送给有志在作文版帮助别人和希望从修改别人作文中提高的gter!
本帖最后由 irvine666 于 2010-1-30 15:40 编辑我的一点感想:
关于修改作文,以前的缺陷是细节和整体不能兼顾。近来尝试一种方法,感觉还可以。
整个过程中,不仅要挑出缺陷,还要对闪光点加以表扬。重点是强化正面的学习。
例子:https://bbs.gter.net/forum.php?mod=viewthread&tid=152849
[*]第一遍看作文时流畅的读下来,有语言方面的错误(语法或拼写)的地方加一个()的标记,而不做修改,重点把握文章的TS与各段的TS,看一看各段的TS相对于主题的展开情况,主要是看文章的提纲有没有什么缺陷和需要改进的地方,如果能说服你,那你写的时候就可以用上了。[*]第二遍重点放在段上,观察每段的论证是否有力,例子是否与本段的TS相关,别人的例子举得好自己就可以学习,包括内容和方式。例子同前一个,可以练习排比的用法以及,choice的一系列同义替换。
一点个人经验tips:在每段的结尾不仅点本段的TS,而且点全文的TS,再论述一下,本段的TS怎样支持全文的TS就更好了,ETS管这叫从具体到一般的论述,很有力。[*]第三遍可以把第一遍的()填上了,主要是语法、拼写和语言习惯等方面的错误。[*]最后在文章的结尾,把这三部分总结一下,对自己就是提高,因为杨鹏17天背单词已论述了二级记忆怎样转入三级记忆,就是重复。在文章的结束强化一下
例子:https://bbs.gter.net/forum.php?mod=viewthread&tid=161105
其实ETS的评分标准也就是从这三方面限定的,从一篇的修改过程中学习别人在这三方面的优点,自己写作的时候加以运用,提高指日可待,因为你的文章已集全部gter的优点于一身,别人的错误自己也要注意。
对于自己的作文,也要从这三方面考虑,作文的提高就不是一件难事,何况这么多网上的朋友是你的坚强后盾。
一些小的tips:
[*]当有的语言现象不能确定的时候,不管是你给别人改,还是回复别人给你改的文章时,可以使用copy与paste将整个语言点粘至google的搜索框中,不要忘了用英文的"......"括起来,回车即可,鉴于网上也存在错误语法,通常数目大于10000(个人感觉,有时100也可以正确)的一般为正确用法,如果有两个用法,建议用数目多的。
例子:https://bbs.gter.net/forum.php?mod=viewthread&tid=154329[*]关于论述:别人是怎样用承转启和的,关键是怎样在各种论述中用的,单个的大家都会,怎样组合才能发挥更大威力。
一个例子:引自孙远的书,关于analogy。本人好使打比方,所以关注这个。
首句TS:论证B的结果。Consider the example of A. A...... Similarly, B....... Therefore, A lead to the result of A, just as B result in the outcome of B. 具体的记不清了,大家可以翻书,我的不在手上。整段的承转启和都很流畅,值得借鉴。平时看书和别人的文章就要总结,写时就会很流畅。提高不在多少,在于每写一篇或改一篇都动脑筋。[*]段与段之间的承接,通常是有关系的,要么并列、要么递进、要么转折、要么让步。用恰当的词有助于读者(ETS)把握你的提纲。
个人以为first, second, third, finally 这类的只用于并列较好。
递进最好用个moreover,meanwhile什么的。
转折和让步的处理不同,转折后是重点,可用语气强的however, 让步的是自己的缺陷,可用语气弱的,admittedly等。
如用not only (倒装)承上,but also启下。感觉更好,可用于递进和并列都行。
主要是告诉尚不知道的同学从别人的文章中看什么。
另外,谁有更好的方法可以提高修改作文的效率,请跟贴!!
让修改作文成为一件愉快的事情吧! 我觉得最重要的是:
把每一个issue题目搞明白,不跑体就可以。
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