提纲总结帖(sally)

sallyxinduUID：2131253

121"At various times in the geological past, many species have become extinct as a result of natural, rather than human, processes. Thus, there is no justification for society to make extraordinary efforts, especially at a great cost in money and jobs, to save endangered species."

提纲
1自然的原因的确是一些物种灭绝。但是它不会破坏生态平衡。Darwin’s law of selection。但是今天的工业话导致的很多污染不能归为自然因素

2，所以，工业加速了灭绝。如果不重视将导致严重的后果，没有树把二氧化碳转换为氧气，没有动物提供药材等等

3，物种的多样性是有非常重要的作用的，生态研究，动物，人，植物的平衡。这些都是社会发展的前提保证。所以我们该采取措施去保护：指定法律，加强意识，严禁采伐，捕猎

sallyxinduUID：2131253

242"Societies should try to save every plant and animal species, regardless of the expense to humans in effort, time, and financial well-being."

提纲和ISSUE121类似

sallyxinduUID：2131253

20"National governments should devote more of their social programs and services to children than to adults."


提纲
1，成人代表了社会的现在，对于他们的服务保证了社会的安宁

2，成人对小孩有影响，成人的素质提高了孩子也会提高

3，同样，从长远看。政府也该对孩子的服务重视，他们是社会的未来，

sallyxinduUID：2131253

issue149
"The most practical and effective way to protect wilderness areas is to attract more tourists to these areas through environmentally sensitive projects.
保护野生环境最实际和最有效的途径就是通过环保的（旅游）项目吸引更多的旅游者来这些地区（旅游）。

提纲
１，承认通过吸引这些旅游者到景点可以使他们了解生态的重要性，对环境保护是有利的

２，但是，游人到景点会带来很多不好的影响。破坏自然状况，增加二氧化碳的排放量而给wilderness areas造成威胁

３，所以，最有效的方法还是保持wilderness areas的自然状况，因为只要不蓄意破坏，自然都有自我平衡的能力，此外，人类该采取一些措施辅助保护，如：建立法律，增强意识（通过environmentally sensitive  projects)

sallyxinduUID：2131253

32"A school or college should pay its teachers at the same rate in all disciplines, regardless of differences in salaries for related fields in the world outside of school. For example, entry-level teachers in mathematics and in the arts should receive the same pay, even if outside of school, math specialists earn a much higher salary on average than do specialists in the arts."

提纲
１，工资的多少反映了工作的价值，自然也可以追述到相关教育的重要性．工资不单纯以工作量作为标准的，更重要的是对社会的作用，相关教育也一样．虽然上同样多的课程，但课程对社会的影响大工资自然也该多

２，教师，作为一种职业，它也必然有其他劳动力商品的共性，即受价值规律的制约，如果一种学科既难学，少人懂，社会的需求又大，聘请这些方面的老师必然要提供较高的薪金；

３，而且，通常说来价值高的教育需要老师花更多的精力，而如果干多干少都是一样的工资会挫败教师的积极性

Archer1123UID：206148

工资的多少反映了工作的价值，自然也可以追述到相关教育的重要性．工资不单纯以工作量作为标准的，更重要的是对社会的作用，相关教育也一样．虽然上同样多的课程，但课程对社会的影响大工资自然也该多

想和sally 讨论一下：
如何判断学科教育对社会的不同作用、影响呢？理工科通常创造物质财富，而文科通常与精神文明的发展有关，哪个课程对社会的影响大呢？
我觉得这个很难展开，不知道sally的想法是？

sallyxinduUID：2131253

原帖由 Archer1123 于 2006-2-6 06:19 发表

想和sally 讨论一下：
如何判断学科教育对社会的不同作用、影响呢？理工科通常创造物质财富，而文科通常与精神文明的发展有关，哪个课程对社会的影响大呢？
我觉得这个很难展开，不知道sally的想法是？

我觉得archer的这个想法让我把思路展开了．我觉得这个可以通过社会各个阶段的性质来展开，比如说在注重经济发展时期，理科相对重要，而在建设已经达到一个相对顶点，需要保持的时候，精神文明建设相对重要，那就是文科较重要～～

archer你有什么意见呢

sallyxinduUID：2131253

issue49 Imaginative works such as novels, plays, films, fairy tales, and legends present a more accurate and meaningful picture of human experience than do factual accounts. Because the creators of fiction shape and focus reality rather than report on it literally, their creations have a more lasting significance.

