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[求助] 听力的目的题大家怎么做的呢? [复制链接]

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楼主
发表于 2010-7-6 10:32:39 |只看该作者 |倒序浏览
如题。。类似于,让你重听一句
I'll give you one guess why.
然后下面选项是:
1. 他觉得题目太难
2. 他觉得题目太明显
3. 他不希望有人回答
4. 他不希望很多人来回答

我就选了4...但是答案是2.
不过也没发觉有什么地方明显提示说这个问题很浅显啊?灰肠莫名。。

还有后面一套,
老师准备说一坨定义,然后突然插一句
“我不用写下来吧?”
他想要表示:
1. term可能被学生熟知了
2. 他觉得这个定义并不是很重要
3. 学生已经学习过了这个term了
4. 学生应该已经抄写下来了

我一开始选了2,后来答案说是1,但是我觉得这东西。。实在很不明显,为什么2不行呢?

这种题目错得都快崩溃了,就算都能明白也选不对。。求各问达人指点一下。。
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沙发
发表于 2010-7-6 10:52:53 |只看该作者
楼主,我听力也比较弱,但是可以提供几个技巧。

首先不管什么,老师说话的意图对于他所提的内容肯定都是正面的,所以像“觉得……不重要”这样的选项90%都是错的,他说“我不用写下来吧”,肯定就是指这个东西比较简单,不用过多解释,最接近的选项就是“学生们应该比较熟知……”这个选项吧

另外,作为老师,不大可能“不希望很多人来解答",所以即使楼主没听清,也不要选这个选项,这是违背作为老师的原则的,选项3肯定也不能选。I will give you one guess why, 这句话不结合上下文是挺难理解的,如果有上下文联系的话,也许比较容易从1和2中间选一个呢呵呵



1# ilovesoup

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发表于 2010-7-6 11:28:02 |只看该作者
e...当时是觉得,老师因为上课时间不够嘛。。所以不希望很多人来说这个。。觉得很可以解释得通。。至于“这个东西太明显了”实在是不知道怎么判断出来的。。
原题就是Saavedro的2006 TOEFL Online Test
天文学的那个
之前教授说
Well, actually there are serveral important differences btw Pluto and the other planets. 1st, when you look at the other planets, especially the planets in the outer solar system, where Pluto orbits,  you will see  that Pluto stands out, it's the oddball...and I'll give you one guess why.
然后学生B说:
It's gonna be the size...J,S and uh, U and Nep..they are the gas giants, and well, P is not.
然后教授说:
Exactly..然后继续说大小的问题。。

我怎么就愣没看出来,这个问题很obvious呢。。。觉得完全是conjecture...然后根据白人脑子不转弯的原则,我就选了最明显的答案,他不希望很多人回答,大概是因为时间很紧吧。。

后面的那题说:
plastic song that is the introduction of plastic song within the subsong--plastic song referring to --- I don't have to write that on the board, do I? -- referring to the parts of the subsong that sound like the parent's song. Does that sound a little strange to you? Well, keep in mind that "plastic" has formative implications, you know, it can mean, like, growth, or development into something.
你看他后面又说,是不是塑料歌听起来很奇怪,然后解释了一通,所以学生应该没有学过这个才对啊。。

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发表于 2010-7-6 13:07:13 |只看该作者
额。。。自己顶一下。。。七级浮屠阿!七级浮屠。。

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发表于 2010-7-6 15:49:43 |只看该作者
七级浮屠again.....

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发表于 2010-7-6 18:38:50 |只看该作者
。。。继续浮屠。。。

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发表于 2010-7-6 20:50:44 |只看该作者
再浮屠一个。。快疯了我。。

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发表于 2010-7-6 21:03:53 |只看该作者
呵呵,楼主要淡定~~
我觉得2楼的挺有道理的,一般教授让学生来回答,都是估计学生知道答案,至于不希望很多人回答,我觉得这在国外大部分不适合,国外不是鼓励回答问题吗?不管答对答错。。。
对于第二个,一般来说,不写就是都知道吧。至于不重要,为什么还要解释一大堆?

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发表于 2010-7-6 21:27:48 |只看该作者
瓦。。。谢谢楼上。。
这种题目有什么方法去应对么?
大家都可以讨论下。。= =

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发表于 2010-7-6 22:28:53 |只看该作者
有原题吗?

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发表于 2010-7-6 22:37:14 |只看该作者
原题就是Saavedro的2006 TOEFL Online Test
ls可以下了做做看。。挺好的。。就是置顶的那个帖子里有的。

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发表于 2010-7-6 22:57:47 |只看该作者
haode 我这几天做了就说说看我的想法 这个帖子我先留着

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RE: 听力的目的题大家怎么做的呢? [修改]

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听力的目的题大家怎么做的呢?
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