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[技术思考] 【献给新手】Argu写作方法思考一——概论 [复制链接]

cjlu
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电梯直达

楼主

发表于 2010-3-16 01:44:05 |只看该作者 |倒序浏览

可能有很多新接触AW，还有一个月或者两个月就要考了却还不是很清楚应该怎么写文章的GTER们，这篇帖主要是献给你们的。希望能起到一点抛砖引玉的作用，让大家能形成自己的思考，不要只是搬范文或者套模板。因为即使是Argu，它也有自己独特的感觉。
我猜一道题在形成的时候，它其实是很渴望大家能认真对待它，好好欣赏它的。结果越来越多的人把它当成了模糊风景中一个无所谓的点，写到了的时候也只是生硬地套上去一个框。试问你都不认真对待它，ETS凭什么认真对待你的分数？
好了~不说废话了^^我先来说说我的思路。

一、刚看到一道Argu题，我该怎么分析？
1. 首先从头至尾读一遍题，然后搞清楚题目在讲什么，避免发生理解错误。
2. 找出题目的大结论，即在经过一大堆分析和延伸之后，作者得出了什么样的结论。
3. 找出题目的关键点，即作者为了得出这样的结论给出了几个事实例证
4. 分析作者用了什么样的逻辑推理连接了事实和结论

二、分析攻击点
1. 大家看到结论的荒谬了吧？还有分析的不可靠，数据没有得到论证，调查时间太短……可攻击点太多了！
但是，请大家看清楚以下这句话：以上这些全部不是攻击点！！！
2. 真正的攻击点是第4点，即“分析作者用了什么样的逻辑推理连接了事实和结论”。当作者说“所以”“因此”这样的词的时候，我们一定要提高警惕。看看上下文，作者是怎么说出“所以”的，那里一定会有问题！
3. 一般来说这样找出的攻击点大概会有2-4个，这样足够了，如果太多了反而不便于展开。将各个事实与小结论一一对应起来，然后化整为零，各个突破。如果两个觉得少的话，可以稍微展开一下，这个后面再说~

三、攻击顺序
1. 大家在整理完攻击点以后一定会有的困惑就是这个应该先说哪个呢？按顺序来说当然可以，只是这样组织出来的文章显得相当生硬。如果有更好的办法，我们为何要用这样如同肢解一般的写法呢~
2. 在确定顺序之前，大家还记不记得前面提到的，大结论？这个时候大家可以想一想，大结论的主要关注点是什么呢？从这个方向来拎，主线一下子就很清楚了。再把其他小结论安上去，既不会显得生硬，反而会有锦上添花详略得当之感。
3. 因此，最重要的点，也即主线，一定要放在正文第一段加以论述。

四、语言
1. 在看范文的时候不知道大家有没有注意到，高分的作文往往并不是以一种敌对、嘲讽或者鄙夷的语气写的，他们往往站在帮助者的角度，以一种温和的态度建议原作者再考虑更多的可能从而得出更好的解决方案。
2. 我们也可以想想，当我们提出质疑的时候，无非是给出了一些其他的可能和它因。那么，题目里说的情况有没有可能发生呢？当然有！因此，全部否定显然是不应该的，而站在一个帮助者的角度，用一些较为温和的词和写法，一定能让你的文章显得更加亲近和值得信赖，而不会只有突如其来本能的抗拒。

五、论证展开
1. 在论证的时候，因为你已经组织好了自己的攻击顺序和攻击要点，也即逻辑和思想都完备了。这时候再展开也是相当容易的。展开的方法也很简单，即表述清楚攻击点的逻辑错误，再给出它因。
2. 大家有可能会想：这样简单的方法会不会显得文章很乏味，不具有可读性。如果你一直用一种方式当然会……可是，如果有的地方用对比，有的地方反问，有的地方攻击点和它因互相切换彼此呼应呢？仔细想想奥妙无穷~

六、Argu的主要类型
1. 传统型：即事实与小结论互相穿插，比较常见的类型
2. 对比型：两个相似事物或情况进行对比
3. 研究型：以一个调查或研究为主要描述对象

七、具体问题具体分析
大的思路都如上，只要这样写没有写不出来的文章，而且写出来的文章一定是自己的文章，是值得获得ETS高分的文章。但是针对“六”的三种题型，其中还是有各自特殊的写作方法，如果大家还想听的话下次再讲^^
主要希望大家能用自己的思考，写出自己满意的作文！一起加油~

八、预告
以Argu182题为例，使用以上方法进行具体分析。（如果大家想看的话……）无论如何，请大家先自己思考下这道题目，试试能不能很好的组织思路。
欢迎讨论！^^

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新世界！

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海王泪
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沙发

发表于 2010-3-16 01:50:03 |只看该作者

本帖最后由海王泪于 2010-3-16 01:52 编辑

沙发支持！
THE LINE OF REASONING～^_^

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板凳

发表于 2010-3-16 18:04:01 |只看该作者

板凳！我打算把真正的攻击点即“分析作者用了什么样的逻辑推理连接了事实和结论“ 作为我的argu 格言

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Stefana
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地板

发表于 2010-3-22 00:25:37 |只看该作者

我迟钝的才看到赞lulu

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cjlu	+ 1	我就是一个心血来潮……

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心大了，事情就小了。

如果受了伤就喊一声痛，
真的说出来就不会太难过。
不去想自由，
反而更轻松，
愿意感动孤独单不忐忑。
生活啊生活啊，
会快乐也会寂寞，
生活啊生活啊，
明天我们好好的过。

爱生活，爱寄托。
一直在这里。我爱你们。

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cooltozero
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5楼

发表于 2010-3-29 17:58:01 |只看该作者

虽然过几天就要考了，仍然受教不浅。

大道至简

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starshane
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6楼

发表于 2010-3-29 18:16:49 |只看该作者

本帖最后由 starshane 于 2010-3-29 18:18 编辑

列了大概50篇提纲后看楼主的讲解，有醍醐灌顶豁然开朗之感~

我列提纲一般是按照材料描述的顺序，比如材料由assumptionA——assumption B——Conclusion C
花了很大力气去质疑assumption A,B 的真实性，反而忽略了对AB推出C的逻辑

而且看北美范文，感觉大多是按这个顺序写的，通篇就是assumption 和even if，感觉这样写很有层次，

但有板友的ARGU提纲，是找出了材料结论的前提，论据和结论，分别攻击，
大概是“论断的前提并不一定保证成立。论者的论据不具备说服力。论者的结论也很武断，因为他忽视了其他因素”
觉得这样写比较难就是找齐材料中的features，
ETS6分的第一条标准就是clearly identifies important features of the argument

另外，2. 真正的攻击点是第4点，即“分析作者用了什么样的逻辑推理连接了事实和结论”。当作者说“所以”“因此”这样的词的时候，我们一定要提高警惕。看看上下文，作者是怎么说出“所以”的，那里一定会有问题！
通常这个逻辑错误也是因为材料引用的证据不足或提供信息不足啊，总不能直接骂他没逻辑吧
像北美范文最后一段全是写“如果作者要让我信服还要提供诸如………………等信息”

所以……对于该采取哪种思路还是有点迷惑
望各路高手解答

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