寄托家园留学论坛 › 论坛 › 寄托学术类备考版 › GRE作文互动版 › 寄托Class|揭开托福GRE作文电子评分器的神秘面纱（已结束 ...

返回列表

查看: 12624|回复: 12

[主题活动] 寄托Class|揭开托福GRE作文电子评分器的神秘面纱（已结束） [复制链接]

Gus_guo
UID：3655828

荣誉顾问

Rank: 10

声望: 1226
寄托币: 4896
注册时间: 2015-9-15
精华: 3
帖子: 922

电梯直达

楼主

发表于 2016-1-15 22:35:49 |只看该作者 |倒序浏览

“肿么破，又是作文差一点！”
“作文毁所有，简直一生黑…”

你造吗
现在托福和GRE作文都是有电脑参与评分了呢
那你又知道电脑是怎么评分的吗？
让博（xian)览(xue)群(xian)书(mai)的寄托君告诉你
是用一种叫E-rater的工具评分，而且还用了语料库大数据呢
这样听起来484有种不明觉厉的感觉呢
嘿嘿嘿๑乛◡乛๑

其实刚刚寄托菌说的都是这些
都是寄托帮你找来了名师教的
辣么机智的同学应该已经猜到这次寄托Class要讲的内容了
就是
为你讲解托福GRE考试作文到底是如何评分
从此妈妈再也不用担心我丢分啦~
酱听起来是不是很是让人激动呀

寄托【Class】这次给大家请来的老师是：

平易近人而又学术的王浩老师（tesolchina）

教你如何利用高大上的语料库技术自己修改作文

时间：1月20日（周三）19：30
地点：QQ群，群号码：138584568（1号群已经满员啦，现在这个是新增的，该快来吧）入群暗号：gter

关于我们的嘉宾，他是这样的~~~

嘉宾|王浩老师（tesolchina）

他是谁 Who is he?

寄托论坛特约嘉宾（ID：tesolchina）

香港城市大学英语系博士在读，研究英语写作教学

硕士毕业于英国牛津大学（获中国牛津奖学金基金会COSF资助，主修教育学）

本科毕业于圣路易斯华盛顿大学

曾任教于华中科技大学外国语学院

1月20号（周三）他会跟大家讲的内容是这些~~

电子评分器E-rater关注的12种文本特征

考生的应对策略

9种常见语法、词汇错误的识别与修订

利用语料库改进写作词汇

重要说明！！！！！！

同学们在报名之前请先把自己平时的习作发到https://bbs.gter.net/thread-1935638-1-1.html的帖子里，老师会提前看一下各位的作文哟~~~

本次活动的地点是在QQ群内，将会以群视频+实时问答+论坛做题的模式进行，所以友情提示一下大家最好在电脑前观看，同时跟着老师的在线指导学习修改作文。

P.S
①用MAC的同学们建议用手机观看群视频，再用电脑参与实时问答与论坛做题的环节。
②参加活动的同学们提交的习作与练习均将默认授权予王浩老师做为科研用途。

托福, 电子, 作文

相关帖子

回应
1

使用道具举报

tesolchina
UID：2191404

长老一袋

Rank: 8 Rank: 8

声望: 912
寄托币: 6214
注册时间: 2006-2-26
精华: 4
帖子: 2367

沙发

发表于 2016-1-15 23:22:17 |只看该作者

辛苦啦~~~

使用道具举报

hohozhe
UID：3236562

中级会员

Rank: 4

声望: 114
寄托币: 698
注册时间: 2012-1-16
精华: 0
帖子: 93

板凳

发表于 2016-1-15 23:27:01 |只看该作者

qq群号是多少呢

使用道具举报

元气元气就是元气
UID：3664690

寄托新兵

Rank: 2

声望: 50
寄托币: 247
注册时间: 2015-10-19
精华: 0
帖子: 13

地板

发表于 2016-1-15 23:46:34 |只看该作者

hohozhe 发表于 2016-1-15 23:27
qq群号是多少呢

贴里写了

使用道具举报

Gus_guo
UID：3655828

荣誉顾问

Rank: 10

声望: 1226
寄托币: 4896
注册时间: 2015-9-15
精华: 3
帖子: 922

5楼

发表于 2016-1-15 23:57:48 |只看该作者

hohozhe 发表于 2016-1-15 23:27
qq群号是多少呢

地点：QQ群，群号码：517146089 验证写上代表我们身份的：gter

使用道具举报

Clare..
UID：3637359

中级会员

Rank: 4

声望: 180
寄托币: 888
注册时间: 2015-7-16
精华: 2
帖子: 155

6楼

发表于 2016-1-16 16:41:51 |只看该作者

备考GRE/托福的gters都别错过啦~~

寄托class活动~支持支持！！

使用道具举报

RickYang2004
UID：3412302

中级会员

Rank: 4

声望: 87
寄托币: 719
注册时间: 2013-2-16
精华: 0
帖子: 101

7楼

发表于 2016-1-17 17:13:10 |只看该作者

:lol:victory:顶哇顶~~~

使用道具举报

FantasticBaby
UID：3687158

寄托新兵

Rank: 2

声望: 50
寄托币: 20
注册时间: 2016-1-19
精华: 0
帖子: 5

8楼

发表于 2016-1-20 19:23:58 来自手机 |只看该作者

When it comes to the quality of learning, I think it is the degree the students master the knowledge which specific level of education requires. With this definition, I fundamentally disagree with the claim that all levels of education are limited by competition. Because different level education has different goals, in my opinion, when learning mostly involves memorizing facts,appropriate competition for high grades could be an approach to improve the quality of learning, but overemphasizing grades does the opposite, when the purpose of education is comprehension of knowledge and innovation, pursuing high scores can hardly be meaning.

Competition for high scores a method for promoting the quality of learning when it comes to mechanical memorizing. Imagine there is a factory holds a knowledge contest of safety rules which are boring to learn, workers with the highest scores win the contest which has a reward. Workers who win the contest must have mastered the safety rules very well and workers in the contest, through competition for high scores, effectively master the safety rules and apply them in the contest, even in their daily working. In this case, a contest with competition for scores is helpful for improving the quality of learning boring safety rules. And the same is true of junior high school students and below, which their studying mostly involves memorizing the basic facts and formulations, competing for scores could be beneficial to master the basic knowledge which will be the foundation of their future studying.

使用道具举报