[经验] 中央电大 9.22 自己感觉还十分全的机经.. [复制链接]

离学校超级近,但还是打车去了.

到的一般早.大概7点20叭.已经有人进去了.也有不少人在排队.估计应该是中间位置进去的.

说一点经验就是开始的时候尽量稍微拖一会,不要着急点开始.
当阅读的setcion的介绍开始时,再点一下continue就进入第一篇了.我没有意识到,就一直点continue,于是突然就开始了.而且一点准备都没有.
而此时人正在一个一个的进来做在我周围.因此,这篇的前三分钟基本不知道自己在做什么.好不容易稳定下来已经只剩不到17分钟了.

下面说说我能记住的题.
首先第一篇没有以前传说中的那么难和BT,个人感觉和barron差不多.(我只做了barron)

似乎是讲关于火山的?
不记得这个是第几个了.
关于volcano的这个.主要是说关于火山之前的一些征兆.
第一段是说一些由于岩浆的上升还有可能是气体的压力增大,等一些活动加剧.
往往在火山爆发前会有一些密集的小地震.这是一个标志.
代表火山可能会爆发.

考题:有考到关于火山爆发和地震的关系.

后面也介绍了其他的一些现象.比如说有时候会在爆发前有一次大地震.
好象举了个火山爆发的例子.

这里好象也有考题,问举这个例子的作用是什么.

之后还说了一些火山爆发前的小征兆,比如说地震次数加多,火山灰喷出，还有什么地震主要会集中在某一个区域.

这里也有考题,问哪个现象是没有被提到的.

貌似应该选一个关于GAS的,不知道我选错了没.那个是提到了,但是好象和原文中的意思不大一致.

之后讲到了关于人类由于一定程度的预测防止了大规模的人员伤亡.举了几个例子说的.
这里有考题.问写这些内容的意义.

最后讲到了由于地震会在火山爆发前出现,所以一些动物提前几周的有些反常反映也是一个征兆.
这里也有考题,问提出动物的一些反常是什么目的.

结尾是关于人类预测地震还是没有办法很准确的知道时间和准确的地点.也无法预测准确的类型.
这里也有考题.关于一个句子的意思复述.


最后一题是关于major point的.感觉没有barron混淆度大.有些一看就大概可以知道是不正确的,或者是细节.



刚发现这是第二篇.
第一篇是关于predators的好处的.

可以增加生物多样性.

因为减少了prey们之间的竞争.这种竞争可能导致生态平衡以及生物多样性的破坏.
举了两个例子.一个是一种什么在rock上面的什么东西是predator,而一些贝类和水生生物的是它的prey.
人为的将这个predator去除,对于整个生态系统的影响.
这里有考题,关于是怎么使得predator有变化的.
貌似应该选是人为的.不知道我选的是否正确.

接着一个例子是关于在英国好象一个什么草地上的例子.
说一些矮草还是花啊什么的被吃草的动物吃,但是如果这些动物不在.互相竞争.导致replaced by some taller trees还有其他什么不同的植物.
这里我没大看明白.因此题答的十分不好.

最后的结尾似乎是介绍了一个关于keystone specie.
这里有考题,问关于keystone specie的.
后面听力也有,相信很多机经也提到了.


第三篇是关于美国的交通发展的.

第一段写出了这个问题的起源,是怎样产生这个需求---需要发展交通的.
这里有考题,问第一段的意义.大概就是这个.

然后介绍了发展的历史.
起初是只被一些migrates(人口移动,不记得是不是这么拼的)还有livestock(就是一些牲口)运输用.
后来用途渐渐扩大,用于一些其他生活需要的用品和贸易还是什么的运输.
这里有个考题,关于这个公路的描述,大概就是选先是什么用途,然后是什么用途那个选项.


之后讲到了由于对于什么什么的发展的影响,交通的发展使得好象是工业还是农业有发展.
讲到了一个新的农业工具,一个什么犁.
这里有考题,好象是关于这个犁的,不大记得了

之后大段讲了一个政府兴建的水上运输通道叭.
这里考到了这个坝为什么能被兴建.(考的是哪个选项是expect的)
文中提到了政府官员的支持,商业的需求,还有这个位置的土地条件好象比较好建,没什么障碍.
反正剩下的一个选项就是了.

之后说这个坝很成功.
因为成本很快收回
这里有考题,就问为什么成功.

然后说大坝改善了交通,提高了运输效率和时间什么的.而以前的用什么马车还是什么的要很长时间.
这句话有考题,问的是原句的同意复述.

好象就这么多了.最后的大题好象也是major point叭.


阅读加试,经典的美索不达米亚文化和达尔文进化论.

