[经验总结] 关于暑研机会和交流内容 [复制链接]

叶静怡
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发表于 2021-4-25 12:40:01 |只看该作者 |倒序浏览

本帖最后由比尔吴很贰于 2021-4-26 13:44 编辑

交流和暑研一方面可以证明自己有在海外学习的能力，另一方面可以证明你能够独立完成研究项目的能力。我大三寒假去了曼彻斯特大学进行交流，大三暑假去了加拿大安大略理工大学进行了暑研。

信息渠道

很多时候我身边有些同学在错过了机会以后才懊悔自己当时没有报名，所以推荐几个大家日常可以浏览这类信息的渠道。

一个是学校的对外交流网，这是每个学校一般都会有的网站。比如一些院级、校级交流项目，它的优势在于学校大概率会和海外学校签定协议，对我们来说就事半功倍，不用太花心思准备，筛选条件能通过基本都能去，所以这是一个效率很高的方式。

之前有同学拿到UCLA- SST暑研项目，含金量非常高，之后去UCLA留学甚至读博的概率就会很大了。所以希望大家能够好好利用这些途径。

另一个就是前辈的经验。我们知道有些暑研项目是有传统的，一代接一代，学长推荐学弟，学弟再推荐学孙的。我之前有学长在加拿大项目的暑研，我的暑研项目就是学长推荐给我的。在暑研的尾声，他的导师问他有没有认识比较优秀的学弟学妹推荐给他，于是经过学长的推荐，第二年我就参加了这个暑研项目。

这种推荐方式是很靠谱的，一般对于暑研老师来说会比较信任自己自己带过的学生的推荐。所以前辈的经验也是很重要的，大家可以多去向有经验的前辈交流。

我建议大家在本科阶段最好能有一次交换、一次暑研的经历。因为对理工科同学而言，课程一般安排得比较紧。如果交换次数太多的话，后面补课会很麻烦。大家如果有时间的话，我建议还是参加一些比较高质量的交换项目。

交流和暑研做什么？

交流项目基本是以上课和体验当地生活为主，所以如果选择一个高质量的学校进行交流将会带给你不一样的体验，遇到的同学的水平也会比较高，与他们交流也会对你之后的规划或者申请上有些帮助。

如果是对于暑研项目，策略则是不同的。首先因为暑研主要是跟着老师做科研项目，所以侧重在评估老师在这个领域内是否属于比较权威的人，还要看这个项目是否和自己的兴趣相符。因为暑研主要是提升自己的研究背景以及为套磁做准备，甚至拿到推荐信，所以重点还是在老师研究的项目本身。

我认为交流和暑研应当有一定的目的性。如果是为了申请留学，第一重要的事情就是玩。毕竟去到国外，当然要好好体验一下当地的生活、文化和学习。玩不光是让自己这段时间过得开心，另一方面也是帮助判断自己是否真的想来这里留学。

我曾经遇到过同学出国后觉得与自己想象中不符而后悔，觉得自己生活在那里很不舒服。所以玩可以帮助我们去体验当地生活，判断这个地方和自我想象的差距有多大，来确定自己是否要选择这个地区留学。

其次，暑研的主要内容就是进实验室和套磁，当然交流也可以进实验室。我之前身边有个关系比较好的同学，大学期间也是一次交流、一次暑研。在交换期间去了新国立一个老师的实验室，进行为期三个月的科研，最后拿到老师的推荐信。暑研的项目则是在美国的UIUC，也拿到一份推荐信。最终是一共有三封推荐信，海外老师两封，国内老师一封，像这样的推荐信说服力非常强，所以最后申请的结果都很好。他拿了很多藤校的OFFER，最后选择加州伯克利。所以交流的时候也可以进入实验室套磁，争取能够拿到一封老师的推荐信。

最后，是收集信息。比如在海外交流的时候，你算是当地的学生，那么就可以去诸如学生服务中心、招生部门这样的地方，咨询他们读研的情况，一般当地行政人员都会比较热情地告诉你流程是怎么样、有哪些项目可以选择。可以把自己想申请的方向与他们交流，他们会给出相应的推荐。这种沟通方式属于面对面交流，交流一个小时比自己在网上搜寻一两天得到信息多很多，准确度也比较高。

暑校, 曼彻斯特大学, 进实验室, 套磁, 交流项目