【口语小组】孙启晨Alexander作业贴

孙启晨AlexanderUID：3486516

请同学们狠批！！不甚感激！！(.ag3格式的可以用射手影音等打开，或者可以直接把后缀改成.mp3)

9.30日口语全套 同学，请对我狠一些！！
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问渠那得清如许，为有源头活水来。
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Alexadner

孙启晨AlexanderUID：3486516

9.12日口语全套
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kkk724UID：3551380

T1
不错，33‘的时候可以用grab the hand 用touch有一种抚摸的感觉哦

T2
有点混乱，不知道你是什么Management 是personal satisfaction 没错 最后说了像machine 一样

T3
这个例子可以详细一些，总体很好啦。

T4
前面铺垫的比较多，后面例子讲的比较少。不过总体不错。点都到了。

T5
点全没问题。

T6
没问题。点都全。


楼主说的还不错。语音语调什么都没问题。为什么中途一直吸鼻子。。给人一种可怜的感觉会加分么？

孙启晨AlexanderUID：3486516

kkk724 发表于 2014-9-13 12:42
T1
不错，33‘的时候可以用grab the hand 用touch有一种抚摸的感觉哦

谢谢，下次希望再严厉一些。
最近有点感冒，我听的时候也发现这点了。

克里奥的守门人UID：3409852

0913作业点评

T1：play the guitar。理由有了，就是不太有可信度。因为你没有详细说你和你朋友聊些啥，这就比较真实。

T2：没问题。

T3：IF the events are canceled.我觉得是不是漏了一点，就是学生每天都会查邮件，这也算是理由之一？

T4：without her hands?说快了，漏掉了raise？没问题

T5：NICE,理由很到位。

T6：没问题。很好。

willingyueUID：3560395

Hello 9.14的作业是我来评哦 评价的水平不高不要嫌弃 互相学习啦~
T1 感觉例子和reason没有什么逻辑联系 建议把理由加上玩音乐会分散他的注意力 因为你的理由只是说因为朋友选择了business他需要好好学习business 但是例子举的是自己因为吉他不能集中精力学习 如果加上我说的 你的理由与例子之间才显得有逻辑（个人想法哈）
T2 语速很好 也很流畅 理由例子很具体 赞
T3 感觉girl的第一个理由说的不太准确 其他很好
T4 说得很好 就是感觉模板里没有把reading和listening的关系说出来 建议小小修改一下（个人意见）
T5 点很全 说的很好 赞！
T6 一开始语速太快辣 有点听不懂 后面点挺全的 赞

整体感觉还是很好地 流畅度很好 比我好太多啦 我经常会额。。半天 感觉点也很全 这点比我强太多 期待你的点评啦 互相学习 考试加油！！

乐百氏开开心心UID：3459533

我来评916的啦！
T1
例子不错，就是lz你是不是蛮累啊，吐词不是很清楚哈！

T2
例子也不错！car的发音注意下，没有卷舌！语调还不错！

T3
点全！答题结构清晰！

T4
点全，例子和concept也结合了。

T5
点全，木有问题！

T6
lz你可以点出两个特征：age 和geographic location。就是你是先说了这两个特征，然后后面的两个例子一起讲，然后我就听混了，kids对应的是age，location 对应的是boats company。但是你的例子就是两个一起讲，中间你可以适当提一下每个例子对应的是哪个特征。

