2011年托福听力机经汇总大全

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2011年3月26日TOEFL阅读机经回忆

第一篇是讲小行星 planetesimals 的形成过程，会有图片讲解。尘埃之间通过electricity 相互吸引，同时会有碳键carbon bond使其周围构成stinky surface。之后，又讲了小颗粒是如何组成大颗粒的，会有几种不同方式，如引力吸引，撞击后俘获灰尘等。之后像是雪球一样越滚越大，不断俘获物质形成天体。其中重点讲了撞击为什么不会使得颗粒粉碎，原因是因为不是直接冲撞而是擦肩而过。另外，还讲了小行星跑到外层空间什么的，记不得了。

第二篇讲的是早期在美国西部的一个民族Hohokam是如何在艰苦、干燥(arid)的条件下生活那么长时间的。主要讲了三点：

　　①他们的irritation灌溉系统很发达。每次在发洪水时，水从upland冲下来， 裹挟了很多的nutrition营养物质regenerate翻新了lowland下游的土壤，使其适宜耕种。Hohokam人就建了水渠将水引导其他地方从而让更多地方可以耕种。

　　②他们不能经常搬家，有好几条原因，水源比较固定，还有___、___(请补充)。他们不会伤害栖息地的植物，是为了保护生态环境和可持续发展，具体做法是只用植物的种子和果实做饲料，而不会伤害植物本身;会spare某种树，因为可以做为一种重要的能源;还有___、___(请补充)。此外，他们会保留farming potential，有三条原因。这里考了很多细节题，记不太清楚了

　　③他们的community很发达，会有专门的地方来进行ceremonies等活动。人们相互之间共担风险，比如，会在upland和lowland同时开垦，这样就可以一方有难另一方支援。

第三篇讲的是湖里的水在四季中的循环。Water circulation。主要着眼于上层水和下层水的密度、温度变化，及其与水循环的联系。风以及阳光对与水的温度密度有影响，其作用机理也做了介绍。

　　具体来讲，开春的时候，湖里的水温度与密度差别不大，风的作用也很小。不过随着阳光的照射增加，冰的融化，上层水温度升高，并且密度降低，与下层水逐渐分离，界限逐渐明显。到了夏天，上下层水在温度与密度上有差别。到了秋天，天气转凉，太阳的照射角度变小，辐射热量减少，水的温度逐渐降低，界限模糊。到了冬天，冰寒三尺，湖面结冰，而冰面下水仍有上下层之分。在4℃时水的密度最大，因此沉到下面，而更冷的水则浮到上面来，从而开始了又一年的水循环。
　　之后，文章还提到了微生物对水循环的影响，同时也说了水的某个production是在一个地方进行的，记不得了。

2011年3月26号托福写作机经

2011年3月26号托福考试已经结束，下面是无忧考网考友提供的2011年3月26号托福写作机经，大家可以多多参考托福机经，希望对大家有所帮助。

2011年3月26号托福写作机经

1. 综合写作：reading：猜想了meteorite导致恐龙的mass extinction

　　证据:1、小标题：250-million-year fragments 2、小标题：scattered fragments:在Japan，China 和XX国发现fragments,说明the impact of meteroid很大，才会导致fragments scattered all over the world 3、小标题：关键词是crater：说的是在Australia 某coast发现的depression很可能是meterite导致的crater, 这个crater的size和陨石大小相当，所以断定这是个陨石撞击地球所产生的

　　听力反驳：1、说这些fragment是250 million years是unconvincing的，因为任何物质经过250 million years都会通过chemical recreation而transform，这些fragments却well-preserved,说明它们是recent years产生的 2、只在这三个国家发现，却没有在别的地方如Europe发现，而meterite impact强，不应只在这特定三个国家发现 3、这个坑可能不是outsider的力量导致，可能是volcanic activity等earth内部的活动导致
2. 独立写作：Young people should try different jobs before they decide which job or career they will do in the long term.

