1月5号no.7第三套section1

redstone1600UID: 117499

odyssey 和Iliad比较
2 c9 _* H# e! T18 定位在L6行，但后面的的“from without” 什么意思，这句话什么意思？

- U" S0 Y0 Y6 Q- I2 o长文章是一篇典型的现象解释型文章。
文章开始提出一个现象，说有一种比目鱼不对称，然后提出了一个解释：“说是为了适应环境的结果（进化论）”，后面有否认了这个解释，因为进化论有disadvantageous.后来给了一个解释是selectively  neutral.

重点把握作者对解释的态度。
# C1 s7 |/ j+ }' G' V( }还有就是ETS一般都不看好进化论的解释。

xshs_5UID: 92155

我今天也先回复在这里了，等花儿发了帖子再帮我们移进去好了。
/ d! S. C6 Q& w
from without 是“从外部”的意思，without是副词，是outside的old use.该解释来自Longman Dictionary of Contemporary English.
6 I9 W/ U- P3 f# l) C
先写这些。等写好了分析帖子再来贴。

xshs_5UID: 92155

这两篇文章上次做过一遍，做得不好，今天来作一下分析。
& y5 f' `7 l+ o7 ~, S这是上次的错误情况：
3 Z& u6 b8 U9 i% F! c5 D

最初由 xshs_5 发表
5 ?3 |" X5 ~9 A4 h1 y. E/ k[B]短文错了一个，20题，我选了C，答案是D。
长文错3个。21题，我选A，答案C。
! C; P' c! p6 Z, S" v8 ?25题，我选E，答案B。
27题，我选C，答案E。[/B]

! m' f" D. Y8 V+ M, E: E- Y
* [% c; S! ^  b) N; o9 J先对短文作分析：
  I: Y* d9 F5 x7 D3 J一、词汇
" x* D/ A  y& D# A- p0 H    hero  n.男主角、男主人公（但好象理解成“英雄”也没什么错吧）
" h- v# W) i9 f/ r    from without/within  见上面的解释
    identify with  与……产生共鸣
    likable  a.可爱的，值得喜爱的
    to the extent that  只要
9 f3 O, W. _7 w. y    action（倒数第3行的）n.战斗，作战
8 P& i8 R7 K; k$ X; u" ?    be absent from  不存在，缺乏的
% v! I& _: P1 u5 ~$ p, d+ ^, ?    以上解释参考钱坤强的书。
0 r1 |4 M' w" P5 S8 f4 J二、文章结构
' V6 B, w( v  C4 N, ?7 L/ l    本文结构很清楚，有很多标志词。首句为TS，主句提出more popular than...，从句用perhaps because从总体上提出可能的解释，也用了more...than...表示文章主要是developing a contrast（19题）。然后围绕TS的总体解释，给出具体的三个比较（进一步证实了19题选E），来说明为什么Odyssey is more popular than Iliad。三个比较之间用了in addition,finally等标志词很清楚地划分了层次。
( k! `- ^  ?; b5 v    第一个比较说一个是"life-as-spectacle"，一个是"life-as-experience";第二个比较讲gods' involvement，第三个比较着眼于historically verifiable。
% X" G0 `( r3 k5 H
三、做题
; g2 `" C  u: J! O    17、in order to 题型，那个categories是第一个比较的区分依据。
    18、定位L5-6，deter...from concentrating和diverted by照应。
    19、主题题型（分析见二、）
    20、我做错了。当初选C，回想起来应该是文章脉络没把握清楚，虽然本文结构很清晰，但可能是还没养成好的阅读原文习惯，一股脑地读的缘故，否则也选不到C。因为本题定位于L8，是第一个比较里面的，而C是finally后面第三个比较里的内容。
1 J6 I$ G& T# G, H' G    有可能是会在A和D之间徘徊，D是原文的很好改写，not appealing to跟not particularly likable刚好照应。
/ h6 x( s3 X9 F$ |    而A说eventually revealed to be unheroic,就算把hero理解成英雄，原文也没有提到eventually revealed.

