GMAT的高难度令众多心怀梦想的包含我在内的莘莘学子望而却步，而GMAT考试中的写作项目，更是以其对写作要求之高和评价标准之苛刻而令人头痛。于是，坊间盛传，复习准备GMAT旷日持久，而准备GMAT写作更是路漫漫其修远兮。我之前对于GMAT 的写作很是头疼，看了这篇很全面的复习日志后我觉得很是管用，在此想推荐给大家，供大家分享。其实GMAT的作文考的也是一种逻辑思维，自己练多了，逻辑思维也是一种锻炼和增长。逻辑的练习同时也能促进GMAT作文的复习。我之前逻辑就不是很好，看了本GMAT 语文考试全程指南，对逻辑思维是种提高，写作能力自然也涨高。
准备GMAT写作 准备GMAT考试首先就是针对写作的准备，换句话讲，就是首先要提高自身的写作水平和语言表述。而针对GMAT写作要提高的不仅仅是遣词造句的能力，更是衔句成篇的思路。考生首先要设法完善思路和框架，再去力求提高运用语言的技巧。 Issue篇： 要想在短短30分钟内构思并完成一篇500字左右的文章，对于英文功底本就不深且疏于英文写作的考生而言绝非易事。因而考生需要在考试前就对所要在考场上写作的文章有一定的规划，而考生除了可以在准备中多熟悉题库以外，更重要的是预先形成自己的写作风格。GMAT作文并不提倡特立独行的立意或是诙谐讨巧的语言，反而它要求的是考生按照既定的结构进行讨论提出观点；因而考生需要确立对于GMAT的题目的惯用作文结构，并在考试中尽量遵循确立的结构快速形成作文的基本结构，尤其是开篇和收尾段，从而可以留有相对充裕的时间构思并写作中间部分。 开篇和收尾段一般遵循英文文章的一贯行文结构，即开篇立题，而收尾再立题，因而在开篇和收尾段的写作上考生可预先设定好提出和确立观点的结构，即是进一步设定段落的结构，也就是句式数量和安排。如果考生预先考虑好了该段提出观点的结构，以及所需要的句式数量和安排，考生便可以在考场上从容地先确立自己的观点，并快速形成开篇段；收尾段也是如此，除所确立的观点外，考生均可预先设定，这就省去了大量花在句式写作上的构思时间，将更多的时间留给中间部分。 另外我在上海翔辅导班的时候Eric提示过，要在准备中注意以下三个要素：即句式数量，句式内容，和句式安排。考生能明确句式数量，即可以明确句子字数，从而进一步构思句式内容；在准备句式内容时，建议考生仅将模板和推荐句式作为参考，可以借鉴其结构或是表述方式，而不是照搬其内容或是干脆照抄；而之后考生即可确立若干套的句式安排，但无需过多，并试用不同题目进行写作以确定段落的通用性，在考试中也可驾轻就熟。 内容设计： 写作中间部分是Issue中最难的任务，尤其是在短时间内形成一套合理的思维框架且能用恰当的例子或语言来支持观点，并在其中形成讨论或争辩。考生需要在准备中多花时间在对题目进行思考和探讨上，并记录自己的思考套路和论证过程，然后试着将其组织为英文并写作。考生在写作中需要侧重留意以下三个方面：即论证的角度，论证的层次和论证的手段。 论证角度一般来说相对自由，考生可立可破，也可仅是提出争论进行分析而不亮明观点。只是在选取角度时考生切莫刻意标新立异，而从较为冷门或是晦涩的角度对题目进行讨论，如此一来，既会使得构思难度加大，更是耽搁了写作的宝贵时间。论证角度越为大众化越有利于考生构思写作，而GMAT评分机制侧重考查的正是考生在共性思维上所表现出的逻辑性和体系性，因而泛化的论证角度应是上佳之选。 在论证过程中，考生的论证层次在很大程度上决定了分数的走向，因而切忌在考试中任凭思路游走而不加以控制。还有海翔Kevin温馨提示：考生应在GMAT写作中尽可能多地展现出清晰的思维层次和有力的论证体系以切合GMAT的评分标准，而优秀的论证层次则是最佳的证明。考生既可对论点逐层论证，即是说，从若干方面逐一论证论点；亦可通过驳论先破题再立题，也就是利用反面观点引起争论进而再度论证论点。