提纲
１，想象作品不完全反映了真实情况，他有一定的夸张作用以达到艺术效果．但正是这种艺术效果使的这些作品有更长的艺术价值，使枯燥的论述事实显得有意义

２，而现实作品因为缺少艺术美所以往往仅仅被认为是记录而不是作品．但是，这种记录仍然非常重要，它为以后的研究提供了客观真实的数据分析等等

３，但是过于单纯的事实论述往往会容易被人遗忘，所以最好加入一定的艺术描述

FLORASAHARAUID：2147893

2月6号作业  
115"It is through the use of logic and of precise, careful measurement that we become aware of our progress. Without such tools, we have no reference points to indicate how far we have advanced or retreated."

总体思路  我完全肯定


1．        逻辑和精确仔细的衡量是很多事物的评判标准。而且相信大多数事物都有一定的衡量标准。特别是在科学（SCIENTISFIC RESEARCH ）方面，衡量是唯一能精确测量事物变化的标准。
2．        其他的评判标准也许不能代替评判事物进步与否的。因为只有逻辑的，精确仔细的衡量才是冷静 客观的评价，并不带有主观色彩。而其他的标准就没有以上所有优点。从这方面说，又是必须的。
3．        即使一个或者少数衡量标准，不足以衡量出事物的进退。我们也可通过多个系统相互弥补，既是一个完整的评判系统。这就是它们的合作性所带来的优势。



128"It is often asserted that the purpose of education is to free the mind and the spirit. In reality, however, formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free."


总体思路 我比较反对
1．        教育的重要性 是使人从一无所知到到富有知识的良好途径。教育能让我们不只了解前的所见，还看到了远方更良好的东西。是解放了思想。
2．        教育的全方位性 现在的教育系统涉及到很广面 如 社会 体育 文艺 等 ，虽然并不是很深入 但是足一拓宽人们的思维
3．        教育的基础性 如果没有良好的地基 便不能更好的向某一领域进展 社会就没发展
4．        但是 一些政策限制，教育不能更好的让学生有更多时间去探索 多是在固定的思维上摸索

总的说 还是解放思想多于束缚

189"If people disregard the great works of the past, it is because these works no longer answer the needs of the present."


不完全同意

1．        人们忽略伟大成就 或许因为过去的伟大成就表面上看来 没有与现在的联系 但其实他们是现在很多成就或研究的基础
2．        或者是因为人们只注意眼前的东西 而没有习惯去找到起发源与本质
3．        确实有些过去伟大的成就只适合过去的环境 在快速发展的今天 再将当今与过去相提并论是不明智的
4．        我们还是不应该忽略过去的伟大成就


218 der for any work of art—whether film, literature, sculpture, or a song—to have merit, it must be understandable to most people."%h6K#t `   

不完全同意

1．        多数人理解的艺术有价值 是因为他能让大多数人在不同的生存环境中的得到艺术的熏陶 例如舒缓人们的压力 是很好的社会价值
2．        为多数人所解 也能得到更多的资金 推动艺术的发展
3．        为多数人所理解 容易得到更多人的爱好和支持 从而推动艺术的发展
4．        但是少数人欣赏的艺术也具有和很的价值，这是因为他们可能生活在特殊的环境 或者有特殊的经历 而这些被欣赏的艺术并不能被多数人所发觉 但不能说他们就不会得到更多人的爱 就算大多数人都不欣赏 但是这些冷门艺术也决有自己的价值 毕竟他是很多艺术家们的心血结晶

243"The true value of a civilization is reflected in its artistic creations rather than in its scientific accomplishments."
1。科学是使人类进步最有利的武器 体现了一个民族的智慧和先进
2．科学为人们带来了很好的生活 文化确带来更多的是思想收获 而不是物质享受
4．        科学也是文化发展的基础 她甚至能解释和帮助很多艺术的创造 所以艺术 离不开科技
5．        当然 艺术也是人类文明发展的重要象征


大家多多讨论

sallyxinduUID：2131253

61"High-profile awards such as the Nobel Prize are actually damaging to society because they suggest that only a few people deserve such recognition."

