中国与美国教学方式的差异

加菲熊UID: 103463

中国与美国教学方式的差异  

Cindy



我本来选择到美国攻读医院管理硕士学位的，但医院管理与MBA（工商管理）有很多相似的地方，包括财务、策略、人力资源等方面。所以我考虑到自己先前只学医科知识，没有管理方面的底子，于是我就选择先修MBA，再修医院管理。这样，我不仅能够了解Business的管理方式，还能了解hospital的管理模式。
   
经过一年的学习，我发现美国的教学方式跟以前中国的教学方式有很大不同。尤其我以前是读医的，比较死背定义，国内的老师会把整本书讲得很细，书上的内容大部份都是教师解释给我们听的。但美国的教学方式不同，尤其是研究生的课程，用一个字形容----活。

记得第一门修的课叫BUSINESS（商业）概论，整本有900多页(以前在学医，这本书起码讲一个学期即6个月)，但在这里，老师在9周(大约2个月多时间)之内完成，期间还有作业，如论文、个案分析、上讲台发言等等。刚开始上课时有点不适应，要看那么多书，还要应付作业，最难的还有老师讲课的速度太快，刚来的时候自己听力又不是很好，所以学习倍感吃力。个别美国教授的教学方式很特别，他们认为书本是自己在家看的，上课就是帮学生整理一条思路，讲几点重要的理论。所以上课的时候把书放一边，问问你有什么问题，讲讲你自己的公司，讲讲现在美国的经济，今天的新闻......刚开始我很不习惯，我觉得老师的责任不是教你看书，教你看懂书上的内容吗？怎么这些教授都在谈天说地？后来才慢慢发觉这是一种很好的教学方式，它不但提高你的阅读和理解能力，而且锻炼了你的思维和表达等能力。书本要自己看，看不懂的就努力去理解，还不懂就去问教授。教授培养你的理解和应用能力，教师的责任是把课本上的知识运用到实际工作，生活中。这总比起把书本倒背如流而不会运用要强得多。

美国教授一般对学生有这些要求：
1、paper
美国的老师大部份都会要求学生写PAPER(即论文)。以前我一开始还不知道它的好处，但现在才慢慢地知道。比如老师上课讲了一个理论，要您去找资料证实这个理论；或者老师会提出一个问题，让您找去相应的理论，利用这些理论去证明你对这问题的看法的理由根据。这都需要你花大量时间去阅读和查询资料，然后对所有资料做进一步的整理，再把自己的idea(想法)结合所查的资料写成PAPER。论文要突出条理性、结构性，既要观点鲜明又要出师有名。这样一来，当你写完论文后，你会觉得自己从中学到了很多书本上没有讲到的内容，而且你的阅读和写作能力都会大大提高。你还会发现，理论不仅仅存于书上，而且已储存在你的脑里。

2、Case Study
比如老师给出一个公司的经营情况，让你去分析这个公司存在什么问题，您可以用老师教过的理论来解决这个公司现存的问题，然后有条不紊地写出来。这都是比较“活”的教学方式，假如只是死记硬背的话，没有真正理解其中的含义，是根本不能将有关的理论用于案例里解决问题的。
我很喜欢这种个案分析，可以锻炼学生的综合运用能力。我其实在想以前学医的时候，就应该多用这种方法。比如给出病人的症状、病史，让你利用学习过内、外、妇、儿等学科的知识，去分析他的病症、指出病名、提出治疗方案，这样就可以把各科的知识都运用。通过这些个案，让我们把学过的知识连贯串通，把“死” 的东西变“活” 。

3、class paticipation
在美国，每位教授都要求class paticipation，你可以把它理解为记录学生的出席率。但我慢慢地觉得
个别教授是要求学生的课堂参与率。美国教授很注意学生上课的反馈，他们也愿意与学生交流，所以他们很鼓励学生在堂上提问，堂上发言，堂上表达自己的观点，他们会把课堂的气氛搞得很轻松和活跃。可能是一种culture，你会看到有些美国学生很喜欢讲，那怕是一些“废话”，他们也不停地讲，可能因为美国是一个竞争的社会，你如果不尽量地表现自己，就没有人会注意你和重视你。这可能跟中国以前的教育方式不同，上课我们不需要表达自己的思想和意见，都是听教师讲课，如有不懂留到下课再问。刚来的我，那怕有一些不懂也不敢在堂上发问，但慢慢地自己也开始转变了。

4、Presentation
有些教授要求每个学生要上讲台发言，发言的内容很广泛，比如案例分析的个人观点就可以讲给大家分享，又或者要你找一些有趣的商业文章讲给大家听等等。一开始，我对这种上台用英文表达自己的方式有点担心，还好，有以前在中国教过书的经验，所以面对那么多人我也不会怯场。我曾经在《市场营销》的课堂上演讲，教授说我讲得不错，给我打了“A”，让我兴奋不已。我认为这种教学方式可以培养学生的自信心，可以充分地表现自我，正是发扬美国的“个人英雄主义”的教育方法之一。
   
通过这些教学方式，既可以培养学生学习的兴趣，又培养阅读的习惯，还培养学生的创造能力(比如教授提出一个辩论的话题，你可以发表自己的观点，没有固定的答案，只要您说得有道理、有说服力，您的观点就能通过)，同时培养了自信心和口才等等。美国的教授着重于理解和运用，比如考试，哪怕你把书本倒背如流，你还是不能拿高分，因为你未必能把里面的理论灵活运用。美国教授的出题方式很“活”，哪怕你背熟了这条定义或者这个理论，也不能照搬来答题。所以我知道，如果要拿高分，就一定着重理解，所以我会花大量的时间去理解书本，尽量把“死” 的知识变“活” 。
分数当然重要，但美国教授觉得能力的培养更重要，在这里考试你不会看到有任何一个学生cheating，他们不想培养一些“高分低能” 的学生。
我想这些都是美国教育的强势吧。

上述就是我在美国学习了一年的体会。其实来美的每一个中国留学生都很想念中国，我们也经常上网看中国的发展情况，我们都知道中国在蜕变，在前进，在富强！当然不单单只是经济上，还要把重点放在教育上，因为这是长线投资，有天必有大回报。希望中国新一代不断地继承上一代人中国人的优点：勤劳，奋发图强；同时也要学习西方先进，文明，良好的一面，如教学学习方法，品德修养，爱国等。别麻木地追随西方的所有一切。
虽然我们身在异乡，但心永远在中国！

(上述纯粹是个人看法，每人经历不尽相同。)


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