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[i习作temp] 求救:关于is/should的迷惑 issue122 [复制链接]

花之颜色
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电梯直达

楼主

发表于 2005-2-5 17:05:44 |只看该作者 |倒序浏览

122"We owe almost all our knowledge not to people who have agreed, but to people who have disagreed."
这道题看起来似乎很好写，很多人都写的是知识是由相同意见产生还是不同意见产生的，但是仔细一想，那样写岂不是在写我们应不应该把知识归功于持不同意见的人？可是注意，题目里没有should啊，也就是不是让我们评价这个行为吧，似乎是应该陈述一个事实，也就是我们到底有没有这样做？如果有，为什么？如果没有，又为什么？似乎这样才对，可是问题来了，这样写好像很容易写成堆积事实，理论分析似乎不太好写，至少我不会。呜呜~牛人快来!pooh,imong~给点提示!坛子里之前的讨论和习作已经看过了，偶觉得没啥帮助~似乎大部分人都是讨论知识的源头讨论得不亦乐乎,那样写到底对不对啊？我总觉得好像跑题了~还是偶想太多了？钻进死胡同出不来了……

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hh_915
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沙发

发表于 2005-2-5 17:17:22 |只看该作者

就是陈述事实吗，举很多例子也不是坏事啊，记得有一篇传媒的范文就是通篇举了俩例子

懒人有懒活法

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板凳

发表于 2005-2-5 20:31:29 |只看该作者

关键是看分析吧,总不能把Galileo Copernicus扔那就说明问题了？

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fengboallan
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地板

发表于 2005-2-5 21:48:31 |只看该作者

换一种说法:有了不同的意见才有知识的进步！

这样会好写一点
不知道牛牛们怎么看呢

花之颜色，呵呵，你就这么写吧。

我考过3次4级，3次6级，4次托福，2次GRE。
我发觉这个世界牛人太多，做什么事都很难，没办法，从最土的人做起吧。

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花之颜色
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5楼

发表于 2005-2-5 23:26:12 |只看该作者

imong的回复

回复: 求救:关于is/should的迷惑 issue122

事实不以人的意志为改变那么如果是就是如果不是就不是
不管应不应该如何去归功认定是就是不是就不是
很明确的IS

并不是堆积事实找原因咯
或者发散的大一些并不是完全那么一刀切
年幼混沌的时候恐怕还没资格去agree 谈不上这一层面而就积累了很多知识
而当懂得去选择的时候也是从agree学到这样的很多 disagree学到那样的很多
一是一二是二拆开揉碎说清楚了就完了

可以把这段发在坛子上

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