[机经] 6.30一战托福考题回忆 [复制链接]

大脸走天下
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电梯直达

楼主

发表于 2013-6-30 23:44:34 |只看该作者 |倒序浏览

话说楼主今天是带着姨妈和口腔溃疡上战场的，多不容易啊，奉上机经（以能想起来多少为准），以攒人品！~~

基本情况： 2013.6.30 北航新主楼考场
（PS: 环境不错，不是太简朴但也不是像有的考场那样安逸到好像不在考试在坐办公室......耳机是华丽丽的KOSS，试音的时候一张口觉得自己声音瞬间极富磁性！开心！环顾四周感觉大家都好嫩的样子，一傲娇妹子穿了一身人大附中校服，一看那气质就是标准年级前十的样子。楼主今天头发废了还穿一身黑，照出来相矮马那萎靡得就跟刚嗑完药一样...在口袋里装了几块不二家也被搜身的时候拿出来了嘤嘤....另另外那个试音的时候“describe the city you live in”虽然说随便干嘛哪怕唱歌都可以，但是真心受不了有人在后面用超高音调加初中口语循环狂念describe the city you live in....再加上本人控制力较弱极易被牵走，所以阅读开始前几分钟我就一直被后面的牛人们带跑偏了...呃怨念啊..）

【阅读】

▋第一篇语言学，貌似对其中有点印象但又忘了在哪里看过。

说某人J发现三种语言（Latin,Greek和Roman）在语法和发音上有好多相似，据此提出一种理论说可以根据现有语言推出以前的祖先语言，并且猜测这三种语言是同一个祖先（貌似这个祖先叫Proto-什么什么）。
文章还提到family tree，还提到backward construction 和 deep construction（此概念出题），这是两种语言学家用来推测语言衍进的方法。
中间讲什么来着...此处记忆微微断层...
好吧然后又提到上文的那个祖先Proto-什么什么不仅对那三种语言有贡献，而且对另一个体系的语言（India-Europe-什么什么）也有贡献。只不过这个体系的好多语言不是直接进化于老祖先，而是由老祖先下的同一个分支再分别衍生而来。（此处这个体系出题，但是我觉得四个选项都好牵强啊好烦....最后好像选了跟Latin有关的一个选项）
又讲到语言是怎么衍生的，提到dialects，说同一语言被seperate后出现差异形成不同dialects，当差异足够大了以后就会被认为是一门新的语言（此处出题，问从产生差异到一门新语言是怎么一个过程，正确答案好像大致就是我前一句那么阐述的）
最后一段又讲人类的mobility（此处出题）给语言学家研究带来不便，因为人们一乱动就把原本seperate的语言给convergence了，于是语言的性状就犬牙交错就比较难研究了。

▋第二篇动物学，这篇逻辑结构还比较清晰，就是一会south一会north看的特别眼晕，一定要保持清醒。而且这篇最后一题是7选5配对，分别对应south物种到north后的下场和north物种到south后的下场，一边看文章一边总结特点就没问题的。

首先说北美和南美在seperate之后物种也被分开了，但是3.5million年的时候Isthmus Panama（巴拿马地峡）横空出世意义非常，因为它重新连接了北南美所以就让被隔离的物种重新走在了一起（此处出题，问巴拿马地峡意义）
但是南北物种重新走在一起之后问题也出现了，科学家发现他们彼此间invasion的结果相当不均衡：south去到north的死伤一堆残存不多，但是north去到sorth的就繁衍生息欣欣向荣。
于是科学家们提出三种原因凭什么north的物种就入侵这么成功：1. 他们是good competitor 2. 他们....忘了  3.他们...忘了
（在讨论这三种原因的时候我依稀记得这么几个出题点，提到north一种生物入侵到south特别成功，不仅生存下来了还又衍生出一堆新物种云云，但是特别强调他们是在巴拿马地峡完全形成之前就hop过来了，此处关于他们怎么过来的有出题点。还有后来提到一种south的生物以作逆袭之用，为了说明其实也有从south到north入侵繁衍成功的物种的，此处出题点。）

