2006年考研英语新题型完全解析

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ZZ： http://edu.sina.com.cn/exam/2005-11-01/162810017.html

考研英语7选5填空题全解析

2005年考研开始考7选5填空题，该题型中有2个误导选项需要考生予以排除，难度系数是4种新题型中最高的。

　　一、怎么考

　　(1)大纲规定

　　7选5填空题，是2005年考研英语试卷中首次增加的一种新题型。本题型分为两个部分：主干部分和选项部分。主干部分的原文约600词，其中有5段空白处——空白处的位置可能在段首、段落中间、段末，一般情况下不会是文章的第一句或最后一句，但是这个也不是绝对的。选项部分为7段文字，每段可能是一个句子，可能是两三个句子，也有可能是完整的段落。其中5段分属于主干部分的空白处。要求考生依据自己对文章的理解从选项中选择5段文字放回文章中相应的5段空白处。

　　从考试大纲和考试大纲分析，以及2005年的真题来看，考查的文章依旧是以说明文和议论文为主。由于考查的是篇章结构，因此文章脉络清晰，层次分明，格式具有代表性，各段之间联系紧密，段中有过渡句及表示不同逻辑关系的信号词等，这是考生正确答题的基础。可以预见，在将来考查7选5填空题的考查中，文章的题材依旧将会集中在经济、法律、教育、科普以及社会类说明文和议论文中。所以广大考生们在条件允许的情况下，应该尽量多阅读相关的文章，以适应这种文章的风格和结构。

　　(2)命题形式

　　①段首：即5个题目全部是出现在某段的段首；

　　②段中：即5个题目全部是出现在某段的段中；

　　③段末：即5个题目全部是出现在某段的段末；

　　④段落：即5个题目全部是文章中的某个段落；

　　⑤混合：即5个题目既有出现在段首的、段中的，也有在段未的，还有是整个段落的。

　　二、怎么学

　　(1)研习真题，强化大纲：认真研究2005年真题，仔细分析《考试大纲》和《考试分析》里的相关理论部分和例题，从中寻觅解答此类题型的切入点；只有在掌握了正确的解题方法的前提条件下去做大量的练习才能起到事半功倍的作用。

　　这种题型难度比较大，主要考查考生的逻辑能力，要求考生能够弄清楚文章的结构安排和段落关系，将选项和空白处上下文连接起来。

　　(2)题型分类，专项突破：考生需要按照前面的5种题型分项强化自己的每一种题型的解题技能。

　　(3)大量练习，迅速提升：Practice makes perfect! 考生需要在掌握了正确的阅读和解答方法后做大量的练习去强化自己。

　　三、怎么解

　　此类题目主要是考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。

　　(1)解题方法

　　①段落主旨解题法

　　A.段落的主旨句一般不是事实，也不是真理，更不是个人的嗜好，而应该是本段落需要证明的论点；段落的开头句通常就是本段的主旨句；

　　B.如果题目出现在段落的中间，一般段落的中间句是对本段论点的论证和说明，所以应该参照本段的主旨句去从选项中选择一个阐述、说明论点的选项；

　　C.如果题目出现在段落的末尾，那么正确的选项一般是对整个段落的总结，并且这个总结是与本段主旨句相呼应的。当然在少数情况下，尾句也可以作为过渡句引起下文或者是排比和举例子等细节内容。

　　②文章结构解题法

　　因为阅读理解的文章全部是议论文或说明文，这就决定了这些文章本身的叙述和展开方式，弄清楚这些文章的结构自然在选择答案时就简单了许多：

　　A.问题解答型：此类文章，一般采用原因性结构，然后分析其成因，包括主观的、客观的、直接的、间接的等；

　　B.现象解释型：此类文章，一般采用释义性结构，解释某一事物、现象、科学理论等，通常用举例子，打比方等方法来进行阐述论证；

　　C.结论说明型：此类文章，一般采用比较性结构，把人或事物的功能、特点等进行比较从而引出一个结论；

　　D.新老观点型：此类文章，一般采用驳斥性结构，通常这样的文章会先阐述说明一个观点，然后对这个观点进行驳斥，再进一步分析这个观点的正负面，最后阐明自己的观点；

　　所以，建议广大的考生在正式做题之前知晓所考文章的类型。

　　③复现关系解题法

　　复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述，从而使得同样的意思在文章不同的地方重复出现。复现关系，主要是指同义复现、近义复现、反义复现、平行结构复现、搭配复现等。

