[GRE作文互助组]小白的作业帖---issue提纲

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8.2
Issue 4:
1.丑闻确实会使我们认识到社会监管方面的缺失。
它会让一些平时没有暴露出来的问题暴露出来，SARS刚登陆北京的时候，官员隐瞒实情，导致失去防治的最佳时机，这时候人们才意识到这个病毒的危急性。Water Gate 滥用职权，为达到自己的目标不择手段，民众对政府的不信任，认为腐败和贪污。影响政局稳定。
反应了政府监管方面的缺失，有利于相关体制政策的完善。
2. 丑闻会反应社会民众需求和道德缺失。
商家，尤其是食品方面的丑闻，大品牌，引起消费者恐慌，社会不安定。MIT教授一直在免疫学上很有声望，而修改编造实验数据来伪造研究成果获得荣誉。从而政府会着重于社会基本需求的满足和对用工用人方面道德的度量。
3.然而一些丑闻反应了社会的利益链，这往往也是导致社会不稳定因素之一。
现在的媒体种类很多，很多丑闻都会被夸大，比如克林顿，他的性丑闻将他的名誉降到最低，而他的功劳远远超过他的过错，人们更容易让不好得东西给一个人定义。人无完人，孰能无过？丑闻的出现会转移大家的注意力。从而忽略更重要的东西。八卦新闻。得到自己的利益，包括钱财，损害他人名誉等等。

Issue48: Educators should teach facts only after their students have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts.
1.从专业的角度来说，是需要我们对事件的整体跟细节有自己的理解，想法和判断之后，这样的学习才有意义，这样才能产生共鸣，并且，只有质疑才能升华自己对知识的理解和对知识在实践中的应用。大学教育一般都是需要学生对某方面知识有了解，并且有自己的观点的时候再由教授来解说。还有一些学术型会议，必须是有知识背景的。否则只能是凑热闹。得不到应有的效果。举例基因组学会，哥本哈根的气候大会，大学课堂。
2.当孩子没上幼儿园，小学的时候，他们什么都不知道。孩子们出生都是一张白纸，他们对社会上的所有事物都是充满好奇心的，而老师的作用都是引导。告诉他们做人的道理，要怎么做，他们对所有的事物都是缺乏判断能力的，所以，怎么可能会有自己的观点呢？
3.一个人都是只有自己熟知的领域和了解的行业，而如果要有自己独到的见解和独立的判断力是需要背景的积累的。而这样的学习就是要对新涉足的领域有一个简单的认识。比如说学习乐器，我们什么都不懂，没有乐理知识，没有节奏感，更不要说对乐感的判断了。再比如说驾校，各种培训班，大学里的选修课等。

Issue97：Colleges and universities should require their students to spend at least one semester studying in a foreign country.
1.激发学生的爱国思想。在国外经常有对自己国家的负面言论，比如说最近30届奥运会朴泰桓在400米自由泳中输给了孙杨，韩国媒体就在说孙杨狂妄，孙杨没有实力等等。也有地下组织在散步一些祖国的分裂言论，都会激起国人的愤怒。比如日本说要购买中国的领土钓鱼岛，在日本的中国人集体游行抗议日本的不到的行为。外国经常会发生暴力事件，比如美国科罗拉多州的枪击事件，大家会想念祖国的安定与幸福。在外国多多少少会受到歧视，没有归属感。会更想念祖国。
2.能够学会外国的文化和习俗。西方的人都见面亲脸，穿着随意而暴露，但是中国握手，穿着正式而传统。在被亲脸的时候大家都会觉得尴尬。外国人说话直，中国婉转，说下次欢迎再来，当人家来的时候觉得尴尬，在他们眼里这不是一句礼貌的话，而是你在对他们邀请。吃饭给小费，不给服务员不高兴。
3.专业可能比国内更强，有更多资源，实践机会。很多东西我们可能都不会用，在他们看来很惊讶，我们很尴尬。但是我们得到锻炼。（生物）国家形式不一样，比如经济，美国经济体和中国不一样，我们的理论可能在那边并不适用，可能会和那边学生老师产生矛盾，但是激烈的讨论能让自己专业提升。

