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qq噜噜
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发表于 2017-8-24 10:04:32 |只看该作者 |倒序浏览

本帖最后由 qq噜噜于 2017-8-24 20:29 编辑

我只说口语, 因为我的目标就是口语要到26. 812已经是第四次考托福了,分别是19-20-23-26. 前两次是申请的时候考的, 后面这两次是来美两年后, 728一次,然后812一次. 虽然我的情况比较特殊,但我觉得还是分享出来也许有用. 主要是为了回报gter, 从当年申请的时候就在这个论坛学到了不少, 今年的这两次也是看了论坛里几个著名的帖子, 觉得对我帮助很大.

下面是我的经验,请大家critical的看.

1. 口语是可以迅速提高的. 这个观点我在另一篇帖子里面也看过. 看我的分数就知道, 从23到26我用了两周, 不要以为那是因为我在美国有口语环境啥的, 你看我从20-23也是花了两年啊. 这两周里面我几乎放弃了course work, 制定了很详细的计划, 每天说口语至少10小时以上. 所以我觉得不到考试前, (甚至在开车去考试的一个小时里面,我也在不停的说) 哪怕还有一周, 一天, 也别放弃,坚持多说.

2. 在考试时候我能说得很流利的一个原因我觉得是因为我没有看计时器. 练习的时候我发现自己每当看计时器就会不自觉地分神, 影响思路,所以我练习的时候就试着固定自己的语速和句子数目. 比如第一题, 如果我计划说两点的话, 那么我要求自己描述例子的话必须三句话说完, 这样在说第二点的时候, 我会有足够的时间说主题句 (原因句) ,然后再加上一句支持句.

3. 简单的错误不能犯, 比如he/she不分. 我26是因为在校园话题的部分拿了一个fair. 而我自己记得这两个题我说的内容是很全面的, 几乎全部细节都没落下的复述了. 但我也意识到自己犯了两次he/she用错的情况，我想这个应该是我只拿fair的原因。

4 每道题都要固定自己的句子结构，句子数目，如果怕自己紧张，可以用自己的固定句式开头，这样会有足够的时间组织后面的语言。

5。复述很重要，千万不能直接用给出的听力或者阅读材料的原句，或者原词。复述练习我是做得sss，我之前用sss做听写，这次口语我就用这个做复述的材料，因为sss都是academic，结构都是给出问题，哪个研究者做了什么工作，得到什么结论。这个固定的结构完全可以用到准备academic的两个题目上。

下面是我每个题目的思路。

T1
以哪个job最rewarding 做个例，我选的是environmental scientist.
第一题我有三个思路，在看题目时候就要迅速决定按那个思路说。然后用15秒的时间组织语言。
思路1：
一个原因加一个具体的例子
1. 给出观点
2. 给出原因 (可以跟1合并成一句话)
3. 给一点解释。
4. 开始具体的叙述例子

思路2
两个原因。
1。给观点
2。原因1
3。解释句
3。细节例子。
4。原因2
5。解释句，第二个原因我不会再加细节因为没时间，而且由于原因1已经给出了细节这里也没必要说了。

思路3
一个原因，两个支持观点；　原因：benefit the whole populaton; 观点１：develop ways to deal with the current pollution. 加上一个具体细节例子；观点２： prevent further damages to the environment.

T2
这道题也是两个思路，这道题侧重表达观点，可以不用给具体的例子，agree/disagree就说一个观点，然后给两个理由，如下：

思路1
1. 给观点 agree/disagree
2. 给第一个理由: To begin with
3. 解释,或者给点背景
4. 一句话的例子
5. Furthermore
6. 解释

思路2，如果是prefer的题目，那么说个prefer的原因，再加上一个不选那个的原因，maybe : when it comes to ..., it is totally a different picture.

T3
1. Topic of the proposal
2. because 1 and 2. (简要的叙述原因，只用一句话，用and连接)。
3. The man/woman agrees/disagrees with this idea.
4. Firstly, she believes that …… /Speaking the problem of …., she believes, ….
5. Secondly, she thinks….

前十五秒概括好文章的内容(1&2); 接下来的5秒说3, 再加上he/she gives two reasons here.
剩下的每20秒完成一个reason. 20,20,20,不要紧张,看着时间用自己的话说就好

T4
15秒解释概念, （注意一定要复述而不是照着reading里面的直接说），并说完套话: the professor illustrated this concept with....
解释例子,
加上一句说明例子是怎样帮忙解释这个概念的
一般这个题我会预留5-8秒最后，用来说说听力材料是怎样support reading的。当然如果前面已经在描述例子里面说过了，没有这几秒也是可以的。但我认为说例子怎样支持reading很重要。

T5
1. 描述问题和背景, 用1-2句话
2. 给出两个solution的同时要给出每个得缺点（40s）
3. 给自己的观点
4. 原因用之前没有cover的材料里的东西,或者结合材料给出自己的解释, 说两点或者一点都行. （20s）

Or
1. 描述问题和背景，用1-2句话
2。给出两个solution，但不谈缺点
3。给出自己的观点 (30s)
4。用题目信息说1的优点(15s)
4。用题目信息说2的缺点。(15s)

解决方法1. 好处, 坏处
解决方法2, 好处, 坏处
选择记下的好处多的那个方案, 这样在叙述原因的时候有话说

这道题我发现考试的时候题的问法是两种，一种是直接问你建议哪个方法解决那姑娘的问题；一种是，请描述那姑娘遇到的问题，然后给出你的解决方法。为了不漏掉题目的要求我都要描述下问题，然后再开始说解决方案。

T6
开头就直接重复题干,然后给出两点. 先说TS,然后解释一句, 再描述例子; 接着说第二点也是这个结构.
可以10：25:25 如果前面阅读内容多，例子内容少的话。
可以30：30 如果不想复述前面阅读的内容，例子内容多的话。
笔记的时候在每个例子的下面圈出三点必须说得内容, 使这个例子连贯;然后再复述,否则根本不知道说那个.

很匆忙的用了一个多小时，参考了之前的笔记写了这个经验贴，没有时间proof reading了，大家有问题可以给我留言。我这两天都会回来看一下。

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