6月28日考场传真
本帖最后由 tesolchina 于 2015-6-29 10:11 编辑请今天考作文的同学回忆一下自己的写作过程。谢谢！
@sokiller
@cchen
@刘小帆
昨天考的是：
作文：78.
People's attitudes are determined more by their immediate situation or surroundings than by society as a whole.
Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position. 考题：
issue33/109 As we acquire more knowledge, things do not become more comprehensible, but more complex and mysterious.
argu 题号不知道多少呃，我考前argu练得少，没有写过这篇。大概是说 school driver's education program (several accidents involved teenagers; parents lack of time&tight budget; driving schools are expensive; school offer effective and mandatory program&only solution)
issue 这篇之前练习过，老师反馈批改过，不过但是这篇作文写的问题比较大，我没有扣准As we acquire more knowledge这点来写，例子没有反映more comprehensible or complex and mysterious。考场上就觉得，如果自己练习过后再修改一遍就好了！不过还是硬着头皮写：分类还是我原来的思路，学习初级阶段越来越容易理解，因为照着课本，用的工具越多解决问题的办法越多；高级阶段分为两类，科学类学科越来越纠结，因为要创新方法，揭开实物复杂的一面；高级阶段艺术类也是越来越纠结，毕加索学习了很多其他画派，经历了离婚等等，画的东西越来越看不懂了，已经自成一派。
我本身打字速度比较慢，考试的时候很怕写不完，考场上用的句型和词汇都非常的直白，用的都是最简单的，句型方面我也是没什么要求了。。。。。。
思路方面，其实我是一边写一边改（。。。。。。），结尾前我还去改了正文段主题句（。。。。。。），这个原因还是练习的时候没有想清楚，考场浪费时间。
argu 虽然没遇上原题，也没看到过这篇，但是题目相对好懂，点也好找，回忆题目括号路的内容就是我写的点。正文四段话，自己还觉得反例比较合理，argu写的比较轻松。刚开始怕写不完，只写了三个段，三个段写的也很少，后来发现时间多的嘛~补充每段内容，加了第四段，写完还有几分钟检查。
一战能遇上写过的issue已经很庆幸了（自己一共只写了7篇左右吧），不敢说拿多少分，我会继续在这里练作文~~当然首先是要订正原来的作文，二次修改和句子加油站都要认真做，不然遇上原题还写烂了就悲剧了！
最后谢谢王老师和各位版友的耐心指导~~来日方长，二战加油！！
所以说每次考试的作文题目有很多种的么O。O我刚刚知道竟然会给不同的题目。。。
考题；
Issue 140
Some people believe that universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study. Others believe that universities should not force students to take any courses other than those that will help prepare them for jobs in their chosen fields.
Argument 1，就是那个woven basket的
Issue之前练过差不多的（I15，虽然老师没有来得及看），所以思路还是比较快。。我的论点是其他科也能benefit major study和future career，第三段是回应写可能的challenge和solution
现在觉得回头应该写一下全文让老师看看TuT写完的时候觉得写的还不错，但是现在想想好像有点跑题啊。。。
另外速度方面还是不行，写完就检查了第一段，估计后面还有一堆拼写错误
Argument之前练过，但是老师没有批改，我就大概按照自己写的思路写的。感觉思路应该还可以。语言方面估计就是缺少多样性，翻来覆去的bring the baskets to Lithos。。。写完了也就检查了两段，估计后面也会有typo
总的来说遇见的题都很简单，只是准备还不够吧，之后还需要多练习速度和正确率，一定得做到20分钟写完才可以。。。题目的话下次考试还有50天，可以过个一两遍，写写难题
（考完了觉得4分没问题的，现在看看感觉有点悬啊）
本帖最后由 刘小帆童鞋 于 2015-6-29 15:06 编辑
我来回忆一下我的。
首先是Issue
题目是
Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study.
要求：
Write a response in which you discuss the extent to which you agree or diagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not be true and explain how these considerations shape your position.
