done【转正申请】作文互动论坛·alnlji

alnljiUID：3410235

申请人ID：  alnlji
所在板块：  GRE作文互动论坛
实习期间：  2014.2.22-2014.5.22
专正推荐：  作文版的版主都退休了。。。

实习所干事（suo）情（shi）:

1. 较为耐心、详细地回答G友们的一些疑问，如帮某位坛友点评其argument开头：


2. 在前任泡泡版主出游期间，当了几天临时工，安排小组成员分组及出题事宜。

3. 删除版面的各种恼人广告（这也能算工作么= =！！）

实习感想：

在当实习版主期间，感觉作文版较为冷清，思考其原因，大概有二：

（1）相较于verbal以及quantitative两部分，大家对AW的重视程度普遍不高；从论坛的帖子里看，有不少的理工科前辈间接地“宣扬3.0万岁这一概念”，但就我自己申请的所见所闻，死在3.5线上的悲剧并不少见。（论文及推荐信大牛可自动忽略，因为此时G的作用也亦弱化）

（2）AW相对于其他两部分，短期内较难有很大的提升。而大家都似乎想看到立竿见影的效果，因而积极性普遍不高。如作文互改小组的成员缺勤现象屡见不鲜。

针对这两种成因，我现在大致的想法如下；
（1）在版里通过一些申请的具体案例、招生委员会言论，介绍并重建正确的“AW价值观”，如哥伦比亚大学的CS招生委员，在宣讲会上直接就说他们三项中最看重AW啦（虽不具普遍性，但也可看出哥大在招生时对AW分数的重视），又如宾大传说中的3.5刷人线等等。
（2）适当的组织作文互改活动，藉此帮助G友走出闭门造车的困境。
（3）不少美版的版主在作文版提供了很多很好的作文资源，特别是一些完整的书籍，我有设想在作文版内开展一些小组读书的活动，帮助G友修习地道的英语表达与逻辑思维能力。毕竟离开“内功”的修炼, AW的写作难免会成为无源之水。

不过，想来想去，关键还是得让大家对AW重视起来，才能让作文版active起来（你这不是等于啥都没说么= =!!），暂时也没有想到什么好的方法，还是那句；且行且想吧！

PS: 今年就要滚到UCI念PHD了，期待同路基（M）友（M）的各种勾搭=_=b…

天薇凉UID：3403940

正好G要建备考组了～期待～

JackitUID：3394331

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