0910G SPECTACULAR 备考日记 by fengrui129[So] 微笑，回首会是一串串坚实的脚印

2006201652UID：2496703

牛！人！强！

fengrui129UID：2639927

6.28 29 作业搞定，开心··   看到大家全都是一个个目不交睫，黑眼圈好重，脸上写满憔悴，我也一样···好好调养调养，眼前突然闪过妈妈的脸，要是她知道我现在的生活状态会是什么反应？想想有点搞笑，她不气死才怪·她肯定逼我去睡觉，逼我离开电脑屏幕····
不过精神上暂时解脱了，明早去送那几个要走的然后去找苏阿姨，还有去找刘岳兵，然后回来开始执行魔鬼计划
这个夏天不一般！:lol

历史类

如果回忆仅仅是关于过去的知识，那么它就无非是无限数量的考古资料的堆集而已。如果回忆仅仅是富于理智的沉思，那么它只不过是作为一种无动于衷的关照而描画了过去的图景而已。
——Japers

History does not simply fill the observer with content. The observer must converse with history, the empirical historical materials must move through him...
——Vogelin

广泛渗透的种种习俗，到处都有益于我们关于过去的知识。现代世界关心这类习俗的程度表明了一种深深埋藏着的本能，这种本能即使在文化的普遍毁灭之中也仍然拒绝接受历史连续性完全中断的可能性。过去的作品被保存在博物馆、图书馆和档案馆中，人们意识到他们正在保护某种不可替代的东西，即使这种东西暂时还未得到正确的理解。
在这种历史纪念的风尚中，以及在种种为铭记国家、城市、大学、剧院的成立和著名人物的诞生、逝世而设定的节日中，回忆，尽管还未达到任何内在的价值，但仍然表明自身乃是那种力图保存的意志之象征。仅仅在某些罕见的个人那里，有意识的回忆才转变为一种富于领悟力的直觉。。。
——Karl Jaspers

Karl Theodor Jaspers (February 23, 1883 – February 26, 1969) was a German psychiatrist and philosopher who had a strong influence on modern theology, psychiatry and philosophy.

Eric Voegelin, born Erich Hermann Wilhelm Vögelin, (January 3, 1901 – January 19, 1985) was a political philosopher.


历史类

（笛卡尔的观点）真正知识的进步是对永恒不变的普遍真理的发现：每一代追求真理的人，都是站在前辈的肩上，以别人的终点作为起点，为人类不断增长的知识作出贡献。史学著作，以及一般而言人文学科的领域，显然不属于这种情况。在这块领地上，存在着一座不断增高的科学大厦吗？今天一个学童的几何学知识比毕达哥拉斯的还要多，而我们这个时代最伟大的古典学者所知道古罗马的事情，能比西塞罗的婢女更多吗？

我以今天许多杰出的科学家仍然赞成的一个传统作为起点，即这样一些人的传统，他们相信在人类的全部知识领域里，持续的进步是可能的；在这个领域里，方法和目标归根到底是或应当是一致的……这种态度与西方思想的一个核心传统相一致，它至少可以追溯到柏拉图。在我看来，它建立在至少三个基本假设之上：
（1）凡是真正的问题，都有一个正确的答案，而且只有一个：所有其他答案都是错误的。
（2）给一切真正的问题提供正确答案的方法，从性质上说是理性主义的。也就是说，它在所有不同领域具有一致性，即使不是在具体的应用中，从本质上说也是如此。
（3）这些解答，不管是否已被发现，有着普遍、永恒和一成不变的正确性：不管是在什么时间、地点或人群中，都是正确的，就像昔日对自然法的定义一样，它们quod semper, quod ubique, quod ab omnibus（不分时间、无所不在、普遍适用）。


——伯林〈科学与人文学科的分离〉
教育、文化

国家因其权力而成为群众秩序的现存形式的保证者。

国家是使对所有人的持久教育得以进行的框架。它关心青年的教育，因为正是通过教育，才产生出那些在一定时候必须出来维持国家的人。
国家对教育的态度，存在两种非常不同的可能性。
一方面，国家可能对教育不加干预。在这种情况下，国家对教育的支配将没有任何统一性和稳定性，它的手段只是个人政策，其结果是教育界的主要职位在几大政党之间的分配。……结果会是：教师队伍是东拼西凑而成的，彼此不能理解，而且受制于机械、呆板的教学课程；至于学校本身，则没有占主导地位的共同体精神，有的只是对这种或那种空洞说教的服从。交互的干扰使连续性成为不可能。……向青年人提出的是记取事实材料的巨大要求，结果是使不成熟的头脑高度紧张，而同时却并未对他们的真正存在发生任何影响。在发展个性方面所做的努力超过了需要的程度，但教师却仍未达到他努力要达到的目标，即人格的塑成。被弄得无所适从的孩子，实际上发现的是一种传统的支离破碎的内容，而不是一个他可以充满信心地步入其中的世界。
如果另一种方法被采用，那就是国家掌握对教育的支配权，平静而有力地按自己的目标塑造人格。这样，我们就以牺牲精神自由为代价而获得一种统一的教育——按标准化的模式塑造人。要达到通过历史的连续性培养出拥有充分的个体自我的人的可能性，就只能通过一种信仰发生，这一信仰能在学习和实践的一切必要严格性中间接地传达出一种精神的价值。
在这件事情上开不出任何简单的处方。在这里，国家的权力并不能创造出任何东西，它所能做的只是保护或摧毁。唯有精神状况，才在我们思考未来，从而开始认识整体时，强有力地提出要求。仅在教学与修养之间的区别，以及人人都懂的东西和通过贤者内心修炼才能达到的东西之间的区别被人们认识到时，教育才会恢复到它的真正水平上。
不错的东西，慢慢研究

fengrui129UID：2639927

6月30日
时间就是这样不知不觉···
今天不在状态，有门分数让我感到心痛，失落莫名   
明天好好振作，计划也订出来了
作息时间也重新安排，还是早睡早起吧

fengrui129UID：2639927

7月1.2号， 终于ISSUE似乎找到了些眉目，但是还远远不够，加油··
老是陷入一些琐事中，不行啊
赶紧解决掉！1  E-MAIL 马上写完发出去，已经拖了两天了。2 把紫薇的作文改了
3 上午那篇文章翻译掉
4 练习新方法（写两篇提纲）   好了，马上开工！