提纲
１，奖励是给予对社会有重大贡献的人以承认，并在物质上给予响应的奖励．这种奖励是承认的代表而不是把贡献趋想功利化．奖励使贡献者在心里上得到安慰并乐意奉贤．

２而且，这种奖励也是一种驱使，使人们努力去发明对社会有利的新东西，虽然奖励的人不多但是会有很多人去追求，这个过程上宝贵的

３，但是，奖励只是一种辅助的形式，认可的表达，而不是最终的目的，如果科学家过度追求奖项会导致一些不好的后果，比如：剽窃别人的想法，．

colaboyUID：206650

115. 观点:精确的、具有力逻辑性的测量并不是我们了解自身进步的唯一方试.
(1). 肯定原话观点的前半句,对天我们的进步来说,精确的测量的确非常重要.
举例:
a. 1904 Nobel Prize winner, British physicist John Rayleigh, discovered argon, by precisely measuring the density of the nitrogen prepared by different ways: one is from the ambient air, the other is from ammonium nitrate. (Refer to detailed information if you needed)
b. Statistical methods, which are widely applied in both scientific studies and in our daily lives, are becoming more and more important since the society of human being is progressing dramatically.
(2). 对后半句话表示质疑,即了解我们自身的进步前面所述的并不是唯一方式.
举例
c. 文学与艺术、人们意识形态的发展是没有办法精确测量的,因为它们是抽象的.
d. 从论理,历史与哲学的角度上讲,人们是进步了还是退步了,需要多学科的支持,包括人类学,考古学,语言学等,这些学科的研究方法都不是以精确的测量或是逻辑分析为主的.
结论: 任何事物都有两面性,测量也一样,它给我们带来好处,但是却不是万能的,量子力学中的测不准原理就是一个很好的例子.对于这一问题我们应该辩证的来看待

128. 观点：有保留的同意
（1）. 人类如今天进步归功于具有创造力的组先，唯有他们才会我们现在发达的科学技术。教育的目标就是要培养教创造力的人才，不能束缚人们的思维
（2）. 不可否认当今的教育还存在某些问题，例如以考试分数评判学生成绩的好坏，大家都把学习当作是为了应付考试的手段，学生的动手能力变差，等等，例子不一而足。
（3）. 文中有个词formal，可以做文章，什么叫formal？我们现在的教育算不算formal？知识是一个积累的过程，如果原观点的formal是正确的话，我们岂不是整天空想就可以取得不错的成就了？巧妇难为无米之炊，没有知识的积淀，也就没有创造力可言。

189. 观点：有保留的不同意
（1）当今世界科技进步的速度惊人，对于过去所获得的有些重大成就来说有些已经过时或是对现在的人们的生活没有多大的用处了，比如古代各种伟大的发明，等等。可以理解人们的这种看法。
（2）但是另一面看来，这些成就标志了人类文明进步的历程，没有它们，我们就没有办法知道我们从哪里来，我们以前到过什么地方，今后又将何处去。缺少了它们，我们将没有办法更加清楚的了解人类的文化。比如，古埃及的文化，古代Maya文明，不能满足我们现在的需要了，难道研究它们就没有价值了吗？
（3）研究某些学科不是因为要去找到当今世界问题的答案，而是比这更深一层次的问题。比如佛教，它研究的就是哲学问题（起个引子，大家可以深究）