总结：lz感觉你的基础还可以，就是有时候吐词不是很清晰，我一般听两遍听得懂，语调还可以，lz注意下把每个单词都说准，让别人清楚你的表达是最重要的哈！加油！

qiqi01013UID：3406412

917的，我来了~
T1
楼主内容、例子、语速都很好，不过有时候可以说得稍微慢一点更清楚一点，比如说5“~7”encourage那一句，32”~35“work together前面，不仔细听不容易听出来
T2
It's best time we can talk to our parents? friends? and? family? 这一句楼主也可以说得稍微更清楚一点~
T3
点说得很全
T4
楼主有时候发s这个音时，有点像th双唇咬舌头的感觉，比如16"its self,还有上面也听到过 us的发音，signal也可以注意一下
T5
楼主第五题只有6秒啊……
T6
7~10”spread from那一句语速太快但咬字不太清楚，可以说慢一点说清楚一点
这一题楼主说得很细节，但我认为第6题的结构可以更清楚一点，就是先提出概念，简要解释概念，然后剩余的时间解释2个例子，即1concept+2examples ，这道题楼主还说了传播方式的细节，我觉得那个倒不是重点，重点是modern newspaper的例子解释diffusion跨越时间空间的特点，和acupuncture的例子说明diffusion有selective的特点，两个例子都应该展开来具体说，而楼主说完第一个例子就已经到50“了，时间分配得不平衡。
4、6题平时练习说的时候心中有个清晰的结构比较好，不然在考场上第一点没说完时间就尽了的情况容易出现，这样就不划算，我们都要注意呀~

就是这些，一起加油！~

sunlingranUID：3481078

9.18

task1, 17s 的once发音不太标准。有部分单词听不出来是什么意思，听了好几遍也没搞清楚你父亲是怎么responsible的…你爸爸先准备去camping，后来又去工作？没太懂意思…语调有点荡漾~
task2，as soon as 应该改成as long as 吧，19s，听不出来你最后和你的物理老师怎么了……而且你这个例子是编的吧……可以再想想其他的例子吧
task3，前面阅读说的内容太多了，听力说的比较少，把前面的尽量压在25s之内吧，重在听力。然后不要说是boy啦，都是成人，说man就行了。
task4，点基本都说全了，就是前面解释名词，和最后结尾比较两种结果有点不顺。
task5，前面听力的内容太多，尽量压在20s内，后面40s留着说自己的观点。
task6，点基本全了。

主要task3,5的模式转换一下，调整下说的结构，然后就是不！要！说！太！快！有些地方连的太快听不清楚。尽量放慢语气说，

Sunset_zUID：3557723

09.19
总体来说，和楼上一样的感觉，不要说得太快，有些多音节单词因为说的太快，导致掉了一两个音节，或者发的太轻，导致听不出来那个音节，一下子意思就不对劲了

task 1   I have to。。a meeting，中间那个词，没听出是什么，是attend？cannot catch up with ....in the club, 中间的也是没听出来，

task 2   satisfaction那里说太快导致不清楚了，ti这个发的不明显

task 3  18s开始到24s没听出来，but the boy doesn't think, doesn't 听起来像是does，sn't这里不明显，这个影响较大，然后最后一句话属于超时了，

task 4  the professor gives us a example of monkeys, 那儿建议再加上半句to explain the ....。然后 there are a group of monkey,应该是 there is a group..，然后monkey一开始发成了monpy, 建议在更正的时候说，I mean monkeys， 这样会更自然，不然听着像卡了一样，... are told that they are given of a group of smarter monkeys and another...，这一段总觉得说的不清楚。因为你前面说这儿有一组智力差不多的猴子，后面说有一组研究人员被告知他们被给（忽略这个翻译）了一组聪明的和一组不那么聪明的。我觉得逻辑上没能解释很清楚？调换一下顺序呢？比如“有一组研究人员被告知....，然而实际上这两组猴子智力差不多”。然后再说，他们被要求训练这些猴子并记录时间什么的。我觉得关于这个例子好像还没有解释清楚？我的理解是有人准备了一些智力一样的猴子，分成了两组，给了研究人员，骗他们这两组猴子智力有区别，要他们记录训练时间，研究人员一开始就估测聪明的那组训练时间会更少，而他们最后得出的研究结果的确是这样。但是本来两组猴子实际是同样智力不该出现这样的差别。那么出现这样的差别的原因是什么？原因就是他们在训练聪明的那组时，陪伴的更多（怎么个陪伴的细节忘了..）事实上，我还没想清楚要怎么在那么短的时间把这么个实验给解释清楚。。也有可能我理解不太对。。？

