[未归类] 【不留退路小组】2011-2-19提纲　蛋总 [复制链接]

sunshead
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电梯直达

楼主

发表于 2011-2-19 23:03:22 |只看该作者 |倒序浏览

Argu 130
1.
班的规模大不一定代表受欢迎，也许是学校规定必须选修的公选课。
2.
如何界定哪些钱是由她带来的？这一点值得怀疑。也许是她课题组其他老师或是先进设备的功劳，不一定没有她就没有钱。
3.
100000美元的标准从何而来？也许她带来的效益确实大于50000刀，但是够不够100000刀有待进一步验证。并且升职也没有可信的理由，也许她根本不适合新的职位。
4.
即使不升职加薪也推不出她就会走，也许留恋本校的学生和同事，也许本校所在的地方生活方便等等。

Argu131
1.
地那么大不可能全部用来进行铜的开采，如果只有一小部分用于开采铜的话影响就没那么严重。
2.
disaster程度太深，而且未必在有珍稀动物的地方开采。
3.
如果采取了比较环保的措施的话就不会造成太大的生态环境破坏。
4.
可行性不高，即使是专家也很难从制成品判断原料供应商，更别提普通消费者了。
5.
治标不治本。即使CCC不开采，也不能保证别的公司不开采。

Argu133
1.
report由谁进行？怎么进行？样本是否具有代表性？
2.
新岗位在增长的同时人口也在增长从而引发摩擦性失业，同时人口素质的增长很可能导致大量结构性失业。
3.
找到的新工作与以前比工作条件怎样？薪水如何？是否与个人专业相匹配？
4.
新工作很可能主要分布于收入较高的新兴行业而不能代表整个工业。

103"The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives."

First of all, to study history is to look at a road map of human behavior that has led us to where we are today in the world. For example, the lessons learned during all of the past wars can make for more effective wartime leadership by avoiding mistakes made by past commanders.
1.不可否认一些历史的价值已经不能够适应现代的高科技时代了(the rapid change of technological advance have made many historical events and lessons have little values in modern society)
2.但是，大部分的历史事实能够帮助人们认识社会的发展历程，并总结出发展的规律，在社会发展中提供指导。例如战争和环境问题。From the ancient Chinese author Sun Tzu's book "The Art of War", today's military commanders and even business leaders gather valuable information that allows them to operate more efficiently and effectively.
3.正确的态度是取其精华，去其糟粕。

51"Education will be truly effective only when it is specifically designed to meet the individual needs and interests of each student."

Student-oriented education
1 兴趣是最好的老师，它可以使一个人专注于某项工作，并获得成功。比如Steve Jacobs。因此，我们的教育应该对学生的兴趣给予足够的重视，不仅使那些喜爱热门学科的学生获得正确的引导，也要使热衷于冷门学科，如哲学，语言学的学生获得足够的资料和激励。
2 但是，因材施教是不可能完全做到的。一方面很多学生并不知道自己需要什么，正是在接受完整的教育中才通过比对渐渐发现了自己的兴趣所在。
3.另一方面很多发展中国家由于人口过多而资源过少，有学上就不错了，更别提专门为某一兴趣团体的学生量身打造课程。同时学校也难以制定统一的schedule以及进行统一的考试和评价。