▋第三篇讲地球和冰川形成的关系，文章结构也比较好把握。

文章核心是之前有人发现冰川形成和地球orbit有关系，后来M君用科学运算计算出了他们之间具体的关系（此处出题，问M君怎么进一步develop前人理论的），这就是闻名于世的Milankovitch theory。
这个theory综合考虑earth orbit的三核心要素：precession, declination and eccentricity(即黄赤交角，偏心率和岁差)，最后得出冰川和三个要素有关，具体怎么影响虽然很复杂但是总之在winter temperature和summer temperature都比较mild的时候就是冰川形成的时候（此处出题，问冰川什么时候形成的，答案就像我写的一样），因为这个时候冬季形成冰的速度比夏季消融冰的速度大，所以冰量正增长，所以冰川季到来。
但是这个theory不足的一点在于，地球的倾斜程度自古就是这样，所以要是冰川和这个因素有关的话，那么从古至今按理讲冰川应该发生的次数不少，但是实际上发生次数真的很rare。所以科学家猜测一定还有另一个没被发现的因素和这个earth orbit一起运作共同影响着冰川的发生。（此段插句题，给的句子大意是“this factor slowly cooling the earth云云”）
此言一出，人们就纷纷猜测这另外一个因素可能是啥（注意原文管这个因素叫“cooling factor”,因为人家既然是能让冰川形成肯定是要降温的对吧），一共讨论到三种猜测。第一说和接受到的太阳热量有关，被否了。第二说和什么火山和火山灰有关，也被否了，科学家说还没什么证据证明冰川和火山有关系。第三种说法和二氧化碳云云有关，科学家说这个靠谱，因为后来好像确实发现一些证据与猜测相符。

[词汇题具体忘了谁是哪篇的了，汇总版：elaborate=develop, discrete=separate, feasible=possible, remarkably resemble= extremely resemble,这个题还有选项是sufficiently resemble, 我最后纠结许久选了extremely...不知道对不对啊....，另外考到年代学chronology的定义，我在"a list of past events related to their dates"和“ past events and how much time they had lasted”摇啊摆啊还是选了后者...好忐忑...]

[另另外: 孤陋寡闻考的时候才意识到阅读已经改成三篇一起计时了，平时练TPO都是第一篇单独计时的，平时习惯看做到第几个题目来判断自己的进度，考场上看到上面显示的是“Question XX of 41”还真是一下子没适应过来。]

【听力】

  ▋对话一：
男学生去找女老师讨论一个recent lecture（第一个主旨题答案关键词）里一个搞不懂的问题。谈到一个实验，找来两组人，一组人真枪实弹的练钢琴，另一组人就坐那儿空想自己好像在弹钢琴。两组人练的时间什么都一样，但是最后结果出来很出人意料。因为人在比如弹钢琴的时候大脑里有个部分会extened, 按理说假想弹钢琴的人大脑这部分应该不会有变化，但是实验结果他们大脑的这部分竟然也变化了！（此处出题，问实验结果）女老师说看来thought也能让我们的技能提高啊。男学生就说那看来我今天晚上也能躺床上想想我在“打”篮球了，女老师说希望你会喜欢你的这个“coach”（老师略微阴阳怪调，此处重听，我选的是女老师恐怕觉得这个男学生的篮球教练不会同意这一点。）

俩人又谈了一个实验，说有人在通过控制自己的thought训练自己的happiness，女老师说这个很有意思啊，因为之前我们要happy都是首先要有什么东西让我们happy才可以，看来估计我们以后可以train ourselves to be happy了。

  ▋讲座一：earth science
  呃就能回忆起来是earth science，讲了什么来着...

