[经验] 9.15 厦大考场感受+JJ [复制链接]

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电梯直达

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发表于 2007-9-16 16:24:39 |只看该作者 |倒序浏览

发现坛子里写JJ的都是牛人，可惜我不是，整场下来我觉得蛮郁闷的。之前发帖问过厦大考场的情况，没有人给详解，今天自己来回答下！所以我决定我也来写一写。厦大附近住的地方很多，日租房产业火爆，这点不用担心，价格也不贵，都在100元上下每天，设施都还不错。一般随到都有地方住。我已经试过好几次了。

貌似很罗嗦，但是写了都是辛苦，不舍得删掉，大家将就看啊。

先说说考场情况。不排除带有主观色彩，因为人在那么紧张的情况下可能会夸大负面情况，呵呵。
1、基本设施：简单的形容——超级烂。真没想到这样的还能开放做考场，跟临时工地似的（厄~稍微比临时工地好点，让我发泄一下吧，寻找外因来平衡内部失误，呵呵），就是普通的机房，语音实验室，最古老的那种。A，B，C三个考场，但实际上A和B是在一起的，只是相对集中的坐而已。我是Ａ的。空调很冷，所以女孩子可能要注意多穿衣服去考。电脑的是古董型的，球面屏幕，也就算了，是仰面上翘的，那个叫做满屏幕日光灯啊（不知道别人的会不会，是不是和我的位置有关），做题的时候还带摇头的，像跳摇摆舞。鼠标还好，至少还有滚珠，键盘也还OK，不会卡，蛮好用。电脑走题很慢，不知道是电脑的问题还是网络的问题。我做阅读的时候卡了好久，之前看过人家经验说出现这种情况多等会，我就等啊等，等啊等，后来终于忍不住叫老师了，老师走到一半它就好了，我又把老师给挥回去了。看下时间，乖乖，机子卡时间可不卡，已然是加上卡过的时间了。所以大家做练习的时候要充分的加上这个些时间，缩短自己做题的时间。地板呢是机房的那种一块一块垫高的，走起来会嘎吱嘎吱，还有点晃。
2、说说干扰情况。早知道这考试是会互相干扰的，我没想到的是如此之大。因为这个考场基本是开放的，大家之间没有什么有效隔离，PS，眼睛好的同志不错，我相信可以看到别人的答案，可惜我近视，距离有点远，虽然能看到人家选了啥，但是不知道人家在做哪题，因为大家是不同时间开始的嘛。。。我后面紧贴着两个人，我估计他们能看到我的。我是加试阅读，所以我在做阅读的时候就听到人家耳机里传出来的声音，我还带着耳机，事实证明没什么隔音效果。后来我做听力了有人开始吼了。其实我觉得没必要，因为那个麦传说中是根据你的音量自动调节了，你吼的大声了估计它的能力就减弱了。我原来以为试音的时候可以听听录的效果，事实证明，没这机会，就跟傻冒似的一直说话知道跳出个框框，然后就做题了。自从有人开始休息，考场就进入了菜市场状态，我是靠走道的，人啊，就从你旁边走来走去走来走去，碰到几个激动的还用跑的，于是乎。。。请注意我说过地板是会晃的。。。时不时的还要挪位子给人让路，考场的老师很多，也跟着凑热闹走来走去。然后有人声鼎沸之势，霎时间，桌椅拖曳之声，悉嗦跑动之声，喃喃细语之声，“高谈阔论”之声。。。混为一体。。。这种状态少说持续了有1个多小时吧。我悔的要命把自己关家里安静的复习，我应该每天去什么肯德基啊麦当劳、德克士这样的地方复习。所以，强烈建议还没考的朋友们最后一周去这样的地方做模考，可以增强自己的抗干扰能力。
3、然后说下进场的情况。厦大考场有分休息室和考室，寄包在另一个简陋小房间，有个阿姨，给你包上别的小牌给你个对应的牌，没有所谓的柜子啊七七八八的，寄存的东西开考之后就不能拿，只有走了才能拿。所以就把吃的啊、纸巾啊都放在休息室，自己随便挑个地方坐，也是一间机房。填statement,然后等测试好了，就排队进场考试了。关于先进场好还是后进场好，说不上，感觉先进应该相对会好点吧。因为我上洗手间耽误了，几乎是排在队伍最后了。验证件，排队，拍照都是在考场里直接进行的，所以先入场开始做的前面也会受点影响。具体我没有发言权，要让先入场的人说。但是后入场的。。。我前面已经说了，不忍心再说一次。
4、说说休息时间偷听口语题的问题。很多人说后入场可以听口语题，不尽然，想想在菜市场里你是很难听出人家在讲什么的。我在休息的时候试图偷听，啥也没听到，还搞的跟做贼一样。老师就嘀遛嘀遛地看着你，就怕被他抓舞弊，做贼心虚就是这个样子。听到一会有人说teacher,一会有人说father。。。我就想了，啥题啊这是。。。后来突然听到有人冒出个difficulty，我“噹”知道了！估计是说怎么度过困难的。然后就稍微想了一下，后来出来稍微有点出入，但是总归和difficulty有关了。想听第二题。。。结果怎么也没得逞，就出去喝水去了。10分结束后电脑是不会自动跳的，但监考老师似乎是知道哪台机子休息好了，大概还有1分钟的时候就有人过来守在你边上，时间一到马上输密码进入下阶段考试。这次口语题不难，但是我太紧张了，唉。。。心理素质还是不行啊。简单的话都喀壳了好几下，单词都会念错。。。怎一个乱字了得。考完悔的不行，紧张个什么劲儿啊，紧张能加分啊？真没用，本来就不是高手，结果还连基本水平都没发挥出来。紧张了就说的快了，快了就错了，所以大家还是要努力的慢慢说，时间不会多费的，一个错的少，第二个考试时候的慢差不多也就是平常的正常语速了。