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Issue 17： Formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free.
1.在一定程度上确实会这样的。中国学生的数学计算能力要比美国欧洲的学生强很多，就是在一些乐器的掌握水平上，同龄孩子在中国也是会超越西方国家的孩子们，但是西方更注重的是自由，创新，和critical thinking。尽管现在的中国在中小学生中开始教育发散思维，但是填鸭式教育和正确答案唯一的教育还是站在了主导地位，这就抑制了孩子们自由想象和创新的意识。这也是为什么诺贝尔奖及一些大奖的获得者中国人鲜有耳闻的原因。每个人都有自己的学习方法和学习习惯，尤其是才气超人的孩子往往学习习惯都是不被大家接受的，而这样恰恰会超越一个时代。
2.但是正规的教育有时候也不一定会这样。尤其体现在大学。大学的教育是个很开放，很自由的地方。同学们都可以利用最后的几天来通过考试，从而有更多的时间可以自己支配干自己喜欢的事情，实验室里面老是鼓励创新，研究的东西是禁止重复的，否则都是在做无用功。而在实验室中的探索就完全是放开的，没有人禁锢你的思想。
3.没有正式的教育是不行的，没有基础，不够扎实。并且正式教育包括教会孩子们一些基本素养和道德品行，在社会上是很必要的。没有好的素养再好的成绩也是不会被人接受的。爱因斯坦相对论估计没几个人明白，如果不是中学老师的教育，可能我们也不会明白牛顿能量守恒的定律，并且融会贯通。

Issue 37： Society should identify those children who have special talents and provide training for them at an early age to develop their talents.
1.失去童年，不快乐。孩子在童年的精力会对他未来的抉择有很大的帮助。这样不但会让他们的精神上，而且是身体上也会有很大的摧残。现在中国的孩子们家长最流行的一句话就是不要让孩子输在起跑线上，每天有上不完的培训班，有写不完的作业，已经完全失去了自己的童年或者说是童年的意义。他们每天都是在压力下度过，导致孩子多多少少都有些抑郁症，身体素质也会不停地下降，家长普遍认为，玩就是在浪费时间。这也会导致孩子性格上的扭曲，没有团队合作精神，没有很好的个人素养。中科大少年班。
2.可能孩子在某些方面确实是有出人的天赋，但是过早培养这些不一定适合未来发展，反而耽误了孩子的前程。有天赋的孩子不是个个都像爱因斯坦，牛顿，袁隆平，他们不一定会有他们对自己天赋的热爱和执着的追求，或许他们只是求安逸的生活，他们这样的话很难有类似中国四大发明的创世纪之举。反而耽误了他们的前程。
3.当然早期适当的培养他们在这方面的兴趣还是可以的。比如喜欢跳舞，就让她没事的时候去学一学，但是要适当。这样的适当不但能让他们收获快乐，也可能对未来的发展有一些影响。

Issue 45： Competition for high grades seriously limits the quality of learning at all levels of education.
1.有一些时候高的成绩是必要的，这是社会以及外界检验学习成果的机会。比如说奥运会，世锦赛等等，因为这些比赛的存在，在奥运赛场上大家极力竞技，就是为了展示自己的最高水平，平日里，大家都会为了四年一届的世界巅峰对决而努力训练，这不会对质量有所限制。
2.竞争是有利于学习的，竞争与合作是相互提高的一个必要手段。可口可乐公司和百事可乐公司。自主学习，自主思考，自主提升。
3.但是有的时候为了高成绩有些人会不择手段，这样的话可能不能反映自己的真实水平，就像是大学的考试，在最后一周内突击一下就能取得很大的飞跃，但是真正对知识的掌握却是很难判断。在最后一周内的努力可以让成绩超过天天努力学习的同学。学习质量可不怎么高。

xianyejiayuUID: 2803531

Issue 42： Students should always question what they are taught instead of accepting it passively.
1. 毫无疑问，怀疑可以提高我们对知识理解的深度，同时也提高对知识理解的广度。锻炼学生独立思考的能力，培养他们的创新思想。美国的教育体系就是一个很好的例子。调动学习的积极性。在查找资料，询问老师后，可以了解到这些负效应能够以怎样的方式被解决。若不质疑，则可能停留在原地。在这个过程中，可以学到很多。
2. 而且，怀疑也推动了科学社会的发展，社会和个人的进步提高正是在不断的发现错误，并不断纠正错误的循环中前进的。人无完人，老师讲的东西不一定都对，真理也有被推翻的时候，比如伽利略证明任何东西五岁度下落时间都是相同的。魏格纳Wegener发觉世界地图不同大陆的海岸线有相似之处，他质疑了当时流行的地址理论，经过研究才提出了自己的板块漂流说。如果没有先驱者来修正社会中的不合理部分，我们的社会就会停止不前了。怀特兄弟。哥白尼Copernicus质疑地心说，才研究出了日心说。贝弗里奇（Beveridge）meditate英国社会保障状况（actuality）和问题，提出了著名的Beveridge Report ,led to the establishment of social security system, pave the way for other countries’ social security system.
3.但是，物极必反。诚然，怀疑可以推动社会的发展，但是我们开始在怀疑的前提是我们有理由和依据，而不是盲目的怀疑。小学中学，知识不够，不要怀疑。对于年龄小的儿童，有时被动接受是必要的，因为他们还缺乏辨别是非的能力，缺乏对一个问题的全面的认识。如：看电视，暴力（violence）镜头,可能怀疑老师说的友爱同学之类，不可任其模仿，应有老师引导。