　　④无关连词解题法

　　其实，这种方法是一种反正法。即把所有选项中的连词找出，在考生已经通读全文知道文章大意的基础上判断含有特定连词的选项是否在意思上和其所在段落相吻合，否则就予以排除。

　　⑤逻辑关系解题法

　　逻辑关系主要有：并列递进关系、转折关系、因果关系、解释关系、例证关系、定义关系等：

　　A.并列递进关系：标志词汇有 and, indeed, also, besides, similarly, like, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover等；

　　B.转折关系：标志词汇有 but, yet, although, however, on the contrary, on the other hand, instead等；

　　C.因果关系：标志词汇有 for, because, since, therefore等；

　　D.解释关系：标志词汇有 that is, that is to say, for example, such as, namely, in other words等。

　　(2)解题步骤

　　A.第一步：通读全文，尤其是首末段，迅速得知文章的主旨大意;

　　B.第二步：通读选项，在每个选项下边用笔标记本选项的大致中文意思，以做到心中有数，至少应该能知道可以供考生选择的选项的意思范围，并且在很短的时间里找到考生想找到的选项；

　　C.第三步：回到文章中的空白处，分析空白处的上下文，结合前面的解题方法得出需要的选项；

　　D.第四步：把自己选择的选项带入原文，检测是否文章前后连贯，检测所选的选项是否和文章的主旨大意相吻合。

　　(3)解题技巧

　　A.“就近原则”，在文章空白处的上下文中寻找解题的线索；

　　B.“时间原则”，出现时间、年代等词语时，要注意文章中的时间和选项中的时间的对应关系；

　　C.“代词原则”，指示代词，因为是指代前面的内容，所以一般不能作为段落的开头；

　　D.“相近原则”，如果有两个选项非常的相似，那么其中一个往往是正确答案；

　　E.“重复原则”，如果一个选项中的单词与文章中的单词重复比较多或意思相近的比较多，那么这个选项往往就是正确答案；

　　F.“排除原则”：做7选5填空的时候，建议大家最好使用排除原则，由易到难地去解题。

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5选5排序题是4个新题型中相对而言最为简单的一种，它着重考查考生对文章内部结构和逻辑关系的把握程度。

　　一、怎么考

　　(1)大纲规定

　　在一篇长度约为500?600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7?8个)重新排序，其中2?3个段落在文章中的文字已经给出。这就要求考生在阅读各个段落时要把握它们的中心大意，并将各段的大意整合，理清它们之间的逻辑顺序。

　　(2)命题形式

　　文章的两段已经给出，命题者将其余的5个段落打乱，从而要求考生将这5个段落重新排序。

　　二、怎么学

　　(1)研习大纲，精析样题：认真阅读2006年考试大纲和考试分析里有关本题型的相关规定，仔细分析、反复研究考试分析里的样题，从样题的分析中去寻找和探究命题者的心态，从而发现解答此类题型的方法。

　　考试分析中指出，该题型是一个排序题，要求考生将一组段落排序，使其意思通顺。

　　从考试分析可以看出，命题者设立这种题型的目的在于考查考生的逻辑分析能力，也考查其综合概括能力。因此，在做这种题的时候，找出段落之间的逻辑关系至为重要。考生始终要记住，这篇文章已经成形，是命题者故意将次序打乱。一篇完整的文章先写什么后写什么，肯定遵循着一定的章法，或者是事件的先后顺序，或者是因果顺序等等。那么要做的就是通读这些选项，明了整篇文章的大致结构，然后结合细节将这些段落归位。首先要掌握各段落的大意，掌握了各段大意，那么整篇文章大概在叙述什么也就清楚了，也就能分析出这篇文章整体的一个脉络；接着要根据已经给出的两段未打乱顺序的原文来顺藤摸瓜，看看与之相契合的是哪个段落；然后根据选好的段落再继续选择下面的段落。每选出一个段落，就是往前进的方向走了一步，就好像拼图一样，每拼出一块就为下一块打下了基础。要注意的一点就是，要充分利用一些表示逻辑关系的细节，如一些表示逻辑关系的词语，字里行间的意思等等。从文章的整体出发，抓住细节，最后回到整体，这样就是一个合理的轮回。