3月26号托福听力机经
1. 女生换宿舍那篇上面的同学总结地差不多了。
女生说舍友太吵，不论定计划表什么的都不管用，不是早回来就是课程取消，让她安心不了。找工作人员工作人员申请单人宿舍，但是没有了(考题工作人员说：你早就应该申请单人宿舍)，然后说你可以试试学习室，但是女生说习惯在家学，然后又说图书馆，女孩还不愿意，然后工作人员说图书馆里有封闭的学习室，安静又好。恩。。然后说如果是大家都认为某一个人不好，学校是会干涉的，但是这个……(考题：员工认为女孩应该自己解决问题。呃。。大意。原句忘了。)

2. 那个biofilm里关于channel的双选应该是1. 那种细菌可以absorb nutrition and release waste 2. change to different locations (貌似)
4个排序题：1、游离态的细菌 2、找到某个寄生处 3、自己繁殖 4、分泌化学物质召唤其他细菌(不用质疑我的听力，肯定错不了，跟我不一样的只有一种可能是你错了- -、)

Biofilm就是细菌的集群，能分泌一种糖蛋白，然后附着在物体上(岩石、管道、船底、牙齿)，之后在细胞间形成输送管，送细胞(细胞太多时)，送营养，细胞过多的时候就再分泌小泡把细菌送到别的地方去，他们单个细胞的抵抗能力更强(考点)，另外，他们还有好处的，可以治理污水(考题)

3. 还有那个意大利文艺复兴时期的art和机经题目基本不一样，大家要好好听。
文中提到了说意大利的那些画家只是设计，然后让别人画，中间提到过一个名画家F的工作人员专门画一类画，画的不错，然后又延伸到了雕塑，说雕塑也是如此 然后问为什么要请人来画具体的内容，是因为赞助人提供钱，而且要画、雕塑的多，所以忙不过来，然后又提到创新的问题，因为都是照猫画虎，所以如果这些人离开workshop之后他们的画风还是保持原来那样，所以这些画家都是严格管理这些工作人员，严格选拔什么的。恩。全面了

4. 男生参加club那篇有题问男生和老师的共同之处(双选)，不是member了是因为没交fee.
男生摄影很成功，女教授去落基山脉研究岩石的问题(一种不好的现象，但不是考点)，男生也想去照相(原因：报社什么的不给报销，但是这个社团比较便宜貌似)，女教授是负责人之一，男的问她可不可以去，女的说可以，不过想起来说从今年其，club的费用要交，男的没交，所以现在已经不是会员了，不过男的还是能去，为什么呢?因为一个guide病了，不能去，男的乐意地顶了他的位置，然后(考点：教授后悔了一下忘记告诉他宾馆的位置不够，得自己到别的宾馆住)，男的欣然接受呃。

5. black diomand那篇注意它和n带头的diomand的对比(有题，这里提到了carbon的含量以及一种unusual的成分，应该是同位素吧)这里提到了nondiomand，这是一种来自太空的小钻石(记住是小的，和black是大的形成对比，考点)，而且H的含量很高，这个说明不是地球上的。教授提到过一个例子，说大部分钻石都是从底下形成的，巴西和非洲产BLACK，但是从产钻石的地方去年挖出600吨钻石，没有一粒是BLACK DIOMAND，教授说为什么呢?(考题：教授提到这点干什么：答案启发学生去思考)，然后说明black diomand和普通的钻石产生的不同，于是提到各种假设：第一，就是来自太空，因为那种non钻石和他的化学成分相似，第二，就是在4billion年前形成的(考题)，地球状态和今天又巨大差异(教授认为这种观点最可信)，然后又提到最新的观点，貌似还是和太空说有关，不过没考点，不听也罢。

3.26托福口语机经
1. describe a time when you learned a new subject. steps
2. some people prefer to read or watch news every day, other people prefer to read or watch news regularly, which do you prefer.
3. proposal: a student suggest 图书馆限制同学们借书，最多借十本，
因为1. 大多数人一次借的太多，看不过来 2. 许多人借的时间太长，都丢了，这样可以减少图书馆每年丢书的数目。
女生反对：1要给好几个科目写paper，喜欢用很多书，至少20本，而且所借的书都会看。

2从来没丢过书。
4 vertical migration： animals travel from the surface to the bottom in the ocean.
　例子：squids:夜里在水表面，为了feed on tiny creatures. 白天光照强，水面上透光，可以引来predator attack. 晚上天黑了，在水面squids invisible, 就来水面吃东西。
5. 女生要选写作课，报的人太多了，教授要求每个人写一个short sample story, 然后选人参加写作课。女生有两个方案，第一，可以马上坐下来写一篇，但是要花很多时间，而且写不好，自己也很忙，四天后还有一个生物考试。第二，可以交一篇以前发表过的poem，但担心教授直接reject。
6. two things ancient human learned to keep the fire burning.
　　第一，technical knowledge. 发现木头烧完后fire die out.偶然明白木头是燃料，要keep burning, 就要add wood. 这是Technical understanding。
　　第二，social skills 如果大家同时睡觉，火就灭了，因此明白了合作的重要性，要轮流看火。