task 5 那个女孩子的问题那里说的太长了，有将近30秒。这个可以简短，这个女孩子要在一小时后参加一个party，必须穿白衣服，但她在吃晚餐的时候把她唯一的白衣服弄脏了。the girl have to attend in a party an hour later, and she was asked to dress in white, unfortunately, she stained her only white clothes at the dinner. 我觉得spaghetti这个细节不说出来也没事的。第一个理由那里，ask the doctor ... for her to ..，建议加一个permission进去，说ask the doctor's permission for her to,  robin神建议的时间安排差不多是问题+解决办法+我的建议=10s+20s+30s, 虽然我个人感觉10s并不一定能说完问题，但是花30s也是不应该的

task 6 sorry我task 6 还没搞明白，明天晚上12点之前弄明白了再来补评~

不好意思评的晚了，而且还欠了一个task 6....明天晚上12点之前一定补上，还请谅解！

我来补task 6 的
楼主说得不错，但是似乎没有听到开场白，我建议还是有个开场白，比如这个讲座讨论了...
然后中间有一小段不太流畅，在说第二点的时候，其次，那儿的head没说好，不是/i/，而是apple的那个音
这个时间分配上感觉不错，
楼主的转述能力也挺不错的~

kkk724UID：3551380

T1
还行，语音语调有点小问题，once 不是“忘”的音，中间有点犹豫。

T2
列举了几个例子，一开始有点停顿。

T3
中间停顿太多，加强流畅度，second发音有问题

T4
点全。最后没说完，仔细想好了再说。

T5
点全，中间有点停顿，可能没准备好。

T6
不是more food 是有很多nutrient 。

说的时候不够流畅， 发音可能有点问题，声音也有点小。

sokillerUID：3446082

9.22 here we Go.....


T1:because it is convenient for us to use computers to read and write; I had to use eraser;内容没什么问题，注意句子的表达即可；

T2:I continued；It was really hard；例子和说理缺少一个具体的理由，为什么看电视就是浪费时间；

T3:attract more  students；女人观点2：不是fund the scholarship ；其他的OK；

T4:definition；后面的can influence可以不说，不属于subliminal的definition；叫兽的example大体的内容没有问题，但是很多句子的表达不准确；最后却少concept和example的总结；

T5:女人问题：本想满心欢喜的去得奖因为他的文章，结果有个考试在同一时间展开，这可能会让他错过颁奖；解决方案1:依然考试，考完再去；注意前后的时间比例；

T6:前面的price那个可以不用说，重点讲两个goods；1、one can replace one；2、two of them can be used without each other；

T1-2注意句子表达即可，T3-6注意听力内容的转述的准确性即可，语速再降点儿；

一起加油！！

Sunset_zUID：3557723

9.23
task 1 整体来说不错，很连贯，但是每隔7、8秒就有两三个词听不清楚，可能是发音太轻，也可能是录音效果的问题

task 2 30’前后不连贯，其他非常好

task 3 第一句is having more students, 改has enrolled more students, 最后use the dormitory on campus，这儿不能use。中间很不错很不错

task 4 我觉得还是有些不清晰。至少前面20'我听了第二遍才听清楚每一个词，不知道是不是语音语调上有些奇怪，he lives alone,在我听来直接变成了一个带小舌音的法语单词。也可能是我的听力问题，不过既然楼主说要狠一点，那就追求更清晰吧，音节分明，语调分明，

task 5 很好~

task 6 很好~

时间分配很好，整体也很连贯，task 1、4最后一句没说完，这个注意一下

task5、6很不错

willingyueUID：3560395

9.24是我来评价
T1 感觉例子举的有点怪怪的 不够convincing 还有 the paper breaks down的说法总觉得很奇怪
T2 有的词说的太含糊 其他没问题
T3 crowded发音不太准 41s的easily发音也不太对 50s左右 it can be best 应该是better
T4 35s处had to have them是什么意思？可以改成 they were eager to have one
    47s应该是play不是plays 第二个example时态也有点混乱 51s说的是got to know 但是其他都是一般现在时
T5 点没问题 就是说的有点含含糊糊的
T6 a recent experiment说成了recently；is not the story？你是不是想说theory？其他没问题
建议楼主语速慢一点 说得太快有的词就会说的含含糊糊听不清 个人想法啦 可无视