[机经] 926的总体感觉和听力 [复制链接]

一个人的寂寞
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电梯直达

楼主

发表于 2009-9-26 18:23:27 |只看该作者 |倒序浏览

总体感觉不是很好，口语自以为还可以，但是到现场就歇菜了。听力也感到有些没听清，不知是太快，还是太紧张了。阅读有点赶，独立作文写的还算顺手，综合感觉有点信息不全。从版上获得挺多资料，现在也回馈一下，主要是听力方面的，其他方面版上已经挺详细了。

教授办公室对话：
一女生去找教授，说是实验室东西打破了（主题），教授说自己当年也打破了一个，然后。。。（有题问教授为什么这么说），接着教授查看信息（有题问教授这么说什么意思），说是要赔偿。而后讨论女生今晚的实验，她说今晚没空做，明天做。教授说明天有人要做，她说要跟别人调一下时间（有题问该女生接下作什么）。

methanane听力：
先说CO2像温室一样起到保温作用，但是实际上甲烷的温室效应更强，但人们一直关注的很少。然后列举甲烷进入大气的途径：1、非生物包括矿物、油田开发挥发出XX气体（有题） 2、生物途径 1）厌氧：肠胃内的细菌产生 2）近年来发现好氧途径也能产生，如森林。接下来探讨森林产生CO2和甲烷的关系，列举了一篇报道，说人们认为不能砍伐森林，因为其能吸收CO2，但是教授说没有考虑放出更有温室效应的甲烷。最后，谈到关于碳交易机制，希望用于甲烷（有题，当时纠结于两个选项，因为太相似了)。

关于加州淘金热：
教授先说某处发现金子，然后大量的人为了发财来淘金。好像先是靠近海洋，然后是发展到内地，主要是乘船（所以SF那题我选了靠近港口）。又提到到内地淘金的人数暴涨，从1000到25000（？）。接着谈到内陆淘金的人先是在山里淘金，需要大量的水，因此利用河流，甚至还改造沟渠，引来水。然后提到H方法，水中冲刷获得金子，产生污染，而且水中有水银，危害健康（没听到是否有效）。H方法若干年后造成下游污染，而且泥沙淤积。但是，又过了很久，下游淤积有利于农业和提供动物栖息地（有题），因此教授总结说也H方法带来的也不全是坏处。

关于开成绩单的对话：
学生要开成绩，办公人员要求出示ID，他说没有，因为上一年不在。助理说办理成绩单需要挺长时间，学生说只要非正式版，因为后天就是截止日期。但是，助理说需要开具正式成绩单，并给了建议，让该男生向申请的学校宽限几日。

文艺复兴：
好像先是提了之前的一些内容然后转入正题，介绍文艺复兴。提问文艺复兴是什么意思，然后学生回答，主题定为rebirth what，希腊罗马的东西之类的。然后介绍文艺复兴的特点，艺术方面、科学方面（医学等）以及宗教方面（人们有机会获得古代文献）（有题）。接着介绍西班牙的文艺复兴（年代没记下来，感觉应该是早于），说是之前就有一小段时间的政治稳定（介绍建立，后被北方人入侵），然后谈了这一时期的特点，内容忘了。最后谈到中国，说是同时代的唐是复兴汉，类似欧洲，艺术、科学方面以及宗教方面特点，还提及中国的政府支持艺术、科学人才发展（有题）。

鸟类信息激流：
教授一开始说鸟类的信息共享，有的共享，有的不共享。接着说观察到的现象，说了鸟的例子，说是有的在一只鸟捉到鱼后，其他就跟着去，有的是很多次后也不跟去。1、第一种鸟自己会将捕食传授给幼鸟。然后有学生问成鸟给幼年传递信息不就是信息共享（有题问男生是什么意思）。但是，教授说第一次捕食后，其他鸟不会跟去，之后很多次也不会，是信息不共享。2、说是有鱼群，oyprers(?) 会在第一次捕食后其他鸟会去，是信息共享。然后教授提问为什么有时候这种鸟只吃一种鱼，而不吃其他的？学生说是因为不够美味或营养，可以用实验方法证明，比如检查这些鸟不吃其他鱼时是不是饥饿。教授说不是因为这些，说这些鸟有时是单独居住（？）（有题）接着教授总结说以上是被动的信息共享，还有一种主动的信息共享，举了例子，发现事物主动的通过展示、鸣叫（？）等来通知信息。

听力经典加试：
ID丢失、神经细胞、浪漫主义诗歌。

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