  ▋讲座二：business
  女老师首先讲了在对服务产业进行评估的时候，运用的是soft standard和hard standard。然后她拿了一家restaurant来具体举例说明 soft standard就是你问顾客哪哪不满意他们一下子回答不上来或者答案差距很大，因为每个人心中的标准不一样，而hard standard就是顾客能很快回来上来并且答案差距不会太大的。（此处出题问举饭店是为了说明什么）
  其实女老师重点要说的是，很多公司现在采取的策略是牺牲一部分服务质量从而在另外一些方面做到极致。所以提到一个clothing store好像，就是说他们在soft standard方面不下丝毫血本，比如像店里灯光照明，店面配乐和店员培训这些的都不管，就一门心思把价格搞的cheap, 衣服种类搞的尽可能多，从而靠这个吸引客户。（此处出题，问这家店在什么方面下重手，就选这俩方面。）一个男同学就说老师我想起一个我的亲身经历，好像是他去咖啡店犹豫不定不知道该买哪种咖啡，他就问店员有啥区别，结果特无语那店员还没他对咖啡了解的多。男同学说老师像这个店应该就是没把重心放在店员培训方面吧。
最后女老师表达了她对牺牲一部分做好另外一部分的策略的看法。她说其实除了超级牛叉的公司，一般要在所有方面都达到极致不太可行。（此处出题，问老师是怎么定义超级牛叉，答案我忘了）所以要不然就是两种结果：inferior in sth. and superior in other, 或者 mediocre in all.（此处重听，我选的是“it is good that sometimes inferior in some areas”）

  ▋讲座三：biology
  女老师先叫一个同学说了蝴蝶的生长过程，男生说嗨这还不简单，先卵然后毛毛虫然后蛹最后蝴蝶。老师问这个过程叫啥，另一个女生说变态发育metamorphosis, 女老师说对，但是你们知道吗这个只是变态发育的一种，叫complete metamorphosis, 其实变态发育还有其他种类( 此处重听，我选的是老师说这话是为了引出同学们可能不熟知的知识点)。然后有个妹子插话了，说老师既然有complete是不是还有一种incomplete啊，老师说是的，我接下来就会说这点的（此处亦重听，我选的是这个女生应该耐心一点等老师的explanation）。
接下来老师分别讲了general metamorphosis, incomplete metamorphosis和另外一个什么什么。讲到incomplete这种是拿蜻蜓来举例的，说蜻蜓原来生活在水下，吃的是水生生物，后来变态后生活在水面上，吃的是insect。（此处好像有双选题，问变态到底是哪里变了，选food choice和 habitat变了）。并且注意蜻蜓的这种变态之所以不完全是因为他跳过了完全变态的第二个阶段（此处出题，问蜻蜓没有哪个阶段）。还提到蚱蜢grasshopper拿来举例，我忘了它属于哪种变态了（此处出题问蚱蜢哪儿变化最大，我选的wings...矮马现在想想怎么这么不确定呃...）
又有同学插嘴了，老师你说他们为什么要变态呢，为什么幼年和成年长的不一样，吃的不一样，住的不一样，这对他们有什么好处吗。老师说同学你问的灰常好，首先他们长的不一样是根据每个时期的需求和目的不一样而决定的；再者你们想，他们小时候和长大以后吃的住的都不一样，这不就能保证同一物种的不用生长时期哪怕在同一区域生存都不会有太大的食物和领土竞争吗。（此处双选出题，问变态好处，就选这俩）

[PS：加试是听力经典加试，对话是女生丢了ID卡，讲座分别是神经细胞们和浪漫主义文学]

【口语】

▋1.说一个你已经有的skill但是你还想make it better, 并给出detail,plan. （哈哈是点题册里的，我说的是jazz dance）

▋2. Agree/disagree: advertisements have too much influence on people. (哈哈旁边一男生说的又大声又慢，我还没开始口语部分就听到他在说什么advertisement,influence,窝就很欢乐的把窝要说的写下来了，老师也是萌萌的nice, 走我旁边看我写了字以为没给我换纸了，又给我换了支铅笔就走了(*^__^*))

