作文复习计划

sznUID: 2370383

我考作文的时候没用机井，因为当时不知道啦。有了下面这个从gter上down的复习计划，觉得不错，拿来想推荐给大家。

ISSUE复习计划

标*的为推荐的ISSUE复习写完整作文的题目，共50题－ 50篇完整作文是练习的上限，无需再多。对大多数人来说，推荐大家ISSUE写20－30篇完整的作文，题目从下面给定的50道题目中选取。同时，除了每天练习写一篇ISSUE作文外，当天Task所属的类别的其他题目要拟提纲，或者看他人的提纲、文章，大致形成自己的提纲；如一个类别里有2－3个题目属于50天复习计划中，那么就将该类别其他题目分为三部分，分三天完成；
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1、政治、政府
008 - 政治：完全公开化 Vs 有选择的隐瞒－同167
043 - 道德原则：政治 Vs 道德
082 - 审查制度：艺术品、历史陈列－同224
097 - 政治 Vs 生活
108 - 电子政务、公开透明化－度的把握、标准
123 - 人的政治倾向：外在 Vs 内在；表面 Vs 本质；细节 Vs 关键－同 208
*167 - 道德；政治－相对的诚实－涉及到评价、判断原则、标准－同 8
169 - 政治 Vs 道德－跟167，8有联系
195 - 政治目标：理想 Vs 务实
*224 - 政府、审查制度：判断标准－同82
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a. 自我原则、判断 Vs 大众意愿
045 - 政府事务、官员：自身判断、原则 Vs 大众意愿－同160，79
079 - 政治：自己判断 Vs 人们意愿；专家 Vs 大众－同45，160
*160 - 领导：坚持自身原则 Vs 听从大众意愿－内在 Vs 外在－同145，45，79
202 - 政治：自我原则 Vs 大众意愿－同195，45, 79, 160
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b. 环保
083 - 环保：原则、度的把握
*121 - 环保：度的把握；矛盾：当前发展 Vs 长远考虑
149 - 环保 Vs 旅游
242 - 环保：度的把握; 当前发展 Vs 长远考虑
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2、教育
039 - 认识大学教育的作用、意义：正规大学教育 Vs 自学
051 - 教育方式：个性化 Vs 标准化
053 - 教育经费支付：国家 Vs 学生；教育 Vs 经济
*055 - 教育：高分 Vs 真正能力培养－同100
100 - 教育机制、环境：分数 Vs 能力培养 - 同55
102 - 教育作用、效果：传统、既有理念－修正、持续、发展
128 - 矛盾：目的 Vs 实际效果－教育的目标、实际
*130 - 教育的意义：孩子的社会化
132 - 学科的交叉化、边缘化、相互影响
*134 - 外表形式 Vs 内核本质；机智圆滑vs.真诚坚定
214 - 局部 Vs 整体；度的把握
222 - 教育：明确的目标、方向指导 Vs 无目标、无计划
228 - 教育：处理方法、态度－积极行为 Vs 消极行为
230 - 自由意志：主动 Vs 被动；教育应起的作用：引导－ 234
232 - 教育目的、手段、方式：理论 Vs 实际；教育与社会的接轨
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a. 质疑
052 - 学术、工作态度、方式：被动 Vs 主动；质疑 Vs 接受
*153 - 学习方法：主动 Vs 被动－同52
213 - 教育：质疑、挑战、创新 Vs 折中、容让、合作
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b. 教育参与者
032 - 师资：如何留在人才，保证优秀师资；一致 Vs 差异
050 - 师资素质的提高：理论 Vs 实际、实践
154 - 教育者：父母、学校、社会－合作
*223 - 正确认识学校所起的作用：主观能动 Vs 客观环境；个人 Vs 整体
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c. 课程设置、全面教育、就业考虑－教育目的、目标