好，作文批完了·· 继续

哦耶，e-mail发完了，2800多字啊，真不容易··:victory:

开工作文！ 马上

fengrui129UID：2639927

7.3 7.4  搬校区，这两天好累啊 ，谢谢好多朋友的帮忙···安定了 新的地方，新的开始
晚上上网居然碰到了David, 一年没联系了，他回国了。 言谈中似乎透露出他的改变，这一年他很努力，告诉我他在国外学习很苦，但说如果还有一次机会，义无反顾
真的，他问我那个问题时， 心··  真的，我回答的时候已经泪流满面了， 真的曾经让我无比心酸，以后的路我要自己好好的走。加油！
他是个了不起的人，最重要的是他的心态让我佩服不已。 低调，沉稳，平和···

fengrui129UID：2639927

7.6 把杨同学的本本拿来了，霍霍，以后准备在图书馆混了  今天在这呆了一天 感觉还是多不错的··  椅子好舒服啊··   G感觉效率不高 写作文写着没兴趣了，就跑去背单词了，晕····    加油！  时间不多了！  速度···霍霍···     今天接了任务，以后开始组织小组内部的 brainstorm,恩  当做锻炼自己的机会

fengrui129UID：2639927

6.9    时间一点点逼近，我心里真是有点说不出的害怕·
写不完···
怎么办啊···   
还好碰到了林森这个牛人，点拨点拨了下，还是有点进步
更重要的是我认识到了自己的误区，思维方法存在问题
问什么每次看完书就不仔细思考思考呢？为什么对只是总是来者不拒，囫囵吞枣呢？ 为什么不能更有条理，更有逻辑呢？好了  仔细想想 好好复习  把高频提纲一个个整理好···

fengrui129UID：2639927

好多天没写了，就要考试了   可我觉得我还差的远啊···怎么办啊···   
14 15 16 17 18 19 20 21

archaeologyUID：2598252

不抛弃，不放弃，迎头而上，我跟你一样的情况，我的策略是保A争I，楼主加油！

fengrui129UID：2639927

时间一点点逼近  莫名恐慌   拼进最后的气与力···  
最后5天   A还没怎么看·· 但是问题不算太大，模板记得比较熟，下面的任务就是熟悉题库
分3步 1.把所有生词找出来（基本完成） 2 看视频， 把握思路，跟小宝老师把难题过一遍  3 自己根据现有资料，想提纲（准备模考6篇--反映不同内容）
I 还有131没写  208 改写
还有三篇不熟悉的高频，看看别人怎么写，找别人写的好的，背了算了
大范围的看题目已经没有时间，目前大部分题目已经见过，到此打至
最后一步，花一个下午吧前30的中文提纲打一下，脑子中快速回忆英文

无论怎样，都不要放弃对自己的信心，勇敢地乐观的去面对吧，否则考试是没有办法逃避的，被动地痛苦地去准备会更给自己压力，效率也会不高的。反正要上场的，时间再少准备再不充分，也还是要去的，起码要把自己有限时间内准备好的东西都释放出来吧

oyhdUID：2490181

考G确实比较需要自我激励，不然很难走完的。
我就一时懈怠导致要推半年考，现在不敢再放松了。
共勉!

灿烂千阳灿烂UID：2538650

40# fengrui129
加油！

fengrui129UID：2639927

倒计时，不知道为什么 很恐慌 怕··
打不完·· A 提纲还没列完  还有好多··
表面很平静，内心波涛汹涌····唯一能做的就是坐在电脑前，一点点打·· 哎·····

该来的总归要来， 不能垂头丧气， I have no alternative but to  cheer up, actually, I have to plan my time very carefully. As for argu, today I must finish 200-242 , it does not leave too much, tomorrow, for the whole day, I plan to dovote it to Argu, for the syllabus.
Regarding for issue,  208， replenish it , long-term effect, short-term effect , 有点思绪混乱，明天或后天晚上找人讨论讨论。

When I  type this, I suddenly feel  a sense of indefinable delight as I can type English with relative fast speed which I could  never imagine before. I concede that I learned tons of lessons from this examination, the enhacement of typing speed is a convincing example. So why are you still feel so terrible? After all, you indeed get something! Catherine, remenber this "better to light a candle than to curse the darkness"
our greatest glory consists not in never falling but in rising every time we fall.


for the next three days  19 ARGU syllabus
20 try to  imitate examination   把握节奏，完全模拟，不能像以前那样，一个劲往下写不留时间检查
20 日模拟两次  早上8：30  下午再一次  
21 早上模拟一次 下午3.4点去川大， 晚上就总结总结  

加油( ⊙ o ⊙ )啊！ The longest day has an end!

fengrui129UID：2639927

近了，快考试了 淡定··  A加油 剩两天拼了··

archaeologyUID：2598252

加油！祝好运