总的来说，GMAT的论证层次主要是上述层次的再组合，从而利用简单的层次实现有体系的论证，而这些观点可以参考海翔教师所著图书《雅思写作攻略》，里面有很好的解释和详细的说明。 而论证的手段一般是逻辑论证和举例论证，因而传统观点之一是在准备GMAT写作中要准备大量的论证素材，即是关于题目或论点的事例。而就GMAC的官方观点来看，雷同的例子极有可能被判作弊，而考生共享素材库也有可能带来如此的隐患。因而，考生最好多从日常阅读中选取素材，尤其是与政府与商业相关的素材可多多借鉴国外媒体的报导和评论，以及国外商学院的教材和案例，而不是一味地选用过于空泛的素材。在选取素材例证上，考生也可考虑回避过多对于素材的陈述，而是转而用逻辑论证将素材的重点联系起来，从而避开被判作弊的可能。另一方面，逻辑论证的论证方式原则上即是传统的三段论手法，因而考生可在写作论证句式时参考GMAT的CR部分(即逻辑部分)的题目的命题手法以改良自己论证时的句式安排和句子衔接。 语言提升： GMAT写作对于考生英语表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考试要高，主要在于它不仅要求考生有清楚的论证结构和层次以及合理的逻辑推断和论证，更要求考生有运用英文对此流畅表述的能力。而在此写作中，对考生的语言运用能力的要求也有所提升，考生不仅要能正确表述思路和观点(从句子结构和语法上)，更要能有效地将句子衔接起来构句成段；对于运用复杂语法和结构写作的要求从而进一步提升，考生要能够将相关的信息在尽可能连贯的句子内表述清楚，并且规避英文中错误的写作习惯。 考生复习准备GMAT写作的语言可以从练习写作复杂句入手，尤其可以在写作中参考GMAT阅读中的句子结构和用词。如时间充裕，考生可按国外大学写作指导教材有意识地提高写作能力；但从短期提高来看，设计一些较为灵活，易用补充的句式用于丰富写作内容会更为有效地提高句子结构。从用词角度看，避免用词过于简单和通俗，尤其是口头语和俚语的使用，相应地增加正式用语的使用，并可以适当使用较为学术的拉丁词汇，尤其是在逻辑论证中。 Argument篇 GMAT的Argument部分相对于中国考生来说写作难度略有降低，主要在于Argument是对于给定材料进行分析并表述观点，而给定材料中包括论点和相关论据，因而考生的主要任务就是针对所给出材料的瑕疵进行批判性分析从而提出对自己论点的支持。不难看出，Argument部分主要考察的是考生的逻辑分析和判断能力，而提高此能力不妨结合CR部分；同时，考生也需要熟悉题库，力求对题目素材预先进行分析从而培养良好的判断和推论能力，并且多对行文结构和切入点有所构思甚至是设计，如此一来，便容易在考场上轻松写出一篇出色的文章了。 Argument的结构规划与Issue的思路类似，考生也应在应考之前便对要写作的文章的段落规划以至于句式安排都了熟于心，从而便可以节省耗费在构思上的时间。而在内容设计上，Argument相比起Issue来讲要相对容易，考生无需大量引用例证，因为批判的论据都来自于给定题目的素材，因而考生只要针对题目整理好论述的层次和所要批判的内容，找出其所隐含的瑕疵并有针对的从逻辑上进行反驳，或是可按素材进行推论在得出反面结论后再进行反驳亦可。很多针对GMAT写作的复习资料都给出了一些既定的逻辑谬误，然而考生最好在了解常见逻辑谬误的基础上，自行对素材进行分析并论述，从而避免过于模式化的语言框架。 | 
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发表于 2011-9-2 09:06:28
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