005－教育：标准化 Vs 个性化
034 - 长期 Vs 短期；务实 Vs 理想；全面发展、素质教育 Vs 功利学习
067 - 理论 Vs 实践：全面教育、素质教育
*078 - 教育的作用：共同的人性 Vs 各类冲突、纷争
080 - 全面教育：科学学习的必要性
*090 - 务实、功利 Vs 理想；短期 Vs 长期：学科选择－找工作
094 - 全面发展；务实 Vs 理想；长期 Vs 短期：学科的选择、专才 Vs 通才
098 - 过去 Vs 现在；功利、务实 Vs 长远；现象 Vs 本质：艺术课程的选择
106 - 道德素养的重要性：全面教育－必要性；课程选择/安排
158 - 度的把握；全面发展、素质教育：艺术 Vs 主科
191 - 教育：全面平衡发展－兴趣 Vs 职业技能；务实 Vs 理想；当前 Vs 长远
201 - 教育目的；务实、功利 Vs 理想；短期 Vs 长期；
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3、科研、学术、学科
*040 - 科研的指导原则：个人兴趣 Vs 大众福利；过程 Vs 结果 - 同171
041 - 作用、意义：科学 Vs 非科学
061 - 奖项对科研的意义；精英 Vs 大众；少数 Vs 多数
*069 - 科研的自由、界限：应遵从的原则、标准－同44
119 - 研究：Priority的选择、判断标准－人民福利，个人兴趣；过程 Vs 结果
177 - 学科知识的作用、影响：拥有不同的角度、眼光 Vs 加深、加宽对世界的了解
181 - 学术：个性化 Vs 标准化；客观 Vs 主观
184 - 理论建立两种方式：数据、事实 Vs 假说
229 - 广度 Vs 深度；局部 Vs 整体：学习
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a. 科研投资
031 - 科研投资：态度、标准，焦点：有争议的科研项目－对立观点：44
*044 - 科研投资：标准、原则－主体：政府－对立观点：31
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b. 对待权威、专家的看法、态度
068 - 对待专家、权威的正确态度：质疑 Vs 毫不保留的相信、全盘接受
087 - 新的、不同的视野、经验：新手 Vs 专家、权威
*142 - 度的把握；对待权威的态度 Vs 社会繁荣、进步
168 - 专家、权威：充分必要条件；质疑、批评的价值－判断标准
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c. 学科专业化 Vs 复合化、交叉化
004－领域、学科间的交流；外来视角、经验; 学术研究领域：单一领域 Vs 复合、边缘化
*009 - 专业化 Vs 复合化、边缘化；涉及到判断标准
220 - 专业化：学科交叉化、边缘化
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4、个人与他人、整体、社会
*019 - Priority的选择：个体与整体；必要条件
021 - 改革：个人 Vs 整体利益
059 - 个性化 Vs 标准化：思考、行为方式
071 - 独处 Vs 与他人一起－对立统一
077 - 个人 Vs 他人、集体、整体；个人主义 Vs 利他主义－同171
113 - 社会角色定位：个人 Vs 集体、团体－同60
145 - 内在实质的不变 Vs 外在形式的调整－性格
*171 - 过程 Vs 结果；个人 Vs 整体－对立统一关系－同77，40
194 - 竞争意识 Vs 合作意识－对立统一
*198 - 个性化 Vs 标准化、模式化
208 - 外在行为 Vs 内在想法－同123
234 - 自由意志：主动 Vs 被动；引导、规范－230
235 - 度的把握； Priority的选择：忠诚
240 - 积极 Vs 负面评价－同228
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a. 个人 Vs 团队
042 - 学习方式：个人 Vs 团队、集体；竞争 Vs 合作
095 - 个人 Vs 团队；竞争 Vs 合作：效率、功效、作用比较、判断