! g" _$ n0 A! Q5 J4 s四、难理解的地方
    本文难理解的是第一个比较，好象考的题也集中在第一个比较啊，其他两个比较都是在选项中作混淆选项用的。
    两个短语抽象不好理解"life-as-spectacle"，和"life-as-experience"，钱坤强的书解释为：“人生作为外部景象”和“人生作为内心体验”。
    另外它也算是一个长的结构复杂的难句。用分号隔开两个句子。前一句由is "life-as-spectacle"和observe...构成并列谓语，共同的主语是its subject。for readers,deverted by...可以看作是主语的定语部分，跟随observe分句；也可以看作是observe分句的补语，是解释作用。其实从句意上来说，observe句就是用来解释is "life-as-spectacle"的，落脚于from without，可能钱坤强就是这样根据上下文完美解释"life-as-spectacle"为“人生作为外部景象”吧。

xshs_5UID: 92155

还没有好好研读花儿的一期总结呢，看了以后应该会对读文章和做题更清楚些吧。现在做阅读还是很慢，老想读懂全文，对文章中的出题点还不敏感，文章结构还常常没把握好，也影响文章理解。做题对出题方式也还不不熟悉。
看来最近要抽点时间好好看看花儿的总结了。

花儿UID: 103396

短 荷马史诗的比较(一星)
% W  i7 A+ @- x$ q2 \  Y% E    通篇在说荷马两部史诗的比较，内容比较容易
8 `$ g$ v3 ?  J- a: n# x3 w    17题，in order to题型L4-10
    18题，事物之间的关系的考点，原文L4-10
    19题，主旨题，developing a contrast多好的的答案哦

长 不对称的比目鱼（两星）
( \5 ?" j: g6 @3 L4 P" i  |    首段讲了个现象，L8 while，关注！强对比！
    第二段开始给了个解释，这个解释要特别说一下，是叫做adaptive,a response to environmental difference，这是我们中国孩子最熟悉的生物的环境适应性选择，进化论的精华吧，而这个观点永远是ETS反对的东西，他们对进化论，趋同进化，环境影响生物进化，环境适应性，自然选择永远是反对的。不出所料，L24说它provoke a perplexing question，负态度！
7 O0 e3 W+ b" `# C    第三段继续给出一个解释
    第四段开头提出这个解释above explanation的问题，L44又给了other explanation，这个解释还没说就有评价了untenable，末句很有趣，说appears to be an 进化的红色的鲱鱼，好像回避了问题，最终也并没有给出有效的解释
5 G% u9 s, c  G3 `# @2 z                                    
% a. T" X6 U) B; J9 t    一篇最终没能解释清楚的现象解释型文章，很典型，看解释最重要的是看什么，这是从这篇文章中最大的启迪，就是看态度，看作者是否赞同这个解释，如果作者对它持有负态度，则是个无效的解释，不用关注了。
    21，考强对比L8-9
- ^* j0 U1 J) p5 P" x! |" U- m    22,非常好的题阿I，当然是作者反对的了，II,同I，III,现象，现象解释型文章的现象和解释都考到了！
, s3 z: F9 d2 L7 ]+ P    23,原文改写，L35-38
7 o3 L$ [  k7 F& u! k! v! Y    24，文章结构！好题！
  H. |+ A( J! W0 T% z6 Y4 \    27题，哈哈，作者最终没有给出解释，唯有末句有个似是而非的解释，前面的解释都被否定了嘛，所以当然选E了，题目出的很微妙，怎么感觉就是为了出题而出的呢？                                                                                                     
" S3 {. F7 u, `# u3 l; w$ L
长文章很好，很典型，可以作为现象解释型的例文来看！