******************************画外音*********************************
哇擦，原谅我暴粗口。如果我记忆没错，这个写作要求显然不在题库里。我是说，ETS给我的题目是原题，就是Issue-13，但是写作的instruction显然不是Issue 13的那个 要我adress 对手reasons或者examples。我记得我在考场特意看了写作指导，里面有个词眼我一眼就看到了，"statement might or might not be true "。所以我对写作要求的回忆应该是正确的，除非我当时紧张的连看英文字母都看花眼了。
****************************言归正传*********************************
题目是练习过的，原贴在这里。
但是老师木来得及改，但是木关系。因为写作要求不一样。而且考试的时候我已经完全忘记我原帖怎么写的了。
我的思路如下：
题目的写作要求很明确，就是要让你说 这个命题什么情况下成立 什么情况下不成立。说白了就是分类讨论。
我快速构思（可能构思很烂，但没办法，在考试）：对于学习基础学科的学生，如物理学，他们不应该被学校要求学专业外的课程。而对于学习应用学科的，如经济学或者生命科学，他们应该被学校要求学习专业外的课。
两个点出来了。其中第一个点相应了题目的statement might not be true的情况，第二个点相应了题目statement might be true的情况。
第三个点，卡住了。没办法了。压力之下，只能强行学老师来一个“升华”（估计是败笔）。说的是，就我个人而言，我觉得大学还有比要求学生上课外课更好的方法来增长学生的额外知识面。
于是写作大概情况如下：
首段，最近以来，越来越多的人关注这个大学到底该不该要求学生上专业外的课程这一问题。当大学要求每一位学生这么做的时候，是武断并且不合理的。在我看来，主旨句就是上面那三个点。
第二段：对于学习基础学科的学生，当他们解决一些特定问题的时候，他们更需要的能力是深入的思考（观点）。学习专业外的课程对这种深入思考或者深入的视角没有帮助，因而大学不该要求他们学额外的课程。举例，物理系学生想解答关于黑洞的谜题，他需要关于相对论和牛顿定律深入的理解。让他们去学其他的比如中文鉴赏，艺术鉴赏的课对于解决黑洞这一难题没有丝毫帮助。他们只需要深入的视角，所以他们要专攻自己专业内知识。专业外的课程显得useless.
第三段：对于学习应用学科的，当他们解决一些问题的时候，他们需要的是全面的观点comprehensive prospective。因而需要大学给他们开设专业外的课程。比如学经济学的学生，当他们想制定一些有利于国家经济发展的政策的时候，他们不仅要考虑经济方面的因素，需要考虑到其他因素如环境，人口等。他们需要一个全面的观点来解决这样的问题，因此他们不仅要有经济学的知识，还要学习环境科学和统计学。大学应该给这样的学生开设一些这样的课程。
第四段：在教育系统中，学生是“主角”，大学服务学生。个人认为大学帮助学生增长额外见识是好的，但是应该有更好的方式。
更好的方式就是大学可以提供as many lessons as they can,然后把选择权给学生。让学生根据自己的major和realistic situation来选择是否上以及上哪些额外的课程。
结论，总结大学是否该要求学生学专业外的课程应该根据学生专业的情况而定。另外，个人看法，大学应该有更好的方法，即提供各种各样的课，然后选择权给学生。
*******************************小结*************************************
不知道老师有木有耐心看的这里，感觉写的不扣题目。或者说切题点有问题。因为在考场的环境下，真的没有再深入的头脑风暴去思考观点了。
自我感觉，不扣题，而且感觉论证在隔靴搔痒。不疼不痒。望老师轻拍。
考场完成后剩余6分钟，检查了两遍，修改了所有的拼写错误和语法错误。
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Argument考的是第一题。
题目是：
Woven baskets characterized by a particular distinctive pattern have previously been found only in the immediate vicinity of the prehistoric village of Palea and therefore were believed to have been made only by the Palean people. Recently, however, archaeologists discovered such a "Palean" basket in Lithos, an ancient village across the Brim River from Palea. The Brim River is very deep and broad, and so the ancient Paleans could have crossed it only by boat, and no Palean boats have been found. Thus it follows that the so-called Palean baskets were not uniquely Palean.