考完就可以直接走了，要寄成绩的在楼梯口填个单，EMS，20块大洋。

下面写下JJ。看到坛子很多人写了JJ了，参考了别人的，补充点自己记得的，整理如下：
阅读：总体感觉基本上看懂文章问题不大，但有好几题在那种精神状态下有点判断不出确切答案，所以做下来心很虚。词汇题没有想象当中那么难，很多why的题。难度上，我觉得比barron的难，不知道是不是和状态有关，因为我做barron的题感觉还算轻松，但是考试的时候丝毫没有这这种感觉。
1、  讲植物为了抵抗严寒而进化出的适应低温的功能。分别介绍了3种植物的御寒方法： 1）落叶植物靠在冬天把叶子脱落掉，并抑制新叶生长，减少热量流失等到春天升温的时候再长出新叶子，或者进化成其他形式的叶子，比如说有蜡或者针叶。2）Evergreen植物依靠化学方法御寒，好像是细胞内缩水，还讲了细胞壁啥的，将细胞内的液体转换为一种像汽车防冻液一样的液体，即使温度低于0度也不会冻成冰。3）“物理疗法”（我总结的），举了一种美洲的沙漠植物，因为沙漠里白天很热，夜晚又很冷，可能会到零下温度，所以这种植物晚上会释放白天储存的热量。小的好像是会在落叶还是其他的什么东西的protect下生长。但是，如果这种植物所在的环境有限制，只有在夜间0度以下的温度持续不超过12-24小时的地方才能存活，因为吸收的热量不足以支撑那么长时间。
2、  讲中国古代的玉和青铜。开始看到标题Chinese的时候蛮高兴，结果事实证明文章不太可爱。1）中国古代的时候，玉和青铜器都是很重要的材料。比较了一下这些材料和其他材料的特点。视觉啊色泽啊什么的，好像有说玉的触感比青铜好（这里有题，不知道我理解有没有错，我选了这个）。2）然后说，玉和青铜主要是用来做成日常用品的样子但是不作为日常使用。一个是在特殊时刻用，再者是给特殊人物用的。另外有说玉做的这些器具都非常精细，不practical, 还举了例子说做成斧头的样子如果用来砍树斧头自己会断掉，（有题，问为什么这样说），所以只用来欣赏；青铜做的东西一般非常重，也是很不practical, 举了鼎作例子，cooking pot, 大概讲了这些鼎的用在什么地方，我好像记得也是说仪式什么的，（没出题好像，记不得了）。3）说了玉器的鉴赏。说如果用了其他类似的材料做的价值会差很多，所以鉴赏行业变得重要。说了玉器工匠（兼鉴赏家）的一些技能，什么看啊，拿起来摸啊，重量啊之类之类蛮多。但是鉴赏的时候拿起来摸的机会很少。（考题，优秀的鉴赏人要有什么样的特质）。4）关于持有这些器皿的人的身份地位。好像是穷人是几乎没有的，只有皇室，贵族和官宦才能拥有玉和青铜器，这些器具会有不同的品质，大小，材质的不同都取决于拥有者的身份，同时也可以显示这些人的身份地位。5）突然讲宋朝开始官员们开始在意用玉和青铜来显示自己的权势，好像还说政府用这个来转移社会危机，之类之类。（高度概括，不知道自己理解对不对，因为这里有大题，而且是让我confused的题，郁闷）——这篇time consuming 啊
3、  说人的。（做的时候人比较慌，怕时间来不及，不太确切）好像是说人的first learning是和什么有关。开始说道是与生俱来的能力，说了一堆大脑分区，控制脸部啊，做这做那啊的东西。好像举了说婴儿生下来就会做哪些哪些的。后来好像又有说到和后天因素有关，比如父母啊什么的，说婴儿通过观察学习父母，讲了眼睛movement，（汗一个，乱啊）。中间还有说到做了些时间观察，又说不同年龄阶段又会些很不一样的现象。（只能想起这些支离破碎的内容了。希望没有误导大家，如果高手看到发现错误务必及时纠正啊！）
4、  经典加试：苏美尔和达尔文。之前看过，可是看中文缩略和看原版还是有差别的。。。好几题的答案想不起来了，亏了亏了，现场做，做的也不太确切。回来对答案，果然有做错的。:(