花儿UID: 103396

最初由 redstone1600 发表
! `. q  q/ S4 z$ a. z2 K4 x9 \/ c[B]odyssey 和Iliad比较
$ D! w1 H/ I9 U( T$ }+ a+ s18 定位在L6行，但后面的的“from without” 什么意思，这句话什么意思？
) P" N2 y; d; S4 g. p8 P
长文章是一篇典型的现象解释型文章。
文章开始提出一个现象，说有一种比目鱼不对称，然后提出了一个解释：“说是?.. [/B]

; w: W9 F2 m* c. l
说实话，总结的太厉害了，很地道！

花儿UID: 103396

xshs_5 ，你今天的发贴看了很惊喜哦，比较长的那一篇和我完全是从不同的角度来分析的，我想一定能给大家别的启示，我其实一直觉得自己的分析形式太单一了，不错不错！鼓掌~~~~

xshs_5UID: 92155

谢谢花儿啊！

最初由 littlefox 发表
! H3 W' l; s" O  v% G- B[B]两个短语抽象不好理解"life-as-spectacle"，和"life-as-experience"，钱坤强的书解释为：“人生作为外部景象”和“人生作为内心体验”。
" i- I- J/ A& n" V! g& B! O" t阅读老师解释为：人生如奇观；人生如经验
+ V) e4 {! k! y& n. q+ m& N" H我觉得不错 [/B]

6 E. s" }  z; A& M  ]& [8 U这个解释确实很好！“人生如奇观”刚好表达出文章一直要表达的Odyssey的more features of mythology,blithely imaginative world等意思。很精妙啊！

. t( Q5 b% O: C, L5 {9 E4 J8 _建议上班的朋友们在写自己的阅读日记时，也多把课上老师的好的讲解带进来参加讨论，丰富我们的日记观点，当然自己的想法还是最重要的。

花儿UID: 103396

最初由 nicole-83 发表
[B]因为明天有一门考试，长文章暑假读新东方时老师讲过，就没看了。
8 I8 o0 {7 {! U1 A短文章较好理解，只是错了最后一题也选了C。
想问一个问题，就是判断一篇文章的结构分类比如现象解释型了是不是很重要？ [/B]

6 Z& r  {4 I0 z) a) s5 K3 g# k应该是很重要，因为这决定了你要怎样看下文，建议参照一下我商会的总结
http://www.gter.net/bbs/showthread.php?s=&threadid=71556
多练习几篇文章应该很容易掌握的

nhhcoUID: 113072

18 考的事物之间的联系啊？
& C# s3 p/ |0 C" F# U我怎么就找不出来呢？怎样才能较好地把握事物之间的联系啊？我对这个一点都不敏感：（

花儿UID: 103396

最初由 nhhco 发表
[B]18 考的事物之间的联系啊？
我怎么就找不出来呢？怎样才能较好地把握事物之间的联系啊？我对这个一点都不敏感：（ [/B]

事物之间关系其实就是事物的比较，相似，不同，相对，等
可以抽空总结一下，关系很多种，种种都考，事物之间一有联系就考

xshs_5UID: 92155

一、遗留问题
5 \  B- S4 l- I. T0 o, |2 u. a: t    今天重新慢慢仔细看了一遍长文章，总算基本都看懂了。但是重做了题，25题还是没做对，我选了E，跟上次一样，答案是B，我现在还一直没搞懂。