要求：
Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.
构思过程：
按照老师说的1+3模型展开，主要的证据：（1）那条河以前的深度与宽度。（2）P的人到底真的会制造船与否。（3）是否有第三方拥有着比P的人更先进的技术的人群来过P镇然后去了L镇。
写作过程：
开头：
按照老师说的总结了author的论据，结论（因为全文没有详细信息，所以我就只能用author来代指作者了）。
然后1+3，指出我们需要更多的证据 关于 Brim河在ancient times的深度和宽度，P的人到底会不会制造船以及是否有第三方文明来过P然后去了L。
第二段：
我们需要更多关于河流的信息。作者从河流现在很深推断出过去也很深是不合理的。很有可能河流过去很浅，那么P的人可以呆着花篮步行去了L镇。这种情况下，作者不能说 花篮不是P的唯一。
第三段：
假使河流过去很深，我们仍然需要确凿的证据来证明P的人的确不会制造船。作者将没有发现船只这一证据视作 P的人不会制造船。显然是不合理的。有可能P的人曾经会造船，并且确实制造了船出来，乘船将花篮带去了L镇。只是后来，可能船被烧了或者是因为坏天气销毁了。所以现代人无法发现船只，但并不代表P的人没有乘船去过L。因而这种情况下，作者也不能说花篮不唯一是P的。
第四段：
退一步说，假使P的人镇的不会造船，我们仍旧需要确凿的证据关于是否有第三方文明先后来过P和L。想象，如果有第三方文明，他们拥有当时先进的技术，即他们会造船。他们乘船来P，拿到了花篮，去了L镇，把花篮送给L，为了commercial trade.
那么我们也不能说 花篮不是唯一是P的.
结尾段：
为了评价这个argument，我们需要abovementioned的证据。
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写完之后还有5分钟左右。检查了一遍半。把所有拼写和语法都修改了。
第三段的关于第三方文明的论述 当时脑洞大开写上去的，不知道会不会被考官看成我的思维有严重的“问题”，被判跑题。
另外，发现一个很严重的问题。题目要求explain how the evidence would weaken or strengthen the argument，
我中间段展开举例的时候全部写的是 weaken the argument。没有提及有可能支持argument的情况。
不过当时担心没写完，所以就一直写。就算真的有想strength的情况，估计我也不敢冒险去写。因为怕时间不够。
以上就是考场回忆，望各位看官轻拍。
本帖最后由 cchen2014 于 2015-6-29 19:57 编辑
Issue：Young people should be encouraged to pursue long-term, realistic goals rather than seek immediate fame and recognition.
考前把老师的作文都看了一遍，这篇我分领域写了。记得老师的提纲里好像是这样～～
开头3+1
（1）想搞科研的要长期（2）想搞学术的要长期（3）想搞演艺的要短期
遗憾的是自己贪心结尾多写了几个字，只剩下一分钟检查拼写，结果没检查完。
Argument：165、Humans arrived in the Kaliko Islands about 7,000 years ago, and within 3,000 years most of the large mammal species that had lived in the forests of the Kaliko Islands were extinct. Previous archaeological findings have suggested that early humans generally relied on both fishing and hunting for food; since archaeologists have discovered numerous sites in the Kaliko Islands where the bones of fish were discarded, it is likely that the humans also hunted the mammals. Furthermore, researchers have uncovered simple tools, such as stone knives, that could be used for hunting. The only clear explanation is that humans caused the extinction of the various mammal species through excessive hunting.
Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s) can plausibly account for the facts presented in the argument.
