[申请定位] 浅谈PS构思的角度-附范例 [复制链接]

西西师姐
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发表于 2019-10-29 22:37:48 |只看该作者 |倒序浏览

本帖最后由西西师姐于 2019-11-5 16:52 编辑

PS构思的角度之一：按照对申请专业由浅入深的认知顺序叙述。

PS作为和审核老师沟通的关键渠道，它的作用和地位不言而喻。很多同学在强烈的表达欲驱使下，会用力过猛把自己所有的经历全部堆砌到ps中，给老师强硬地灌输“我做过什么”，所以“我的能力很强”，所以“我一定是贵专业合格的candidate”。其实越是这样叙述，越会显示你是一个没有方向感和逻辑感的学生，每段经历没有驱动因素、没有收获思考、没有绘制出清晰的capacity scale，那么选择继续读书的说服力也就弱了很多。此贴先分享一下PS整体构思的其中一种角度，即描述清楚对该专业的认识的发展过程。

这样写作的优点是能够突出自己对该专业学习和实践的内在驱动力和清晰的规划，通过一系列叙述顺理成章地引出further study的必要性。但是对个人经历的时间、专业贴合性、方向性、个人的专业认识要求比较高，也就是说同学可能要从大一开始或更早就定下专业方向和目标，之后的所有或大部分经历都在为这个方向努力。

比如，以教育方向为例，整体逻辑主线是：
1. 兴趣来源：小学时的一位老师在自己困难时期给予了自己关键性的帮助，所以教师这个职业从此有了神圣感。
2. 基础性学习：怀着同样帮助学生的目标，大学选择了教育专业，并进行了系统性和专业性地学习。
3. 深入性学习：有了课内学习的基础，还参加了多个研究项目和调研项目，认识到了中国一些教育现状特别是教育资源配置不均衡（或系统研究了某个教学法）。
4. 将理论转化为实践：参加了支教项目，帮助贫困学生更好地学习并拉动外界教育资源和资金改善这种状况（或将这种教学法应用到实际教学中）。
5. 个人反思：认识到自己的力量不能改变现状，需要更多更新的教育学理论知识平衡目前的现状（或认识到几个月的实习仍然不能将理论很好地应用到课堂，需要其他技巧来辅助）。6. 引出继续学习的必要性。
7. 引出专业：要申请的专业能够提供这种新型教育理论（或这种辅助技巧）。
8. 匹配度：需求和自身方向完美match专业的learning outcome。
9. 未来职业规划

以上的例子分成了两条线，最终殊途同归。当然这种是比较理想的状况，也就是同学的经历能够刚好match这个思路，形成了比较完整的逻辑闭环。如果缺少某一环，也可以按照这个思路，但是是需要后期做一定的处理和包装。

附上例子供参考：

认知顺序范例-金融.docx (23.11 KB, 下载次数: 87)

PS构思角度之二：全文围绕一个个人品质进行阐述

PS写作的首要步骤是回顾和挖掘自身经历，同学丰富多彩的经历好比一颗颗珍珠，有的被一股脑堆在盘子里，有的被一条线串起来做成了项链。提炼除了这条“主线”，你的文书写就进阶啦！

“主线”的表现方式很多，除了上次的“对专业的认知顺序”，今天谈谈第二个“personal quality”。举个例子，以“不断挑战自我、追求卓越”的个人特点作为中心论点，那么之后每一个经历的叙述都去佐证这个论点。

比如，除了本专业的学习，还主动辅修第二学位拓展知识面；
觉得课堂学习不足，有积极参加科研项目提高研究能力；
觉得课本上的知识不足以满足个人的职业追求，有主动进行实习和社会实践；
为了丰富个人体验和见闻（新闻、教育、社工、PA专业更适用），去过艰苦地区做公益做活动；
为了提升国际视野，有过海外交换的经历……

有过前期铺垫，再把“申请further study”作为另一个“追求卓越”的表现，那么个人动机就顺理成章啦~ “Statement of Purpose”中的“purpose”自然也体现出来了。

其他品质例如“计划性强”、“有毅力肯坚持”、“信念感”等同样可以作为论点。在不断强化自身品质的过程中，“个人品牌”打造出来，就会更容易给人留下深刻的印象。

范例参考：

PS范例-中心品质.docx (16.88 KB, 下载次数: 63)

PS构思角度之三——切分经历，分块叙述

此种写法是最常见的文书写作方法，一般的顺序是：
1. 对专业的兴趣来源，可以是童年轶事、偶然事件、偶像影响、家庭熏陶等
2. 介绍本科期间的学习情况，包括课程覆盖的领域、成绩排名情况、相应学术能力的提高等
3. 如果有研究经历，可以在这部分加入。切记不要过度沉溺于叙述研究过程而将文章写成research report，这部分要突出的是“我”都做了什么，突出自己的主观能动性
4. 介绍专业相关的实习经历。也要注意不要让工作过程和内容占据过多篇幅，这些内容是应该出现在cv中的，ps的重点在于自己的收获与提高。
5. 如果有其他特长、能力和爱好可以简要陈述。可以增强个人的立体感和personal characteristic，最好也要和专业有关系。
6. 职业规划，以及申请的program如何帮助你实现目标。

这种写法的要求门槛不高，大多数同学的经历都能覆盖以上方面，但是缺点是容易流于平庸，而且非常容易写成叙事文。所以要注意在表面经历“我做了什么”的基础上继续挖掘，把写作重点放在“我学到了什么”，“我提高了哪些能力”，“我对于某个概念的认识有无变化”，“我对于未来发展方向增加了哪些考量”。

附上范例：

PS-经历切分范例.docx (20.01 KB, 下载次数: 77)

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