在内容方面,首先就是审题的问题。大家只要扣紧题目来写,就不会出现大的问题。抓住题目的精髓是最理想的,但是如果没有理解题目的核心,就按照确定下来的主题根据提纲来写也未必失分。比如2002年12月28日的试题It Pays to Be Honest,有的考生就理解错误了,没有理解这里pay就是worth the efforts的意思。万一出现这样的情况,就只能在诚实的主题下,直接扣准中文的提纲来写。虽然完全跑题的现象非常之少,但是漏点的情况却很多,这里说的点就是提纲中的两点或三点内容。比如2000年1月的试题How I Finance My College Education,有一些考生在谈了诸多途径之后,并没有说适合自己的方法。又如2000年6月的试题Is a Test of Spoken English Necessary,有些考生只说了两种不同意见,也表述了自己的看法,并没有说自己的打算。这些都是审题不细致、仓促开始而造成的严重遗漏。其次,有些考生画蛇添足,加上了与主题没有多大联系甚至毫不相干的内容,结果适得其反。我们应注意审题既包括看英文的题目,还包括看中文提纲(有时还有图画和表格等)。在学习模板的时候,我们应注意相同的题目根据提纲的不同,在写作的时候就有差别。例如提问类模板通常是写对立的两方观点,而后我同意某个观点,或者综合两方观点,象2000年6月试题Is a Test of Spoken English Necessary?除了写自己的看法外,还包括打算,这就是很特殊的,写作时一定不要遗漏。再如办法类的模板在写解决办法的同时,有的包含产生这种现象的原因,有的则包括该现象所造成的严重后果。1993年6月的四级题目My Favourite Programme和1994年6月的四级题目My Ideal Job均属于原因类文章,但是后者还要写出我自己将如何做。所有这些都说明我们即使碰到自己写过的题目,也要根据提纲的不同要求作出调整。