Issue 49： Claim: We can usually learn much more from people whose views we share than from those whose views contradict our own.
Reason: Disagreement can cause stress and inhibit learning.
1.意见相同的人有共同的问题，容易交流。观点一致，目标相同，就比较容易达到目标，我们讨论问题都会倾向于与我们观点一致的人讨论，和其他人讨论会有困难。
2.在科学研究领域，通过学习他人不同的思想来加强个人对事物的理解，并最终集大成的例子历史上有很多。For instance: 古代哲人亚里士多德（Aristotle: By learning from other great minds like Plato and refining the knowledge, his writings represent an enormous output over every field）, 大数学家希尔伯特（Hilbert）基于前人智慧创新性地提出许多前所未有的数学方法，成为20 世纪中叶数学界的领袖。（ make many creative breakthroughs and put forward unparalleled methodologies upon math）. 可见，在科学研究领域，科学家们正是通过对前人不同方法论的总结，不断推陈出新，才逐步揭开一个个真理神秘的面纱，最终推动了人类社会的进步。（researchers continually develop novel thoughts and unprecedented innovation by studying the given knowledge, which makes advantageous promotion upon the development of human society.）历史已经证明，当个人的观点与真理产生偏离，却一味地固执己见，只会与真理越走越远（the history has illustrated strong evidence to the point when people fail to think in an available way, it will lead to a fatal mistake）。The prior example is Newton. Just as his well known saying, “if I have been able to see further, it was only because I stood on the shoulders of giants”, puts it, only by summing up the intellect of former researchers could he make further studies. Unfortunately, the great mind betrayed his faith in science while devoting his last 2 decades lifetime in theology. However evidently, comparing with the fame he won in his early years, he achieved nothing from the research on theology.牛顿曾说“我比别人看的远，是因为我站在巨人的肩膀上”，但显然，在他晚年时期，他献身于神学使他与原来的科学信仰背道而驰。
3.意见相悖可以学到很多。与别人的意见对比可以找到许多的相同点和不同点，取长补短，淡淡管住自己会导致阻碍进步，意见相悖的人可以为我们提供新丝路，比如不同学科的学生倾向于用不同的方法分析问题。我们可以通过互相学习，了解不同的思维模式，开阔我们的思路。“一千个人的眼中有一千个哈姆雷特”(There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes)，每一个读者在读沙翁的作品时都会有不同的感想，Generally 很多观点都是中肯的（brilliant and to the point ……），只有尽可能多的汲取他人的理解才能深刻把握沙翁作品的精髓（thoroughly grasp the spirit of his work）。再如，最为著名的画作蒙娜丽莎（the most celebrated painting Mona Lisa），她神秘的微笑引来了无数不同的猜想（her arresting mysterious smile draws a lot of quite different interpretation），some people describe it as hopeful and gracious while others think that it expresses disgusted and fearful emotions. 正是通过不同人眼中的蒙娜丽莎，我们才能更客观地理解达•芬奇画作的真谛。

Issue 58: Learning is primarily a matter of personal discipline; students cannot be motivated by school or college alone.
1.learning 可以由个人完成。A 现在学的东西很多都可以自学，而学校里教的往往out of date.比如课本是经过很多专家长期研究制定出来的准确无误的样本，而现在社会发展很快，我们必须要通过网络搜集到更多的相关论文去跟进最近发展科学科前沿，才能有所突破。B 数据表明，home educated  教得更好，可能因为从学生的personality 出发。例子Edison.达尔文，诺贝尔等。
2.education is a matter of two sides: teaching and learning. 教做人，品德，价值观，人生观等等。A 帮助学生及时发现错误，指出正确的方法。B 学生学习的不应该只是knowledge, 还有the spirit of persistence, tolerance, the ability to communicate, cooperation.
3.教育不仅仅是个人的事，也是社会的事和国家的事。从社会来讲：培养更有效率的workers. 从国家的角度来讲：impart 传统价值观，使社会稳定。自己学习是按照自己的需要来的，而大学毕竟是为社会输送人才的，自己学习了解不了社会航向和需求，不能满足社会需要的时候解决不了温饱，而且很难让社会承认，这样失业问题就会凸显，社会不稳定因素就会出现。还有很多研究条件自己是不能满足的。

死胖子求上进UID: 3263681

前来插楼的说，小白是例子达人耶！求问怎么搜集到这么多的……

xianyejiayuUID: 2803531

死胖子求上进 发表于 2012-8-7 23:59
前来插楼的说，小白是例子达人耶！求问怎么搜集到这么多的……

这个是前面考老G的时候搜集的，也就是看大家提纲的例子。。呵呵。。多逛逛，挺有收获的。。