破解IBT口语-23分并不难-Question 2-6的准备-更新至quesion 6

yavi0517UID: 2249516

之前没有看过前面，还是请看一下，个人认为精华部分都在前面：

序I: https://bbs.gter.net/thread-690639-1-1.html
序II:https://bbs.gter.net/thread-691488-1-1.html
Question 1: https://bbs.gter.net/thread-692313-1-1.html

Question 2：

Q2相对于Q1来说，好回答的多。Q2的问题是：A or B, why?或者 do or not do? 再或者 A,B,C...which one prefer?

所以基本上答案就已经在问题中了。

一般解答的思路无非以下几种：
(一) A or B, why?
(1) prefer A
reason 1
reason 2

(2)prefer B
reason 1
reason 2

(3) depends
prefer A when......
prefer B when......

(二) do or not do
(1) do
reason 1
reason 2

(2) not do
reason 1
reason 2

(三) A,B,C...which one prefer?
(1) A
reason 1
reason 2

(2) B
reason 1
reason 2
......


所以对于回答Q2，充分利用题干的提示，迅速作出选择，其实一但做了选择，问题就又回到Q1的解答方法了。

下面看几个真题：

(1) 电视对于现代社会有正面作用还是负面作用，选择其中之一并解释原因
这是A or B

(2)Do you think the high school should teach music andart as other basic science?
这是 do or not do

(3)媒体（tv,internet….）和人（朋友，家长，同学）从哪方面你能学到更多的东西?
这是A,B,C...which one prefer?

回答技巧：
(1) 迅速选择，不要犹豫，这个题目回答没有对错，能自圆其说就好。

(2)一旦选择，回答得思路可以回到Q1,句型，结构可以用一样的。

(3) 当缺少理由时，可以用正面，反面回答得方法，可以充实理由库
ex:
Do you think the high school should teach music andart as other basic science?
态度：应该
理由1：有助于培养学生的想象力
理由2：（如果想出来正面理由）如果不上music and art的坏处：学生缺少想象力
这样一来，把一个理由分两个用

(4) 建议用作文的题库来练习, 选上述3种问法的题目来练，既能复习作文，也能练习口语。把185里面的题目挑出来反复练习就可以了。

(5) Q1和Q2不是没有关系的，Q1准备的内容很多时候能用在Q2的题目上，所以在联系的时候多多练习，这样可以缩小准备的内容，争取把这些内容弄得滚瓜烂熟。

Question 3 (以下部分引用网友的总结)

这道题通常是关于university policies, rules or procedures; university plans; campus facilities or qualityof life on campus的一些新的变化，对话中的一个人支持或者反对这个变化，并且给出理由，题目的要求就是复述其中一人的观点并且列举出这个人的理由（注意：不能说自己的观点！）。问题类似于“State his opinion and explain the reasons he gives for holding thatopinion”。读40-45秒（75-100 words），听60-80秒，准备30秒，说60秒。


答题原则：

1、对话题型重要原则：重点听一个人的观点

2、基本上对话结构是Q&A，总是针对A来设计题目。
3、概括记录，以最佳复原效果为准。
    （1）可用符号甚至中文，但确保不会换用“关键词”。
    （2）关键句阅读时可预见，内容预先记下，态度非正即反，不要靠当时具体去听，只标+, -号。
    （3）Supporting points可标上数码，至少可以心理安慰。
    （4）细节列举可放过，特别不要在细节列举遇到生词时懊恼抓狂。

其实这个题目比较好回答，基本上reading passage就可以判断出很多内容，如到底是notice,message, proposal,迅速找到关键词，内容究竟讲什么。听得时候重点听态度和支持或者反对的理由。
模版见下：(该模版非原创)
In the readingmaterial,
There is a/anannouncement/message/notice/proposal about ****(填入记下的关键词)

The university/college is going to****(稍稍展开下)

In the listeningmaterial,

Two students discussabout the***(填入关键词)

The man/woman is against/supporting the***

He or she feels unhappy/less satisfied about***

               thinks the*** is unfair/inconvenient/unaffordable

for the following reasons:

First, he thinks/says****

Also, he points out that****

Question 4

读和听一段学术方面（lifescience, social science, physical science, and the humanities）的文章，the reading passage一般是概括和抽象的学术语言，the lecture给出具体的例子、反例或者应用。题目一般是要求“apply themore general information you have learned in the reading to the examplesdiscussed in the lecture”。读40-45秒（75-100 words），听60-80秒，准备30秒，说60秒。
此题型细分为两种题型：(这个是一个叫Amy的网友整理的题目类型)
1、二元正负类：阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语（切记：通常是动词！）
     （1）在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。
     （2）在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。
     （3）根据两大关键词的正负性展开相关内容。


关于这个类型，偶考试的时候没有碰到，平常做题也没有注意，大家可以留意下。


2、描述举例类：阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述，如果不是定义句，此关键句经常在定义句附近。
     （1）阅读时记下描述性的关键句，如果临近定义句，同时记下定义句。
     （2）听到并记下举例内容，特别是与关键句匹配的信息。
     （3）根据具体例子反推验证关键句，如阅读时未确定，则在听力中迅速判断，从两句中选中一句。
     （4）整合阅读与听力笔记，套用句型，准备答题。
这个题型，是我复习的关键，幸运的是考试的时候也是这个题型。
我简单地展开下如何作笔记：
reading passage: 主要记下抽象的词，和具体的定义；原理，和具体原理的内容等

listening passage: 主要记所举的example, study, or reasearch，注意这些和抽象的定义和原理的挂钩。


下面只介绍题型二的模版：

类型一：

The reading passage: definition

Listening passage: examples, study, research

模版：

The reading passagegives the definition of……(关键的抽象词)

XXX is……(定义的内容)

In the listening passage,the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches/examples.