141 - 个人主义 Vs 团队精神－着眼点：经济上的成功
*175 - 个人 Vs 团队：革新、创造性来源－同199
199 - 个人 Vs 团队：创新、创造性来源－同175
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5、社会现象
002 - 竞争、合作―讨论竞争的好、坏，作用对象为社会，而不是个人－同37
037 - 竞争：利 Vs弊－作用对象：社会－同2
003－短期 Vs 长期－同56
*056 - Priority的选择：长期 Vs 短期；当前 Vs 长远；－同3
015 - 社会稳定：现象 Vs 本质；标 Vs 本
020 - Priority的选择：当前问题 Vs 未来发展、希望；孩子 Vs 成人
033 - 对立矛盾：表面现象 Vs 深层本质－看待、对待科研、生活应持的态度
058 - 利弊分析：快节奏生活
*065 - 学术、工作、生活上看待问题的方法：一致 Vs 差异
133 - 看待、对待社会问题的态度：主动的改造 Vs 被动的回避
140 - 社会：局部 Vs 整体；零和
146 - 表面矛盾命题－一个极端到另一个极端，正到负；－对立统一
152 - 长期 Vs 短期
*163 - 主动 Vs 被动
185 - 丑闻的作用、意义、我们对待丑闻的态度
193 - 现象 Vs 本质；政治 Vs 社会
203 - 英雄 Vs 社会－局部 Vs 整体－代表性
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a. 主观能动性 Vs 客观环境；内因 Vs 外因
012 - 客观环境与主观能动性：态度绝对因素－内因 Vs 外因
022 - 性格决定：个体 Vs 整体；内因 Vs 外因
091 - 内因 Vs 外因；主观能动性 Vs 外部客观环境：价值观的形成、决定因素
*093 - 主观能动性 Vs 客观环境；内因 Vs 外因：个人行为的决定因素、个人责任的承担－同162
136 - 主观能动 Vs 客观环境－选择的存在
156 - 主观选择：内因 Vs 外因；主观能动 Vs 客观环境
162 - 主观能动性 Vs 客观环境；内因 Vs 外因：个人责任的承担－同93
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b. 时代局限性
036 - 时代局限性：个人价值判断：同时代的人 Vs 后人－其他方式－同241
076 - 个人 Vs 时代
172 - 时代局限性：事实 Vs 对权威、主流思想的挑战
*241 - 个人伟大的判断－同时代的人 Vs 后人－同76
244 - 时代局限性：社会对待思想家的态度
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6、个人学习、知识进步
014 - 素质提高、全面教育：文学素养的必要性
028 - 学习方法：表面现象 Vs 深层本质；机械记忆 Vs 理解记忆
086 - 长期 Vs 短期；现实 Vs 理想；当前 Vs 长远
*183 - 知识的作用、影响：表面现象 Vs 内在本质
205 - 信息获取方便 Vs 终生学习
226 - 过去 Vs 现在；持续、发展、共通；知识、经验所起的作用，所扮演的角色
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a. EQ Vs IQ
047 - 对立矛盾：EQ Vs IQ
*112 - EQ Vs IQ；全面发展
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b. 想象力
073 - 辩证统一：想象力 Vs 知识－同164
*164 - 辩证统一：想象力 Vs 经验－同73
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c. 学习、研究方式：传统 Vs 新技术
007 - 资料的载体、记录方式（对于科研）：视频 Vs 纸张
038 - 学习、科研方式：电视 Vs 书籍
*155 - 学习：传统方式 Vs 新方式
237 - 研究资料：技术进步带来新方式、便利
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d. 理论 Vs 实践
057 - 学习方式、对立矛盾：理论 Vs 实践－同117、204