  M; Y! D$ _) u( d    还有一个跟做题没什么关系的也顺便问一下：倒数第二段的首句，没明白为什么the ease with which a fish can reverse the effect of the sideness of its eye asymmetry simply by turning around 会引发生物学家去研究内部解剖。翻转个身子就转换了视觉角度有什么奇怪的呀？还是我这个句子还没搞懂？到底什么意思呢？对比目鱼没搞懂啊，是不是要去看看《十万个为什么》？嘻嘻。  
( i+ s# }' g3 x5 J; P: t7 F
这两个问题都请花儿和大家帮忙解释一下。谢谢！
+ Q/ F4 W8 e% }. U' _! c% {8 q# V
二、一些体会
看了花儿的总结，感到第一段的while好重要啊，我做的时候就没体会到这里的强对比考点，做21题的时候也是根据自己的读文章感觉以及定位做的，对原文语气和题型还都不敏感。
0 S" r/ G! b4 v, v# z
3 l7 \2 U2 p/ O5 t/ @( X9 H# d三、理解障碍
    文章后面部分读了好几遍，才搞清楚到底是怎么回事。有几个词是我阅读过程中的理解障碍：一个是twisting,开始老认为这个扭曲指的就是下面的nerve被压迫，并且把selected against 理解成相反的意思，结果该段意思倒还挺顺，后面部分怎么看怎么矛盾。原来这个twisting就是形态上的扭曲啊，呵呵。
& Z8 h# q/ h4 ?* R- M    还有最后的red herring，看了钱坤强的书才知道应该解释为“转移注意力的东西（或话题）”。
( ~5 J9 G1 G4 B" {/ D- }) j
5 H! `1 x3 ^  o2 d/ o: g! n) @四、文章结构
文章是现象解释型，大家也都说了。文章先提出一个现象，然后作解释。先提出的解释是adaptive（进化论观点），段末用perplexing quesion提出质疑：what is the selective advantage in having both eyes on one side rather than on the other?接着马上用解剖学的观点试图解释，反而得出相反的结论：如果是adaptive，则the left-eyed variety would be selected against（而不是selected for），但事实却相反，left-eyed这个disadvantageous的选择成为现实。最后一段开头顺接这个结论，更清楚地提出了above explanation的矛盾：事实的exclusively left-eyed和自然选择的优胜劣汰（left-eyed根据上文是disadvantageous的，即是劣的）的矛盾。然后提出其他解释也一样untenable，不仅表达了作者对上述解释的态度，也表达了对其他解释的态度，最后只好给出一个中立（neutral）的结论，在不否认adaptive的情况下，认为有其他的相关原因导致左右分布的区别：the two characteristics are genetically associated with some other adaptively significant characteristic. 最后作出总结说，生物学家总是试图解释adaptive，或者解释未果而用了nertral解释，这样的状况是很常见的，照应以上所有解释过程。最后一句还是在表达那个中立的观点，语气中表达出仍然不否认进化论，而眼睛的左右分布只是一个转移注意力的因素。

xshs_5UID: 92155

但这个翻译又是什么意思呢？我还是没搞懂啊。

7 O5 _  [7 J) s( O4 ^6 s0 @+ o) A另外，leiwin，谢谢啊，我也不知道分析得对不对，和大家探讨了。不过我读的时候也是一头雾水，作这个分析花了很多的时间，也是想理清一下思路。希望坚持阅读日记后能尽快进入好的阅读状态，就不用花这么多时间了，毕竟GRE还有其他部分需要花大力气。

* C2 k: `$ K$ y5 i0 y也希望大家多把自己的分析总结和体会发上来，这样我们的讨论就能更深入一些，也能发现一些原来没发现的问题。

xshs_5UID: 92155

对，你说的这个是文章的结构和逻辑关系，没有错。我只是对这句话本身内部的逻辑关系不明白，感觉好象有点缺乏比目鱼的背景知识，没明白为什么翻转个身子就转换了视觉角度会引发生物学家去研究内部解剖。感觉翻转个身子就转换了视觉角度是很正常的事啊，没什么奇怪呀。因此，我想我是没明白作者在这里前半句到底在说什么，所以想也许是我把句意理解错了。
不过这是个细节的理解，不影响全文理解和做题，但也希望在这里探讨一下，毕竟也是阅读中没明白的地方，最好能搞懂一下。

花儿UID: 103396

xshs_5，你看看，25题B其实是23题的复写！因为如果不显示neutral的话，就会发生twist这样可怕的现象，这就是回答！也就是why！
  Y; _" c( ?$ V0 I" a- i
关于你说的那句话，不是转动身子，而是reverse the effect of the sideness of its eye asymmetry ，这个比较奇怪，值得研究，呵呵