研究生质量公认下降 学术讨论缺位不利创新

莫名NUID: 146481

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　  最近，北京大学公布了一项教育研究成果。研究者对全国97所普通高校、20个研究所的千余名硕士生导师、博士生导师进行了问卷调查，结果显示，56．9％的硕士生导师和47．8％的博士生导师认为研究生质量在下降。导师们分析了一些原因，其中，研究生教育课程设置不合理、缺乏激励创新和自由探索的机制等问题引人关注。

　　以我的观察，当下研究生教育中存在一种不良现象，即对研究生和教授都有好处的学术讨论严重缺位了。

      教授指导研究生，并与研究生一起对某些问题进行学术讨论本来是很正常的事。可是，在一些高校，有人却认为讨论者的“辈分大斜与“学识高低”是成正比关系的。在这种观念支配下，小学、中学和大学教育中一以贯之的“满堂灌”扩展到了研究生教育中，学术讨论变成了教授对自己的主张或论断所作的“灌输”或“强化”，而研究生提出的观点却常常被认为“较低级”；如果对教授观点提出质疑，那就更加“离经叛道”了。

　　此外，“官本位”正日益侵蚀学术殿堂。一些研究生导师“学而优则仕”，纷纷担任了各级行政管理职务。行政级别的“辈分”越高，观点也似乎更具权威性。因为在一些人看来，“行政级别”与“观点正确的程度”往往是成正比关系的。行政因素一旦渗入学术讨论之中，容易使学术讨论变成“一言堂”。

　　“辈分”与学术不分的盛行，使研究生渐渐形成了一种“习惯”：在学术讨论中要么大而化之地胡乱吹捧，要么沉默不语。长此下去，学术讨论在研究生教育中有可能丧失它应有的批判性，而批判性的丧失则会削弱学术讨论的意义。更为糟糕的是，在这样的环境下，研究生甚至可能会丧失学术质疑的动力和学术创新的能力。

　　“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已”——在建设创新型国家的今天，无论是导师还是研究生，都有必要经常温习这段古训。

　　来源：人民网

绿洲里的骆驼UID: 2112781

上次看《读者》上一篇文章 一个教授到地方初中去作讲座 当地学校领导压制学生的不同意见 差点儿逼得人家初中生跳楼...:L

tevinUID: 123558

中国教育怎么了

casablancaUID: 160003

没觉得中国教育怎么了~扩招的结果~很正常~以前如果百分之十录取~现在百分之三十~再加上人数激增~那么整体质量稍有下降很正常~但是要同时看到整个社会的文化程度在上升~另外~百分之四十多和百分之五十的硕博导师认为质量下降~那么其它的选项呢？其他导师都认为质量上升么？那么百分比是差不多的~
个人很不喜欢所谓一些学者专家以及跟风的一群人成天感叹中国教育怎么了中国学生怎么了~没怎么~很正常~很不错~:o