我不觉得加试特别简单.因为我一直不知道是不是也算分.所以认真的做了.
总之大概意思还是明白了(因为之前看了机经,但一点也没省力)
具体的我也不说了,大概去看机经叭.

达尔文那个有几个词
一个是lethal 应该选deadly(我选错了,选成了significant)
还有一个是decimation,我知道是大批杀害的意思,但不知道选哪个.
有destruction貌似比较靠谱,反正就选了.


听力:因为之前只做过barron 和delta,个人觉得比barron容易,首先,文章短.而且语速至少慢了15以上(个人感觉)
然后题目也没有很复杂的.基本听的很清楚.而且没有加试,所以做的还比较轻松.

1 对话好象有个是关于去什么lab借spanish accent的vedio学习资料.
管理员:你是不是没来过,资料是不能借出去的.
(这里有考题,问管理员说一句话是什么意思,重放了对话好象)
学生:是的.一个可以借多久.

管理员:两个小时   学生:那不错,可以看完.那么通常这里人很多么?

管理员:晚饭后很多.平常还好.你可以预定.提前一天
(这里有考题,问怎样可以reserve 那个资料,选两项,一个就是提前预定,我不大确定另一个,是有教授的sign还是你去图书馆就可以)

学生:那有很多copy么?  管理员说是.  之后管理员还说这个学生的同学还是同一个小组的人也刚来借了这个资料,建议他是不是可以跟他们一起.

学生:还是认为自己看比较好,万一他们已经进行了一部分自己就错过了一些内容.



2 好象是关于beaver 的.
关于beaver在生态中的重要.
一个学生先说,在欧洲人侵略美国之前...这里被老师打断,老师让他先描述一下之前的beaver是生活在一个怎样的环境里.
这里有考题问为什么打断.

学生解释说,海狸建很多窝,对水利好象有影响,因此就有了wetland(总之两者之间有关系)
而wetland 对生态有好处.因此生物种类多.里面生活着各种生物.而且水质不浑浊,因为泥沙沉淀到底下去了.
而且还有很多其他生物以wetland里面的生物为食,总之一个完整的生物链.
还说到wetland是静态的水系统.和动态的不一样.statis system)
有考题,说关于wetland是什么静态的有什么好处(不确定好象是的.)

之后继续说欧洲人侵略了之后,由于海狸的皮毛很好,所以大量捕杀
之后海狸数量减少,导致wetlan的数量也减少.

这里老师又提到了wetland和ground water的必然关系.由于wetland的减少,ground water也减少.人们水缺乏.
后来老师说可以imagine如果这些都不减少,会怎样.
这里有考题,问老师说让人们imagine说明什么
貌似应该选说明地下水也不会减少,人们不会缺水那个选项.

先说这么多.休息一下.




好叭.一口气写完.
3(这个貌似是最后一篇)
关于什么流星的.
讲了流星的形成和彗星 还有一个什么有关.
然后先介绍了一下这两个东西.
字母拼写给出来了在小黑板上.听的很明白.
流星貌似是他们的碎片.
这里是个考题

然后介绍了流星的两种形式叭.一个是什么meteor,就是没过大气层就烧完了,另一个就是陨石
这里有个考题,问两种东西具体怎么区分.

接着就介绍陨石.三种,纯石头的.stone,不好找,因为这个石头会跟其他石头混在一起,但占了陨石的绝大多数.
另一个是stony iron,好象是叭.就是石头和金属.主要是金属.
还有一个是金属.
后两种好找因为可以用metal detector好象是,应该是金属探测仪去找.
这里老师引导学生说出这个金属探测器,有个考题,重放对话.问老师为什么这么说.(一个升调)

4这个对话是关于一个什么assignment的.
老师布置了一个关于研究儿童发育到了哪个阶段的project.
学生不是很明白具体怎么做,所以去问.
(主题题)

学生陈述了一下自己的理解,老师说这只是一个开始的阶段
考题:老师为什么说什么什么(重放)答案应该就是她认为学生理解的不大全面叭..貌似是.

之后老师说第一阶段,先找个小孩,去观察,然后根据观察的资料确定他在哪个发育阶段.(查书,去图书馆什么的)
举了个例子,关于她自己女儿的,比如说一个四岁的孩子,有那些特征.可以pretend to be something了,还有就是什么ego centric.以自我为中心.
这些好象是学生补充的.

有考题,问第一阶段之后怎么做
貌似应该是确定这个孩子是哪个阶段.

之后第二阶段,还是同一个孩子.
拿这个孩子的表现和书上或理论上的有些典型的表现对比,不一样没关系,记录下来,写在报告里.