听力：大致听懂比较容易，但是最悲惨的地方是，不会做题。（水平还是不够啊！）引用坛子里的朋友helenlu的话：“前三段所有题的答题时间一共10分钟，刚开始选的时候因为犹豫不知该选哪个导致第三段的题都选的很快，郁闷阿！！！！选项迷惑性真挺大的，而且有的题如果让我自己给答案都不会是四个选项里任何一个。。。。”我也是同样感觉。长度吧和barron差不多吧，稍微短一点可能，因为不记时，也没闲情自己记，但是条理上是比barron清晰的。我记笔记的能力不行，基本上是靠听的，只记些特别的地方和容易混的地方。吃亏就在细节题上，漏了就漏了。题量好像是5、6、6吧。下面的顺序不准。
1、  学生和老师说话。（有题问为什么来）。说听了他的psychology的第一节课就奔溃了，问了个term，说上课没听懂，老师又说了好几遍，用不同方法，他还是没懂（当时觉得这男的挺笨，我都听懂了，他居然。。。）然后他就说：奔溃了，我要退了你的课，我上课都只能听懂50%。老师说，50%算很厉害了。我没盼望你们都懂的，而且，第一堂课我说了很多额外的information。（有题：1，正常上课应该有什么内容<好像是吧>；2，老师的第一节课怎么回事<选项都是过去将来时的，小猛！>；3，Imply）。以后会集中在正常的内容上，还会让你们多看些写Plato, Aristotle的书，还会组织group study, 你可以很大家讨论帮助理解。你再试试看吧，先别急着退啊。男的说：哎，其实我根本没想选这课的，要不是我的advisor建议我选。。。我的兴趣不在这方面。老师就问了：那你的兴趣是啥呀？他说：法律。谈了下理想（好像有）。老师说：那心理科是基础课阿，你一定要修的哦！学生就说：那好吧，我再试试看。（有题：貌似是问结局）。Over！
2、  注意：主观理解色彩比较重！天文学，说了两个东西的感觉。一个是超新星的形成。说虽然有个新字，但其实是个死星。然后说了形成过程，需要的条件阿，产生的东西啊，坍陷啊。。。一堆H ga，dust和射线之类的东西。（疯狂寻找脑子里小学时候对天文学热爱的结晶！）后来猛的又讲起星云之间的collision. 描绘了很多，需要什么产生什么（有题问，这个和超新星的相似之处）还给个图。说这个是科学家观察到的要发生collision的星云，但是有趋势的有旁边两个小星云，确切不知道是哪个（。。。好像是这样吧，这个好像和坛子里其他朋友记的有点偏差）。Blablabla…好像有学生问了星云collision的时候，star们会不会相撞呢，教授说，一般不会，星星之间的间隙都很大的，主要还是两个immerge在一起，有的穿过去之类的。后来好像有学生又问了时间还是场面之类的问题。只记得教授就笑了，说我们在这里高谈阔论星云碰撞，但是实际上人家要take billions of years才能搞定，所以一般比较不好确切说。（有题好像）。末尾好像把银河系拉进去比较。就记得这些了。:(
3、  说城市化进程发展，地方放着都觉着浪费于是盖了很多房，人们越来越远离自然。于是乎，某某著名建筑师应运而生！他特别擅长于在城市里面加进自然的气息，中央公园就是他设计的。然后就说了中央公园的一堆东西。有说到里面的street和普通的street不在一个high level 上，为什么，然后讨论。（有题目）还说这个人很厉害，用什么把公园分成了两部分，（有题，郁闷没听清楚，蒙的）南边？北边？一边一个吧，一个是保持了原始的东西，一个是供人们参与进来的。Blablabla…后来又说central Park是经典，但不是唯一的。说他有很多作品的。举了个什么鬼village，说坚持了这人典型的保持自然的手法，甚至还建了点什么玩意（忘了，类似建筑的东西吧），这个公园让人amazing,保持的巨完好，自然气息一点没破坏。。。这篇很多选两项的好像。
4、  学生去一个管park lot的服务中心。先说他来拿周五演出时候的special parking pass。然后和管理员确认说那天不能停在regular的park lot（他平常停的地方），这些要给重要人物停，其他人要停的别的什么地方去。他说他是演出乐队的一员，（有题：为什么说这个），能不能特殊拿个许可。管理员说不行。他就只拿了个pass。后来他说他被开发单了。管理员说你要付钱吗？他说事实上他不打算付，因为觉得有误会。他没犯错，和平常一样。管理员问单子上写什么原因。他说越位停车。然后管理员就解释说为了多停车车位都很窄，要他注意，他说他肯定没超。管理员又说：那你是大车吧。。。他说他的是小车。（有题，说他说小车是为什么。我强烈感觉这里选错了，confirm完没的后悔了:mad ）。然后管理就给他个表，申诉用的吧，让他填，等待处理。