　　从样题解析中可以看出，基本的做题方法就是“顺藤摸瓜”，这也是逻辑题一般采取的手段。样题解析一开始从给出的首段出发，根据首段的信息来推断接下来的段落应该是讲述什么方面的，然后从选项中筛选、判断。筛选出来以后再根据细节进行检查。接着根据已经选出的段落再推断下一个段落，如此一步步完成排序。要注意的就是，样题中的题型是给出首尾段的，考生要做好心理准备，就是有可能考题会给出其他中间的段落。这种情况下，考生就要分辨出那一段是文章的开头，再结合给出的段落进行排序。

　　(2)大量练习，寻求突破：因为排序题在我们小学语文考试中经常考查，换句话说，我们现在其实考查的还是小学时常考的那种排序题；不同的是，我们现在考查的时候给题目换了件“外衣”，即考查用英文包装了的语文排序题。面对这样的题目，首先在心理上要打个胜仗，因为我们已经做过很多这样的练习了，现在是换汤不换药，以前的方法可以拿过来用。要注意的就是现在面对的文章是说英语国家的作者写的，要注意他们逻辑、思维习惯和我们的不同。没有其他的办法，就是要大量做题，从中逐渐掌握规律。

　　三、怎么解

　　此类题型主要考查文章的逻辑关系，对于考生从整个文章结构上把握写作脉络的能力要求比较高。

　　(1)解题方法

　　①文章结构解题法

　　因为阅读理解的文章全部是议论文或说明文，这就决定了这些文章本身的叙述和展开方式，弄清楚这些文章的结构自然在选择答案时就简单了许多：

　　A.问题解答型：此类文章，一般采用原因性结构，然后分析其成因，包括主观的、客观的、直接的、间接的等。那么文章的首段应该是提出问题，接下来就是具体的原因；原因也应该有相应的次序，考生可以自己判断进行选择。

　　B.现象解释型：此类文章，一般采用释义性结构，解释某一事物、现象、科学理论等，通常用举例子、打比方等方法来进行阐述论证。这种文章首段一般是摆明现象，然后进行解释和阐述。

　　C.结论说明型：此类文章，一般采用比较性结构，把人或事物的功能、特点等进行比较从而引出一个结论。这种文章对比性比较强，那么肯定是一方面一方面地进行比较，考生要分清这种不同进行排序。

　　D.新老观点型：此类文章，一般采用驳斥性结构，通常这样的文章会先阐述说明一个观点，然后对这个观点进行驳斥，再进一步分析这个观点的正负面，最后阐明自己的观点。考生就要根据这种先后关系进行推断、排序。

　　所以，建议广大的考生在正式做题之前知晓所考文章的类型。

　　②逻辑关系解题法

　　逻辑关系主要有：并列递进关系、转折关系、因果关系、解释关系、例证关系、定义关系等：

　　A.并列递进关系：标志词汇有 and, indeed, also, besides, similarly, like, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover等；

　　B.转折关系：标志词汇有 but, yet, although, however, on the contrary, on the other hand, instead等；

　　C.因果关系：标志词汇有 for, because, since, therefore等；

　　D.解释关系：标志词汇有 that is, that is to say, for example, such as, namely, in other words等；

　　熟悉表示不同逻辑关系的词语后，考生就可以在掌握各段落大意的前提下，根据这些细节词语来推断彼此之间的关系，然后进行排序。

　　(2)解题步骤

　　A. 第一步：阅读已经固定的段落。如果固定段落是首末段，那么通过阅读首末段就可以得知整个文章的主旨大意，还要注意将已经确定的两个选项从卷子上划去，防止引起不必要的混乱；如果固定段落没有首段，那么就要阅读选项后选出首段，然后结合已知段落来确定全文大意和大致结构。

　　B.第二步： 阅读选项，并用笔在每个选项下方标注本选项的中文意思(大概意思就可以)，从而明确整个文章的大致内容，了解各个选项之间的内在逻辑关系；

　　C.第三步：确定语篇模式，排列各个选项的顺序；

　　D.第四步：把自己已经选好的顺序带进文章里检查答案是否合理。

　　(3)解题技巧

　　A.“同一原则”：因为排序题是5选5，所以如果五道题目全部选择同一个答案的话，那么你至少可以做对一道，获得2分。当然，这个方法只建议大家在时间不够或自己根本就看不懂文章不知道如何解答的情况下使用；