考前也把所有的Arg提纲列了一遍，老师的范文看了一遍，考到这题目觉得挺幸运的，至少还记得提纲是啥。
开头：3+1 王道！
（1）没有接触过的evidence ＝没接触
（2）没有骨头＝没吃过 （我用了老师的例子：骨头被用来祭祀、装饰之类的）
（3）climate change没有人类的影响
基本上就这样，希望上4 ～
本帖最后由 sokiller 于 2015-6-30 13:51 编辑
6.28日 GRE考试作文题
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝考场回忆 issue＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
考试题目：
Issue 140 Some people believe that universities should require every student to take a variety of courses outside the student’s field of study. Others believe that universities should not force students to take courses other than those will help prepare them for jobs in their chosen fields.
Write a response in which you discuss the extent to which you agree or diagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not be true and explain how these considerations shape your position.
涉及题库题目：
Issue 13,70,46,102,112
－刚看了别的同学的回忆，和自己的回忆的有出入。使我也不是很确定题目回忆的是否正确，不过，差异无非是issue13和issue140 感觉影响不大
－刚一看到题目 心里就咯噔了一下 不是紧张 而是感觉很幸运 因为整个题库涉及教育、研究和技术部分的题目都看过 而恰恰教育部分看的最多 因为涉及的题目也是最多的（感谢Gter某网友题库分类） 并且 这个题目恰恰在作文小组中练习过（issue 13） 其相关题目也有练过（issue 15）
－因为题目太熟悉 扫了一眼 就开始写了 当然 这一眼并不是看题目 而是题目要求；
－第一段我并没有使用自己惯用的陶瓷句作为开头 而是单刀直入 直接说agree 主旨句展开分为两点－－有利于学习major有利于与他人交往 接下来disagree with argument that 人们不应该学习那些对未来事业没有帮助的学科
－中间段展开时 每段的开头全部以分论点开头 中间以例子展开 例子主要以说明为主 并不是某位科学家的英雄事迹的复述 比如学习写作有利于学习计算机专业的童鞋写出一篇出色的论文等；第四段提出他人的观点进行了反驳 主要说还是有利于future career 更好的交际能力有助于同事了解你、展示自己 从而更有可能获得提升
－末段总结主旨句
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝考场回忆 argument＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
argument 1
Woven baskets characterized by a particular distinctive pattern have previously been found only in the immediate vicinity of the prehistoric village of Palea and therefore were believed to have been made only by the Palean people. Recently, however, archaeologists discovered such a "Palean" basket in Lithos, an ancient village across the Brim River from Palea. The Brim River is very deep and broad, and so the ancient Paleans could have crossed it only by boat, and no Palean boats have been found. Thus it follows that the so-called Palean baskets were not uniquely Palean.
Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.
－刚看到题感觉和issue的感觉一样 所以 直接扫了题目的要求 这道题也写过 而且 前两天也看了 所以 印象比较深 写的时候感觉基本上没有花太多的时间思考观点
－首段先简单概括文章作者的观点 然后主旨句 evidence about situation of river in the past, boat 以及其他的可能性basket出现在岛上（不是由人带去的）
－中间展开还是以前写的老套路－－作者观点、需要什么evidence、其他可能、其他可能所带来的结果、这个结果会导致作者的观点的不确定性；
－末段总结主旨句；
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝考场回忆 总结＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
1、尽早的熟悉题库很重要 会减少思考观点的时间；
2、还是要多写 形成套路 这样会使文章的结构和自己的观点更清晰 当然 打字快也是优势；
3、要不断的看范文 借鉴其中的观点 很多题目很深 光靠自己想是不够；
4、表达很重要 有再多、再好的观点 表达不出来或者很糟糕 一样没用 任何的rater（除了e－rater）都没有耐心去猜你想说什么；
5、坚持作文小组 坚持！！！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝考场回忆 特别感谢＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
感谢王老师以及小组成员近1个月时间的支持、帮助以及鼓励 近期准备回归 咱们继续一起加油！！ 坐等大家的分数~~~
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