This first is……(最后一句注意挂钩)

The second is……(同样挂钩)

类型二:

The reading passage: the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/some features

Listening passage: research, analysis...

模版：

the reading passage describes the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/some features(关键的抽象词)

XXX is……(定义的内容)

In the listening passage, the professor goes on to demonstrates it by introducing some researches /analyses

This first is……(最后一句注意挂钩)

The second is……(同样挂钩)

类型三:

The reading passage:a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/the effect

Listening passage: specific aspects

模版：

The reading passage introduces a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/the effect

In the listeningpassage

argues/indicates several specific aspects of

The first*** is

The second *** is

reading passage 和listening passage大致就是以上的范围，大家还可以细分，练习的时候好好体会，再总结下。

Question 5

这道是Problem andSolution(P&S)题。一般是关于campus-relatedsituation，两个人讨论aproblem and two possible solutions. The problem一般是关于scheduling conflicts, unavoidable absences, unavailable resources,student elections, financial difficulties, and so forth. 题目要求是“briefly describe the problemthat was discussed in the conversation and to state which of the two solutionsyou prefer, and finally to explain why you prefer that solution”，其中的reason可以是材料中提到的，也可以是自己的类似经历。听60-90秒，准备20秒，说60秒。

1、Problem往往不是单纯的，而是复杂矛盾的，分几个回合说完。
2、Solutions针对Problem不同层面提出，注意提炼中心句。关切性的话可以略去。
3、问题不用听！每次都一样！省下10-15秒整理笔记。
4、答题时不要忘记给出自己的Solutions，想不出来就选择一个S提出的方案或把S提出的各种办法按照轻重缓急排序，形式上不可缺少！

模版：
In the conversation, the man/women has a problem with his/herschedue/report/essay /study(听得时候判断到底是哪方面的问题)
He or she couldn’t get/check out/afford ***(问题具体化)
He/she needs to***
The woman/man/professor/officer gives him/her twosolutions/options
（基本上是2个solution)The firstsolution/option is(概括，不用具体化)

Another suggestion the professor/woman gives is(概括，不用具体化)
And I think the second choice is preferable for thefollowing reasons:
(自己的建议)First,the woman may confront the same problem in the future, itis better for her to handle it now and gain some helpful experiencesAlso,I have once faced thesame situation as the woman does, and I***

这两个理由比较容易套，背熟就好了


第5题很简单，背熟以上模版，考试的时候套就可以了。

Question 6

这道题是Summary题。听一段学术方面（life science, socialscience, physical science, and the humanities）的lecture，问题一般是“explain the main concept or issue of the lecture, using points andexamples that were given in the lecture”。听60-90秒，准备20秒，说60秒。
这个题目非常讲究条理，基本上，先会总结下要讲的内容（也就是会中心句），然后分为几个层次讲，做笔记的时候要注意层次清楚。

In the lecture, theprofessor discusses/argues/demonstrates *** in several points/aspects

First, he says that

and he gives an example of

Second, he mentioned that

      and he shows some data/researchs about

Finally, he discusses that

好了，以上是6个题目的模版和分析，比较粗糙，这也是偶第一次写那么多东西，希望大家谅解。很多东西不是原创，是集杂家之所长。

[ 本帖最后由 yavi0517 于 2007-6-30 11:55 编辑 ]

futuremanUID: 2327059

坐姐姐沙发～～字有点小　:(

lalahUID: 2215160

哈~
我也来顶下~~~

yavi0517UID: 2249516

原帖由 futureman 于 2007-6-27 23:29 发表
坐姐姐沙发～～字有点小　:(

恩，谢谢！

futuremanUID: 2327059

;d:  放入公告～～～

[ 本帖最后由 futureman 于 2007-6-27 23:37 编辑 ]

rain119911UID: 2200294

up~期待后文~~

爸妈的宝UID: 2311093

真是个好MM，人又好，心也细。
太感谢了~

最後の使徒UID: 2257608

全弄完以后汇总下吧， 现在看着不好找。。。

fermanUID: 162184

等待中
真的是很详细也很认真

red~foxUID: 2309287

支持viki姐姐,呵呵,期待更多精彩...

littlemouseUID: 191059

感谢，后天考，很有用。

iamuniqueUID: 2235562

楼主的经验太有用了！

ronin_liUID: 2307922

收藏起来慢慢研读！

lili_chouchouUID: 2232304

amyxu1985UID: 2204482

谢谢!