5、  组织行为学。说组织里面在讨论问题是通常会分化为两个特点的小类人。一个是instrumental，一个是expressive。通过一个实验还阐述。对象是undergraduate的学生，涵盖各专业性格等。组成一个group，要求讨论某问题。观察发现，他们自然分化成上面说的两类。第一类人instrumental，积极地提出建议，或者对别人的建议提出有建设性的补充、反对或者提问；另一类人Expressive的则是典型的马后炮（我的总结）。通常只是评价别人说的，好，不好，开玩笑之类的，这类里面又有一半是positive一半是negative的。（有题，分类题，举了具体的表达的话语，说是哪类人说的）然后人家就研究那什么样的组合对group working是最有效的呢：说两类各占50%，然后2/3positive, 1/3negative. 后来还说了一个好的group leader会在开始的时候就提出suggestion, 然后引导大家讨论，好像是吧。。。
6、  白蚁。开始介绍了一下白蚁，生活习性之类。还说它们吃死的木头（——引发后面白蚁吃家具，我是这样理解的），分工明确，像蜜蜂（我的总结）。但是交流方式不同，不跳舞也不像ant用触角，它们用特别的smell, 好像还会有声音，（貌似还会）发警报。。。后来说他们的生长繁殖。然后重点说繁殖。白蚁只有在要繁殖的时候才长出翅膀，然后和原来的分家，飞出去找地方mate，养儿育女，繁衍生息。白蚁是一夫一妻生活的，形成一个个小的colony（好像是吧）。说如果我们看到白蚁飞出来，就说明他们要。。。了。着陆后他们就把翅膀给废了，然后说如果看到家里有很多散落的翅膀，就说明白蚁要来你家安家了。然后老师举了她自己例子。（以下内容不太确定，这里好多个题目也没做好，主观理解，有错必纠！）说有次她回家，发现很多白蚁的翅膀，她怕死了，赶紧找人来清除，用化学方法，然后很容易就清掉了。开始是蛮高兴，现在小后悔。学生说，你不是搞笑吧！老师说其实白蚁对人类是有很大的益处的，我们不能这么伤害它们。他们可以吃人类的垃圾，paper之类的recyclable的垃圾。。。要好好保护利用造福环境。
口语：客观说不难，主观上：我没说好。
1、  说说你的亲戚、朋友、老师或者什么人帮助你度过难关的事。描述困难，及度过的过程。
2、  Do you agree with the following statement: young adults 受family的influence很大。
3、  R：学校有个新计划，发问卷调查入学新生的interest和habit作为分配宿舍的依据，便于大家交朋友。L：女的觉得doesn’t make sense, 1）这个不该作为交朋友的依据。举例她和roommate完全不一个兴趣，但是他们是好朋友；2）people always move out, but not all for the reason that they don’t share the same interest with their roommates. 可能因为new schedule or find a better place to live. 就算是share了，还是会Move out，总有理由。
4、  R：approach-avoid conflict 是什么,引用kennybobo写的，很准确了：“当一个人有了一个目标以后，会被这个目标的优点想要实现这个目标，但是也会因为这个目标的缺点而想要AVIOD这个目标，尤其是在很接近这个目标的时候”。L：教授阐述了这个名词，然后举例子说他的一个朋友，立志当老师。刚开始的时候热情高涨，而且也很努力地终于成为老师，但是等他做了老师之后，发现原来老师要做那么多那么多的工作，备课阿之类，周末都不能去玩，要准备下周的课。他就郁闷了，开始产生了stress, 甚至有点抵触情绪，害怕做老师。问题是用例子关联解释那个名词。