　　B.“排除原则”： 这种题目往往只需要做对四个就可以了，最后一个答案不用做就水到渠成；

　　C.“局部同一原则”：也就是说，当考生在5个题目中只有1个或2个或3个确定的情况下，就把剩余的所有题目均选同一个选项，这样至少可以选对一道题。否则极有可能剩余的题目全部猜错，考研的每一分都相当宝贵，不要浪费；

　　D.“无序原则”：因为考生经常会遇到前面的题目不会做的情况，所以建议大家不用按照题目的顺序答题。

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6选5论点找论据，主要考查的是考生对文章段落内部分论点与支持该分论点的论据的匹配。在很大程度上反映出考生写议论文的水平。

　　一、怎么考

　　(1)大纲规定

　　在一篇长度约500词的文章后有6段文字。这些文字分别是对文章中某一部分的阐述或举例。要求考生根据文章的内容，从这6个选项中选出最恰当的5段文字填入文章的空白处。

　　(2)命题形式

　　这个题型主要的形式就是文章中给出五个论点，文章末尾有六个选项，其中五个是用来分别阐述这五个论点的，要求将选项与原文论点一一对应。需要说明的是，选项并不一定都是具体的事例，也可能是进一步的阐释和说明。样题中只是给出其中一种可能性，本书的练习题将列出各种可能出现的形式供考生参考。

　　二、怎么学

　　(1)参透用意，依题施法：认真阅读2006年考试大纲和考试分析里有关本题型的相关规定，仔细分析、反复研究考试分析里的样题，从样题的分析中去寻找和探究命题者的心态，从而发现解答此类题型的方法。

　　考试分析指出，这一题型主要是考查考生把握论点论据一致性的能力。如样题所示，该题型要求考生根据文章内容，从多个选项中找到能支持相应论点的论据。这就要求考生理解各个论点的重点和含义，并能找出与论点一致的依据。

　　从分析中可以看出，命题组出这样的题，目的在于考察考生的演绎能力，就是给出论点，要求考生根据论点拓展开来，或是找出可以说明该论点的例子(如考试样题)，或是找出进一步的阐释和论证。重要的一点就是要明确这些论据是从原文中抽出来的，论点和论据是一体的，要始终保持语段的一致性。论据是为论点服务的，论据不仅要和论点相关，而且还要可以证明论点。命题组会给出六个备选答案，其中多余的那个也肯定与本文中的小论点有关。一定要提高警惕，这些和论点有点关系但并不能说明论点的，只是一些“假朋友”，注意要抵制他们的“诱惑”。而除去这个假朋友以外的五个选项，也会因其叙述的内容相关联而容易被混淆，要始终清醒地明确只相关不行，必须要能说明这个论点。

　　从考试分析中样题的具体分析可以看出，命题者十分注意考查考生对文章的整体把握能力，提醒考生注意不能直接根据小标题(即论点)来找论据，而是要结合正文理解来进行选择。因此，考生不能过于投机取巧，起码要做到通读全文，然后再回到论点来进行选择。要记住，不能过于贸然。

　　(2)依法练习，寻求突破：论据题，实际上就是根据文章中已经明示的论点从选项中寻找支持该论点的论据。在做练习时，一定要明确本题的主旨是考查考生对语段一致性的把握，要始终在“一致”这个大原则下做题，逐渐熟悉这种题型的解题思路和方法。只有通过大量的做题，才能发现其中的思路，才能找到“感觉”。

　　三、怎么解

　　这类题目主要是考查考生区分论点、论据，把握论点论据一致性的能力。

　　(1)解题步骤

　　A.第一步,阅读六个选项，在每个选项下方标注该选项的中文意思的几个关键词,做到解题前就已经心中有数,对备选的几个论据有个大概把握。对于谈论相似主体的选项，需区别内容的相同处和不同处，并牢记体现不同处的关键词语。

　　B.第二步，通读全文，精读标题以及解释标题的文字，在阅读标题及其解释性文字的同时应该将后面的论据逐一与选项相对照。

　　C.第三步，再次将选项与文中已选择的标题进行比较，检查它们是否是一致的。

　　(2)解题技巧

　　A.“排除原则”：解题时要使用排除法逐一缩小可供选择的范围。

　　B.“黑体原则”：始终要抓住黑体字以及其解释，根据黑体字以及其解释一定可以选出答案。

fishlnUID: 2159933

好人啊
刚好路过哈哈哈

cynthia_lingUID: 2242153

啊

Nicholas_xuUID: 2127796

谢谢分享~