▋3. 文章是校报的一封信。说没什么学生听广播站的东西，建议学校的校广播站以后少播点校园新闻，多放点儿音乐就能吸引更多听众了。对话里女生说我不同意男生说嗯你说的对。理由一校外那么多音乐电台，学生要是想听的话完全可以选择这些资源，再者了说不定人家都有各自喜欢的电台，就算校广播站放了音乐也未必大家就都喜欢。理由二校园新闻多有用啊多好啊怎么能少播点儿呢，要知道听音乐的渠道很多但是了解校园咨询的平台可是没多少。

▋4. 文章提到一个概念“anticipated regret”。其实很好理解，大家在遇到问题或困难的时候一般俩选择：do nothing或者do something. 很多人选择do nothing是因为他们怕相比起什么都不做，有时候做了一些事反而瞻前顾后畏手畏脚，怕事后想起来会为所作所为而后悔。听力里教授讲了他的亲身经历：有一次他开车去机场赶飞机，本来好好的后来遇到堵车，他等呀等然后想起来好像还有条路也能去机场，但是他就在那里YY了：好久没走那条路了万一最近在施工可咋整？万一一路遇红灯不更囧？所以他就do nothing还是选择在车里面等的，最后机场没去成飞机也误了。

▋5. 女学生遇到的还是time conflict. 本来和舍友要一起去看明晚的音乐会，机会难得而且有她超喜欢的band, 但是才知道她妹明晚也要来。两解决方案：要不然不去音乐会了，让舍友拿上她的票再另外找别人同去（但是纠结的地方在于她舍弃不下她超爱的band）；要不然给她妹也买一张票，三个人一起去看（但是纠结的地方在于音乐会吵闹闹的，好久没见的姐妹俩就没啥机会聊天了）。我推荐她采纳后者，音乐会多难得啊但姐妹俩以后多的是机会见面，have fun就得了。

▋6. 女老师讲到人的免疫系统两种免疫方法：一种是anti-什么什么（没听清我也是按她的发音大致念的）这种是阻挡防止细菌进入人体，举例是skin，另一种是什么什么removal, 这种是假如病菌进入人体后，在它进一步扩大加重之前把它赶出去，举例是sneezing, 说打喷嚏这种行为就是force the germs and bacterias get out of your body.

【写作】

▋综合写作关键词：prescribed burning（以下简称PB）
文章是有人说PB不好，讲座反驳说这PB其实还挺好。

1. 文章说PB威胁了物种，因为那些老弱病残的动物逃不出去都被烧死了，而且万一把巢啊穴啊的还没出生的动物们也烧死了就影响繁殖了。讲座反驳说动物又不是全年都繁殖，挑一个大家都不繁殖的special period把PB安排在这个时期就没问题了，然后控制火速，别烧太快太猛，这样大家都能逃出去。
2. 文章继续说PB释放二氧化碳加剧环境污染形成酸雨云云。讲座反驳说其实这可以通过让植物吸收二氧化碳来缓解。还是要提前控制安排PB，别烧太频繁也别烧太大范围，保证给植物们一个足够的生长周期来吸收二氧化碳就没问题了。
3.文章最后说烧完了PB以后就不代表自然火灾natural fires不发生了，假如弄完PB以后自然火灾又来了，那不仅耗费人力物力财力，俩火灾加一起灾害更严重。讲座反驳说假如自然火灾前没有PB后果更严重。举例dead trees，要不是之前把他们在PB里烧没了，他们在自然火灾里干柴烈火的会使火势更难控制。

▋独立写作：Agree/disagree: People today would feel happier if they have fewer possessions.

（矮马矮马写死楼主了，不写不知道原来我记得这么多啊哈哈，求表扬）