218. 不同意
（1）艺术作品与人们对它的评价是没有必然的联系的。艺术家去创造艺术作品是为了以一种或几种特定的形式来表现他/她的心情或是世间的某个侧面，艺术品的存在不需要得到人们的理解与认可，它是艺术家创造力与想象力的结晶，艺术家在创作的时候不需要考虑他自己的作品能不能被世人认可。我们也不能强求他们这么做，不然就不是艺术了。
（2）人们对于艺术品的理解也是各不相同的。不同肤色的人，不同国家的人，甚至于不同部落的人，他们创造的艺术品与他们理解艺术品的方式与角度都是不一样的。原观点认为必须让大多数人理解，这一概念很模糊，因为完全有可以一个人的艺术品他周围的人都没办法理解，却可以被另一个国家的人民理解，因为理解一件艺术品与人的意识形态与文化背景有很大的关系
（3）人类有很多艺术品是不为人理解的。至少是目前的研究水平上是如此，例子：莫高窟的敦煌壁画，复活节岛上遥望远方的Statue，难道它们就没有价值啦？我们要用长远的眼光来看待问题。虽然我们目前没有办法理解，但是不意味着我们就永远不行，这些艺术珍品就一文不值。这样看来，原文的观点便不攻自破。

243. 观点：文明真正的价值反映不光在艺术家的创作，同样也在科学成就上。
（1）先承认原观点的正确的地方：艺术品的确是反映一个社会文明水平及发展的重要标志。考古学家研究史前人类文明的主要方式就是研究那时的艺术品，如装饰品，陶器等等。
（2）指出原观点的片面性：科学成就同样也能体现文明的真正的价值所在。例子有很多，如医药业，工业，纺织业，运输业，建筑业等等，都与科学有关，如果说只有艺术家才能体现文明的价值，我们的世界岂不是一文不值？
（3）点明观点：文明的价值既需要艺术，也离不要科学。从某种程度上来说，它们两者是同通的，如有资料表明，坐落在英国Salisbury的Stonehenge，坐落在古埃及的金字塔，毫无疑问它们都是艺术品，但它们有可能都是某种天文建筑，Stonehenge的研究中还发现，它用用史前人类判断节气与预服日月食……例子很多，不多举了。艺术与科学是相辅相成的，不能将两者分开来看。

请大家批评指正! 呵呵:)

sallyxinduUID：2131253

115"It is through the use of logic and of precise, careful measurement that we become aware of our progress. Without such tools, we have no reference points to indicate how far we have advanced or retreated."
Outline
1，        在以数字化量衡为基础的科学领域里，如经济，通信，航海。逻辑和测算非常重要。举例（航海，email）
2，        但人性的进步与否，比如精神，道德，友谊，哲学，忠诚，自由。我们需要的就不再是逻辑和测量了，相反，我们可以主观判断，比如依赖个人的价值观，生活背景，知识背景，生活环境等。举例（人流，plato

issue128It is often asserted that the purpose of education is to free the mind and the spirit. In reality, however, formal education tends to restrain our mind and spirits rather than set them free.

提纲，
１，承认教育再一定程度上束缚了人们的行为思想，教育我们不准犯罪，不能欺负弱小，不能撒谎等等
２，但是这种束缚对人类的文明发展是有利的，也是必要的．在其他方面，教育使我们从无知到知道，从愚昧到理智．这是一个解放思想的过程．例子，以前人们．．（想不到合适的，等下和大家讨论），教育内容的多阳性也开拓了思想
３，正统教育有一定的缺陷，如固定的课程，固定的作业和考试制度等等，使学生要按照老师的意愿走，这在一定程度上扼杀了学生的创造性，应该解决

189"If people disregard the great works of the past, it is because these works no longer answer the needs of the present."
提纲
１，对过去作品的忽视是因为他们和现在的生活关系不大．或者被现代的作品所取代
２，从社会发展的规律看，对作品的忽视从长远来看是不利的，因为，社会发展有一定的规律性，从过去的作品中有许多预示
３，从艺术的探究来看，过去和现在才能构成完整的艺术体系，研究过去能找出精华，例子，研究红楼梦，圣经
对于第一点我觉得不好举例子啊～～

218"In order for any work of art—whether film, literature, sculpture, or a song—to have merit, it must be understandable to most people."
1，        艺术有价值是从审美角度讲具有美学艺术价值，而不是说有多少人能理解这种艺术。
2，        社会上很多人受过教育少甚至没受国教育，如果艺术要区迎合他们的口味那必须要对本身的艺术价值打折扣，这样艺术旧失去了存在的意义
3，        保证艺术的优点和意义应该提高接受艺术的人的素质和审美能力而不是让艺术去迎合他们

243"The true value of a civilization is reflected in its artistic creations rather than in its scientific accomplishments."