*117 - 理论 Vs 实践；书本知识 Vs 实际经验－同57、204
204 - 理论 Vs 实践；知识 Vs 经验；直接经验 Vs 间接经验－同57，117
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e. 相同意见 Vs 不同意见
001 －指导学习方法、态度：知识的获得―相同意见 Vs 不同意见
*018 - 知识、进步的获得：对立面；价值－标准；充要条件
122 - 知识的获得―相同意见 Vs 不同意见－同1
209 - 知识、进步的获得：相同意见 Vs 不同意见－同1, 18, 122
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7、技术
016 - 技术进步对个人的影响：舒适生活 Vs 个人能力发展
023 - 技术进步的影响：信息爆炸、影响，提醒、明确应把握的方向和态度
030 - 科研、技术进步的目标：进步本身，物质丰富，效率提高 Vs 舒适生活
*066 - 技术依赖 Vs 人们能力发展－意义、作用：大脑 Vs 身体；主宰 Vs 工具
088 - 技术 Vs 社会风俗、道德
107 - 现代科技 Vs 个人思考分析等能力
114 - 技术 Vs 人性；内在 Vs 外在
124 - 现象 Vs 本质：生活节奏的加快
129 - 技术 Vs 现代生活：利弊
135 - 技术 Vs 环保－同196
150 - 现代技术对旅游的影响
151 - 技术：传统交流 Vs 现代新方式交流－影响、作用
166 - 局部 Vs 局部；技术进步 Vs 生活
*196 - 技术 Vs 生活：利弊－同135
219 - 信息爆炸：个人的作用；现象 Vs 本质
233 - 技术进步 Vs 学习
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8、文化
*006 －年轻人、当代文化－局部 Vs 整体，分析整体与局部的关系，核心
010 －文化、传统：大城市 Vs 其他地区；局部 Vs 整体－同72
013 －文化、语言
049 - 文学：意义，作用判断、评价：创作文学 Vs 纪实文学
063 - 文化理解－对比、参照、外来的视角、经验
*72 - 局部 Vs 整体：主要城市 Vs 整个社会－代表性－同10
104 - 文化 Vs 教育：主流价值观的确立－局部 Vs 整体
111 - 媒体与文化的关系－以及全球化
207 - 文化：形式 Vs 本质
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9、历史
048 - 历史的创造，社会趋势的推动，重大事件的兴起：精英 Vs 大众
054 - 过去 Vs 现在；历史 Vs 现代－延续性，共通性，发展性
081 - 过去 Vs 现在；对待历史的态度 Vs 对现在的影响；利 Vs 弊
*103 - 历史 Vs 现代；表面现象 Vs 内在本质
*110 - 历史：客观记录 Vs 主观记录－事实－同127、157
120 - 历史 Vs 现代－同103
125 - 历史 Vs 未来－持续性、共通性、发展性：对待历史、过去的正确态度
139 - 持续 Vs 发展；不同时代是否需要不同标准的对错，或者说对错的内涵外延有改变
189 - 过去 Vs 现在：文学作品 Vs 时代性；持续 Vs 发展；永恒不变的 Vs 变化
221 - 过去 Vs 现在；历史：持续、发展
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10、艺术
085 - 政府－艺术资助
096 - 评价客观标准 Vs 主观标准；批评家 Vs 艺术家
*101 - 艺术 Vs 政府资助－同85
131 - 艺术 Vs 社会；内容 Vs 表现形式；局部 Vs 整体
143 - 艺术家 Vs 批评家－对立矛盾、和谐统一、相互作用
*144 - 艺术家 Vs 批评家－价值的创造、贡献
176 - 作用、价值：科学 Vs 艺术－片面 Vs 全面
190 - 艺术资助：局部 Vs 整体
218 - 艺术价值的判断：服务大众 Vs 其他
243 - 文明价值：科学 Vs 艺术
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好东西，收藏了