学生问哪里去找小孩,老师说了一个什么中心的什么秘书,可以帮他
这里有考题,问去找这个什么秘书有什么用.


5 好象是关于city planning 的.
关于大批人口流向suburban,于是一些城市策划者,就要在 downtown建一个 什么行人商场.(不记得怎么拼了,好象是pedestial mall)
来吸引人们来购物.
这里有考题,关于为什么建这个商场.

之后介绍这个商场需要注意哪些点.
点.一个是尽可能多的客源.
还有一个是design.

客源有两点,一个是大众交通是不是方便.
另外一个是不是建在一些什么重要建筑的旁边(这个不记得了好象是)
很多写字楼的员工可以方便的来逛.
还有一些游客什么的.
但最重要的是local people好象是.
交通就是附近是不是有很方便的交通叭(不大记得了)

设计方面就是,艺术不是主要的,比如什么雕塑啊,什么墙面的装修啊
这里有考题,问为什么教授说一句什么话(重放)
貌似就是选关于艺术不是最重要的design
重要是人们能不能很方便快速的在不同的店铺之间穿梭.
还有好象就是停车位的安排是不是充足.

还有一篇实在不记得了.


口语
我在做阅读还没做完的时候,就已经有一批人break了,所以口语前两题,我基本听到了.
一个是关于人,第二个是关于leader还是member.

这个应该大家记得比较全,不多说了.

第三个:关于学校新建一个运动场.
阅读:持续的抱怨,所以建了个新的.

听力部分:问女学生的观点.
不赞成.  1 主要问题不是不够用,而是器械太旧,其实更新下就OK.
2 离的远,她的很多朋友都在课间做个quick work out
所以新的就不方便了.


第四个:shared-action effect
阅读:人们在组里面工作的时候,知道自己不是一个人,会更加放松,效率也会高.

听力材料:关于这个现象的一个实验.
一组人去做一个PUZZLE.
一半人被告知他们所用的时间会被按照个人记录.
另一半被告知,他们所用的时间只是按小组的平均成绩记录/
结果第二半的人快.
而且观察者发现他们在工作过程中表情轻松.

第五个:关于一个什么讲座和tutor job的冲突.
女人的问题是这个.
解决办法有两个.
一个是换个tutor job 的时间,但那个女人说那个她做tutor的孩子和她相处很好,实在不想换.
另一个办法是下学期再选这个关于什么非洲的讲座还是课程.但是那个教授可能这学期教完就回她自己国家去了.

第六个:保护色
protected coloration.是一种protect strategy.
两种,第一种是隐蔽色
hidden coloration 举例是lizard.会变色.
第二种是什么.distributive coloration
举例貌似是斑马,有 条纹啊斑点啊在身上,跟第一种不一样.因为不会变.
  
题目让你解释保护色的意义以及教授分的两类,还有是怎么阐述的.


作文
综合写作果然是三点对应的.
和barron不一样.好写不少.
但是听力我依然听的不大清.
尤其是最后一点.走神了.

阅读讲的是对private collectors对于fossil的收集的不好影响.
分三点.
一是对public.人们没有太多机会去看展览了.如果化石都跑到私人收藏家那去了.
二是对科学家.
科学家没什么机会去研究了.因为他们貌似抢不过个人收藏家.
三是 个人收藏家大多没什么能力也没意识去保护化石,因此一些重要的价值被破坏了.

听力逐点反对.
第一个。没听大懂.好象说是会有更多的展览机会/
我也不知道为什么.
还听到一个词就是ROUTINELY.

第二个听的比较明白.
就是如果个人收藏家要想一个化石有价值,还是什么的.
要先通过科学家来identify,所以科学家并不是没有机会来接近并研究这些化石.
而且可以很仔细的做检查什么的.
detail examination.

最后一个又不大明白.总之好象听到说还是有很多很多化石没有被发掘的.
不知道这个和被破坏有什么关系.


独立写作:关于extended family现在是不是不在重要.

大概就讲讲核心家庭nuclear family和 extended family的比较叭/
然后我是认为依然重要.


写最后独立作文的是发生诡异的事情.大概还有14分钟的时候突然屏幕退出,我当时以为是不是这个地方下班了....
后来很快跳会到考试界面,但是我的键盘开始自己打乱码.我当时就晕菜了.不知道怎么回事.
总之那电脑就自己一直打.
大概有半分钟挺不下来.
我就叫老师了.
老师也不会弄.就等着.
时间就这么过啊.....

结果最后大概一分多钟过去,就停下来了.于是老师把那些乱码帮我给删了(这个我自己也会.........)就闪了,说你继续叭.

结果导致我最后的结尾写的很仓促.写的不大好.