小室黄瓜UID：2155213

２月６日　学术价值
ISSUE115,128,189,218,243
issue115  "It is through the use of logic and of precise, careful measurement that we become aware of our progress. Without such tools, we have no reference points to indicate how far we have advanced or retreated."
翻译：我们是通过逻辑推理和精确的，细致的衡量这种方式来了解我们的进步的。没有这些手段，我们没有参考点来说明我们前进或后退了多少。

1 logic和measure能让我们注意到进步。例如measure能让我们了解变化。而logic能辨清好的，坏的，这是在具体的可以衡量的范围内。例如国家的GDP，社会受教育水平，应付自然灾害的能力。
2 这两个手段不能完全决定是进步还是倒退。因为：
a 人的进步不是都能衡量的，例如人性，人的思想等很抽象的东西往往不能靠一两个尺度去衡量。
b 技术和文明是不断发展的，由于人们认识水平的局限性，对很多新事物就没有相关认识工具可参考了
C 进度和后退有相对性，在一种水平是进步的，另外一种水平可能确实后退的。








128"It is often asserted that the purpose of education is to free the mind and the spirit. In reality, however, formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free."
翻译：教育的目的经常被断言是解放思想和精神。然而，事实上，形式上的教育是束缚我们的思想和精神而不是解放她们。

1教育的目的不完全是解放思想和精神。a在培养孩子人生观及性格的形成过程中，教育是要尽量灌输和指引的。b在对青年或成年人的教育中，解放思想，教育应该给他们自由的想象空间
2不排除形式上的教育有束缚我们思想和精神的例子，例如形式上的教育要求人人都学一样的课。以及一些由于政治，商业的需求，为了特定人群的利己目的而教育。
3但是是否束缚或解放思想还与个人天赋有关，不管在哪里都会有在不合理的教育制度下不受到束缚的人。



189"If people disregard the great works of the past, it is because these works no longer answer the needs of the present."
翻译：如果人们轻视了过去的伟大的成就，那么就是因为这些伟大的成就已经不再能满足人们现在的需要了。

Fully disagree
1 ：人们轻视了伟大的成就，不能说这些成就就不能满足他们的需要了。a还有可能是人们的认识水平有限，他们还没有足够的眼力。B由于社会的发展造成的人的浮躁，使人们轻视某些伟大的成就。例如不能马上转化成价值的经典科学理论。
2：决定成就和著作是否伟大不能以能否满足人们现在的需要而定。有些科学成就所以伟大不是因为它的产生满足了人们的需求。例如相对论，模糊数学等。


218"In order for any work of art—whether film, literature, sculpture, or a song—to have merit, it must be understandable to most people.
翻译：不论哪种艺术作品-电影，文学著作，雕塑，或者一首歌，要想有价值，就必须被大多数人所理解。

否！
1由于人们的认识水平的局限性，以及当时的社会状态，使得有些作品不能被某个时代所接受，不能说就没有价值。例如哥白尼的日心说，它的价值不是能否被大众理解来衡量的，而是揭示了事实。
2不能说艺术作品被人理解了才能有价值。a例如蒙娜丽莎的微笑及维纳斯的断臂，至今都没人能准确定义她，但人们承认并接受她们，说明他们都很有价值。b 不被大众所理解的艺术恰恰能满足某些人的需要。例如很多前卫的超现实的歌曲和电影，人们根本理解不了，但确有相当一部分人喜欢，也许只是一种听觉或视觉冲击。



243"The true value of a civilization is reflected in its artistic creations rather than in its scientific accomplishments."
翻译：一个文明的真正价值是反映在其艺术创造而不是科学成就。