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11、领导者
024 - 度的把握：权利的使用，领导，效率
046 - 领导者、领导素质：竞争意识 Vs 合作意识
070 - 领导：更新 Vs 持续；应考虑普遍 Vs 特例
075 - 意义、贡献：领导者、伯乐 Vs 千里马；
089 - 领导者：内因 Vs 外因
*165 - 领导：信念 Vs 求异的渴望
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12、哲学
025 －对立矛盾：复杂化 Vs 简单化
035 - 对待科研、生活态度：信念－坚持 Vs 适时的调整
062 - 自我完善的基准：内在、先天不足 Vs 积极进取、不断进步提高；主动 Vs 被动
*064 - 理论 Vs 实践：成功－知易行难
092 - 辩证统一：指导方向－学习、明确努力的方向－方法论
115 - 进步的衡量与感知－精确计算 Vs 其他手段
126 - 成功的判断标准：主观 Vs 客观
137 - 进步－表面现象 Vs 内在实质
138 - 失败 Vs 成功－必要条件－对立统一
159 - 人类 Vs 机器－辩证统一关系，技术进步带来的冲击、思考
*179 - 维持 Vs 打破现状；手段 Vs 目的；外表 Vs 内在；确定 Vs 不确定
200 - 自我认识－自己 Vs 与他人交流
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a. 事实－客观 Vs 主观
127 - 事实：客观 Vs 主观
*157 - 主观 Vs 客观－观察、事实 - 同181
239 - 哲学问题：事实－客观 Vs 主观－同127、157
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13、传统保留 Vs 创新发展 / 继承传统 Vs 突破创新
026 －过去与现在：建筑保留 Vs 现代城市发展
027 －创新 Vs 守旧；继承、遵从传统 Vs 突破创新、改革：判断、衡量标准－成功
*084 - 继承传统 Vs 突破创新：必要条件，过去对现在的影响，持续性、发展性
147 - （继承）传统 Vs （突破）创新；传统 Vs 现代化
173 - 创新本质、方法；继承传统 Vs 突破创新
187 - 传统 Vs 革新；冲突、矛盾－表面 Vs 实质；知易行难
188 - 成功：持续 Vs 发展、改变；继承传统 Vs 突破创新
217 - 继承传统 Vs 突破创新
227 - 创新 Vs 守旧；传统：打破 Vs 维系、保持；继承传统 Vs 突破创新
238 - 创新 Vs 守旧；一致 Vs 个性；传统 Vs 创新
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14、媒体
029 - 媒体：名人隐私 Vs 大众心理
*060 - 媒体：个人 Vs 集体、团队、整体－代表性－同113
074 - 传播方式的选择：图像 Vs 语言；作用对象：一大群人
109 - 媒体广告：广告的目的、所起的作用、期望达到的效果
161 - 媒体 Vs 英雄；内在本质 Vs 表面形式
215 - 传媒 Vs 人
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15、法律
017 - 对法律原则、本质的理解，对待法律的态度：公正 Vs 不公正
174 - 法律：本质 Vs 形式；核心原则、指导、标准
*178 - 法律作用、影响对象：行为 Vs 内心－可以联系到道德
180 - 法律约束限制：法律 Vs 道德－两大体系，辩证统一
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16、国家、国际
011 - 社会问题：国际合作、专职性大学
105 - 局部 Vs 整体：国家实力－民主、政治、经济、军事、科技……－同170
116 - 全球化：利弊、带来的问题
*170 - 国家伟大、实力的体现，指示标：少数 Vs 多数；精英 Vs 大众－同 105
197 - 全球化、国家间相互关系
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17、态度、方法论
182 - 方法论－ Intelligence与其他
192 - 成功：机会主义 Vs 脚踏实地
206 - 计划性、周全考虑 Vs 无计划性；先后顺序
211 - 当前 Vs 长远考虑
212 - 手段 Vs 目的－判断标准
*225 - 独立分析 Vs 比较
231 - 度的把握：适中 Vs 全力以赴
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a. 理想 Vs 务实；当前 Vs 长远
*099 - 理想 Vs 现实、务实：成功 - 方法论
148 - 理想 Vs 务实
186 - 务实 Vs 理想
210 - 务实、功利 Vs 长远考虑：职业选择
236 - 理想 Vs 现实－教育、引导
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b. 过程 Vs 结果
*118 - 目标 Vs 过程；过程 Vs 结果：应持有的正确态度－同216
216 - 过程 Vs 结果－同118
再次声明这不是我的原创，只是想引起大家的注意，好让更多的人用这种方法。 红色代表必写，蓝色代表叶红色题目内容重叠可以不必写范文。

sznUID: 2370383

麻烦那位前辈请告诉我怎么发附件好么？

sznUID: 2370383

我觉得开头的那一段话很重要。我开始也是看范文的，第一次写文章还是花了三天时间（我知道很久啦）。所以我说还是要自己写，我一共写了30篇，就觉得那怕没复习到的题目也不怕了（吹牛？）。大家也试试看吧，只要耐住性子写上二三十篇，就一定会有感觉的啦！

ntmlgszUID: 2235666

写得还不错？
楼主这个是自己的分类吗？

sznUID: 2370383

啊，不是不是，是孙远的要不就是其他老师的，只有蓝色的是我的呢，还没完全弄好，等一有时间我就好好整理一下，因为自己真的觉得很有用呢，虽然没考高分，但我只写了30片左右就去考了，所以建议大家也试一试的。多谢各位前辈回帖啦！ n_n

mapworkmanUID: 2346674

Thank you for the categorization

飘过的天UID: 2375529

顶一个

zaaamouseUID: 2345422

有没有关于ar的？？

huanxiang47UID: 2789672

LZ好人 啊