5、  男的说快被project搞疯了，教授让他看某本书，说要不绝不可能做好，但是教授也和别人说了，所以图书馆的only copy被人捷足先登。女的说：那你买本吧，既然这么重要。男的说我试过啦，都订不到了。女的又说了个。。。我感觉好像是借鉴别的major的东西（这里没听清，不sure）然后说让他去和那个学生share那本书。他说试过，人家不太愿意。女的说那你等他看完吧，他说不知道要多久，可能会来不及。（大概是这样吧，哇塞，我有够罗嗦！）
6、  教授介绍了两个basic processes of the sculpture. 1) subtractive process: 就是用cut away的方法来进行，比如木头啊石头之类。这种方法的特点是不能后悔，因为切掉就是切掉了，放不回去了。比如刻鼻子，多切的点不像了不好了，也没办法了，只能重新刻了。2）additive process （哎呀，糟了，我考试时候直接记成active，也是这么说的，也没多想，刚才回忆才想出来是这个。。。死翘了，汗一个），就是往上加东西的方法，比如clay，如果鼻子不满意，再搞点clay重新捏下就好。问题：描述两个过程，特点之类的。
写作：
1、  R：始祖鸟化石（应该是吧）。一开始说了下大体情况，扯了扯这个fossil和达尔文的理论的关系。然后就开始引入叫什么Ｈ的人的看法——it is a fake。1）达尔文的理论才出来两周，就搞了个这么个fossil出来证明他，太假了吧！2）那个羽毛啊啥PP的粘的那么完美，明显是假的嘛。。。（好像是这样，汗）3）某处和某处明显不能match perfectly, 绝对是假的了！
L：教授说H的怀疑没道理。1）fossil最早被搬上桌面是为了反对Darwin’s  theory的，是后来的学者在他们之间建立的某种Link，所以说。。。是没有道理的。2）这种化石还是什么啊很rare, 只在一些specific 的region才有发现。。。（没听清，怎么就扯到和那个相反上面去了，我当时没辙，硬编），引用kennybobo写的“limestone材质很特殊，很软，是德国的，可以很好展现羽毛的外形。”3）早期这些那些科学家为了组装fossil, move off 了点东西，所以现在看起来好像不match了，而且时间这么久了，不match也是很正常了，而且恰恰说明这个的真实性。
2、  agree否?:Having a job to work with other people is better than having a job to work alone. 写的时候我直接理解为working with other people ( work in group) 好呢，还是working alone ( work in individual) 好，不知道这样理解有没有偏差，有点担心，请高手指教！whatever，悔也晚了，呵呵。

呼~~~终于写完了，写了好几个小时。如果你都看完了，真厉害，我都回头一撇都觉得罗嗦的不行。以前兼职带团的时候游客说我解释的时候有点罗嗦，我还不信，看来是果不其然啊！另外呢，经验这种东西，主观性太强，我写这个是希望能像其他朋友一样做点贡献，不想误导大家。我觉得最好的是考两次，这样的经验最可靠。
第一次考IBT，自己又不是牛人，底子不太好，心理素质也不够，状况百出。还没考完就开始郁闷，久久不能释怀，写完这篇也算是个closure了吧，希望对大家有帮助。转战G版，准备笔试内容了。大家有空就祝福我下哦~~~

[ 本帖最后由 qianjun1986 于 2007-9-18 10:38 编辑 ]

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ok 我十月份夏大考。好运

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