1 艺术创造给人精神食粮，一个文明要没有艺术创造，那就不能叫真正的文明。例如猿人的生活。文学作品，电影，歌曲等都会很好的反映当时的文明。
2 科学成就是文明产生的根本和物质保障。A医疗方面的科学成就，也许人们早会在一场场束手无策的灾难中丧生。例如 与流行病，传染病的对抗 b 如果没有农业技术的成就，文明就会因为人们的饥饿而告终。
3科学成就推动艺术创造的发展，艺术创造也能促进科学技术。两者的作用是相互的，文明的真正价值应该反映在这两方面共同的成就。例如光有艺术创造而没有科学保障，人们会存在于幻想之中；光有科学成就没有艺术创造，则人们的生活将暗淡无光。

nandUID：2179356

115
1精确和逻辑的测量两者都是很重要的
   在科学上，无论是社会科学还是自然科学，我们都离不开测量。通过测量我们都能够对所要了解的事物产生具体的认识。同时测量过程中由于人类知识和技术的局限，不可能仅凭一次或几次测量就能够达到了解事物的目的，所以人类用逻辑来帮助自己反复检验已得到的结论并推知新的结论，然后再次进行测量。通过两者的协调和互为基础，才能够更好理解事物，取得进步
2了解我们自身的进步前面所述的并不是唯一方式.同样，很多学科由于其学科具有的抽象性和个体性而无法同一而论。对于这样的学科而言，有些是无法，也是没有必要进行测量来了解自己的进步的。比如说艺术和文学。另外一些，如道德，哲学等，很难建立在测量的基础上，而且研究方法也以此为主。

128
1教育的希望得到的结果：使人们像其他人一样了解这个世界，与其他人进行交流和沟通，能够对事物提出一些自己的见解，丰富人们的头脑。从这个意义上说是一种思想和精神的解放
2教育在讲授，考核方面的局限性：课程设置要求，课时安排，教授方式，奖励机制等等都体现了局限性
3教育的客观性不足：教育要求大家用自己已有的知识来应对世界，但是并不注重告诉学生这些知识很可能会局限学生的思维。E.g. 功能固着。我们过于擅长凭借已有经验，因此思维和精神也会产生一定的局限

189.
１对过去作品的忽视的原因：离现在的生活背景比较远，不能够被当代读者所体会，因此会相对降低作品的价值；或者对作品相关的背景了解得太少，所以没有能够挖掘出作品的价值。
2过去的作品对当代作品是很有启示的。不管是从记录的内容还是记录方式来看，对当代作品都起到了推动的作用，是现代作品发展的基础。（不会举例）
3过去作品对当今社会很有用。记录了社会发展的不同阶段各个领域的标志性发展或者人民生活的细致再现。对了解社会发展是很好的史料。

218.
我的3个观点和colaboy同学完全一致，不过我的内容没有他写得好。所以我就不在这里罗嗦了~~

243.
1艺术反映了文明的价值：石质工具，壁画，戏曲……体现了人类的进化过程和文明的发展
2科学成就也能体现文明价值：航海业，畜牧业，农业，纺织……体现了人们生产工具和生产资料的变化。也是文明发展的物质体现
3文明的价值既需要艺术，也离不要科学。艺术品可以建立在科学的基础上产生，科学产品也具有其艺术性

sallyxinduUID：2131253

189"If people disregard the great works of the past, it is because these works no longer answer the needs of the present."
翻译：如果人们轻视了过去的伟大的成就，那么就是因为这些伟大的成就已经不再能满足人们现在的需要了。

Fully disagree
1 ：人们轻视了伟大的成就，不能说这些成就就不能满足他们的需要了。a还有可能是人们的认识水平有限，他们还没有足够的眼力。B由于社会的发展造成的人的浮躁，使人们轻视某些伟大的成就。例如不能马上转化成价值的经典科学理论。

对于这点我觉得有一定问题，因为现代人的知识水平和过去相比是提高了的，你说认识水平有限自然是违背了原则