) h% ]6 S
9 ~3 ?. f6 V; ~) B- o8 j; V5 f* y' ^
( Z4 R) c$ I$ C3 E, O5 r y+ W. a8 G第一节
3 @% p; W0 b5 B+ h考点, ~8 `& }4 _9 M* g; r* R! z
必然考点:
& x$ ~+ u% d4 t2 v( Z& N- _; [3 a% N1)
- t; ?# ?4 |1 d, y) @/ d4 G" A: c, Z文章主旨,结果类型（TS，SE）) Z" C* M: n$ X6 r' r7 j( l
2)
R3 k7 M( [4 s2 c* Z) N. y1 r态度(尤其是对中心观点,反驳,解决办法,现象的解释,证据,实验等的态度)
) O3 I/ W3 a9 f* ]( h: f( f5 e能表示态度的特征词通常有：- N+ I2 }/ `- I/ ?
1 有感情色彩的形容词6 t1 [1 g Z3 s- ?9 S
2 一些副词： fortunately, unfortunately, merely, only, unhappily, erroneously, falsely, maladaptively…; H5 x: k8 g. j6 x
3 有感情色彩的动词：mislead, overestimate, fail to, oversimplify, be blind to, limit…
! |5 g# e: l i* j3 S. s9 |4 一些固定名词：limitation, misconception, omission, shortcoming…
6 j& T j4 w, t) b( E! [3 d5 对某些固定观点（如环境适应性选择 即进化论，政治参与文学评论，对弱势群体的忽略等），作者通常持反对态度
# v: d0 [/ W; Q% ~0 ~7 m6 fantastic-负态度 n* {! x3 @% S, Z
3)
; d' Z5 J# {7 O) s8 g% I: a事物之间的关系(包括相同,相似,比较,不同,转折,代替,时间,空间上具有的相对性,继承,消除,促进,此消彼长等)
" z' t1 _' K4 M3 k H" E+ r/ |从整体上看：观点之间的关系（一致/相对立/补充）
8 {9 _6 M: |- h# p. r 论点与论据的关系（是否被证明/是否充分证明）
0 i7 {% b9 \: f- ~) V从细节上看：两者之间的相似，不同，相对，补充，比较，代替，消除，促进，此消彼长等）
9 B, U' c* O) J) I0 `* r& F相似：; k# B' c0 L* e" W( w
1 两事物：只有相似关系，没有其他关系 可用“=”连接 特征可以替换，态度相同 考题只考相同点; e" N7 i7 z2 m/ @4 L
2特征词：like, be equal with/to, be alike, be similar to, as well as, equivalence between等。
9 g6 p6 {; p2 w, d% ^不同：
8 T8 ?# B5 Z( W, u; h1 特征词：unlike, differ from, contradict, while, not…as…, far from 等) g- [! W7 Z: N! ~# j
2 关注：不同点的叙述 以及 不同的双方（即谁和谁不同）/ W; i0 q7 j3 Z+ W
比较级：
) z' I/ e4 E! N4 g3 i, n1．可用于定位，也可用于排除选项，如：无端的比较，相反的比较，偷换对象的比较
& o! i7 O E: [' m- a" g7 _8 z4)
9 c" d/ r" e5 [) F& s9 g7 N2 r. G事物的缺陷(limitation, too…to…, would be more… if… )5 K3 k* j$ x9 ^: J p% R! f
1重点，出题频率非常高, p4 T; B- N4 ?) ]2 u
2特征词：defect n. 过失
5 }* P+ x$ p1 x% aimprecise adj.不严密的，不精确的
) C r- c) q+ b% a
' t1 C5 Z3 x( |) P. G6 L i! M: ]2 S- V2 ]3 v# x
Deficiency n. 缺乏，不足. n* W1 K3 s3 T5 ]2 h( z; _& R8 `
inappropriate adj. 不适当的不对称的" f3 I( H, f* }8 H, p: J
; @) ]7 U6 o2 d# o4 _+ U
Drawback n. 缺点，障碍
! Y+ i" O4 ^* s5 b% @+ Lmaladaptive adj. 不适应的
5 a& h2 h5 ^+ S7 X( \7 n* Z: S
Falsity n. 虚伪，虚假,不老实9 N' P- o) @: w5 l. h) v
unfortunately adv.4 P+ F' M6 y! z4 F+ V- ~/ ^
! w8 p# W) a5 r9 M3 A
Flaw n.缺点，裂纹，瑕疵9 a3 X$ K2 S( l* ?: i
merely adv. 仅仅，只，不过( X3 ^/ g) K* q
; {5 e3 ]6 g7 D* o* w
Imperfection n. 不完整性，非理想性, o$ }$ o! O3 k+ b' n# j& e
unhappily adv. 不幸地0 {. J9 K4 Q( b; Q
' s6 Z5 |( C3 a6 d8 R7 d( I5 d
Improper adj. 不适当的，不合适的，不正确的，不合礼仪的# C# S/ _4 l T2 V
; ]; q' y+ f4 h J. C5 |& iInaccuracy n. 错误, p, U6 A8 G/ B- A! Y4 j$ Q
only adv 仅仅，只不过8 X. C5 ~" Z& A& H* @7 ~
2 w5 L! B2 S+ U# |8 K! h. s/ I0 T8 P7 SInadequacy n. 不充分. B- T$ W* E0 _$ f/ w8 b' Q) m
overestimate vt 评价过高
m9 S1 o) z, x$ x1 Y* F8 D% Q! R$ x8 r9 |3 ?
Insufficiency n. 不足9 B" h/ D; N( @) ~- Z
underestimate vt. 低估，看轻6 n7 Y. I/ o8 G& Z0 s1 T
, U7 ^2 Q, b1 Q1 Z2 S% p9 l
Limitation n. 局限，局限性! S- X; C4 {/ {% E, h, S# |2 [
fail to 未能…
0 v" J; ?' |1 c$ h
$ C- k3 q4 R" c0 F; S# Z& K! dMisconception n. 误解
! a. H0 D, @* B. tbe blind to 看不见，对…熟视无睹
9 x; r) l' |3 D7 O, p. o- `9 c. k! X( ^: a
Omission n. 省略，忽略，疏忽
$ Z& e3 `" w/ p+ ylimit vt. 限定，限制
2 m/ L4 k9 a+ B s( L" c% A+ B8 [* r3 \2 ?3 g1 l* j
Pitfall n. 缺陷，失误，陷阱，圈套- j7 E" K1 B1 P4 i
oversimplify v. (使)过分地简单化
1 f( ]1 B4 s: f( U" n( X+ J; z
7 Z! C8 }+ {9 H' L: R, [. LShortage n./ F& c* p% z' S% ~
misrepresent vt.+ Q- a x. P5 C5 Q
& L# p1 i+ k0 w
Shortcoming4 m/ F- F! l: y; p' g
n.
/ j' T$ a$ j+ s, ~: e, o; D5 Y* ]2 O7 A+ Y/ q3 f" d
exaggerate v.
( P# w+ A3 z* A) Y a4 C3 就缺陷的改进方法提问，答案即对原文的事物缺陷叙述取非
3 R3 b& @. P. j5)
9 S- r# Y. k. n# H0 @Unless 句（几乎必考）4 I/ y! V* _- E- D8 t* e, |
8 @7 Y r9 G, Q& h2 H; g( l6 U
, @0 `) Y* S- X: m% {通常考点： A O* \. ]" J" d" P2 _
1让步句（although引导），强调句后面的转折
, b3 w' W* J' j% `: Y% s2 列举/排比句（罗马数字题 和 Except/Not）
# i, L8 f" \$ l3 强对比9 H( V4 p' u# N4 S
Z' }; C6 c6 D Y3 H% c& ]0 f1如： while引导的句子/ not…but…/ 处于不同时间，时空的事物之间其特征一般呈强对比. u' i. P/ V( { {& E# O6 I6 j
/ j( l q% ~5 X& b7 c9 g
2 先判断A，B之间是强对比关系，再取非4 o. Q# d1 C2 R* H' U
3 Z, L$ r) t5 k. q9 t, E4 出现be driven to, purpose of 等固定短语的句子 }! M! g" O2 `8 D# j; v+ N2 v
Let to (导致)， purpose of (旨在…), give rise to (引起，是发生) due to% L% Q& O& W7 z% V- l9 }
As a consequence, result from, be driven to (不得不)------这些都反映了“强因果”和“驱动使动）的含义0 @! B. ?" |2 c6 e# A5 G. P
5 专有名词首次出现处的叙述3 i& [2 c5 n% G1 B
6特殊时期，特殊年代发生的事件. w6 y7 j9 G; v7 R: |. N1 w
7 文章末句
! J X0 {% Z& [/ V- I ]7 k
& w/ ?) |6 v0 t8 f$ v$ m1 e随机考点： R+ [! i2 a% n' _6 F
于文章论证密切相关的专业名词，这个考点常体现在细节题里- j# Y$ A# v5 O% P
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