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发表于 2006-4-15 19:43:53
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看了czj_swufe开的阅读帖,非常详细,而且很有见地。于是在这里先开个听力帖跟上,希望能起到抛砖引玉的作用,会继续看到有人来开语法和写作的分帖,让我们这个互助小组的互助活动如火如荼地开展下去。该帖将不断更新,希望大家在后面跟帖提出自己的计划,建议什么的以供大家参考。
先说一下自己的情况和具体计划吧。在这之前,我只是听了一点99年之前的题,也没有做太多总结。做得好的错1-2个,做得不好错个6-7个吧。ms这些题是比较简单的,所以我不想在这上面浪费太多时间。我暂时想用一周的时间把这些题做个小结。从这些题里把握做托福听力的技巧。之后的一段时间就开始重点攻99年之后的题了。
第一周的计划如下:
1.先攻Part A。个人认为Part A只要掌握了几个场景和重点词组,应该不是很难。所以我决定把95-98年的Part A全部重听一遍,结合听力笔记,把场景和重点词组都总结一下。我用的资料一本托福应试规律点津与全真试题详解,上面讲得还算详细。个人觉得应该什么资料都一样。第一天,先把各种场景,语言知识点熟悉一下,然后就开始用95年的Part A来对号入座一下。对连读,失爆等处多注意一下,反复听几遍就习惯了。哪一题是什么场景,看看自己能不能对号入座。另外对词组一定要好好总结。第二天先重听一下前一天总结的几套题,然后再往下去。
2.Part B和Part C我似乎还没找到什么提高的好方法。提高始终不是很大。常常会觉得有东西没听到。还望高人指点一二。我的计划是先熟悉一下这两部分通常的考点,然后采用横听的方法,把同题材的放在一起听。对考点进行总结,使自己对考点敏感起来。
先写到这边吧,还望大家多多分享自己的计划,共同提高。
附:一个月攻T计划中的听力篇:
听力:
目标62
每一个日安排:入门后,平均每天5个小时完成两套真题,早晚各一套.30分钟做题,2个小时订正+精听+总结.外加一个小时来背诵听力习语.复习场景,技巧,题型等.
所用真题:98年之后的.重点在2000年之后的.
所用资料:听力弦外之音,TOFEL听力笔记,任鹏的听力词汇,托福听力习语和词组精选,以及其它经典经验文章
时间分配:
共分3个阶段:
1.入门了解阶段(第一周)
目标:进入角色
任务:看听力笔记和其它一些经验文章,开始背习语,做9701-9805的8套真题
建议:
先用2天的时间解决音的问题:熟悉连读,失爆,失音和弱音等语言现象;了解美音与英音的差变和联系(参看听力弦外之音)
看托福听力笔记,听力弦外之音,学习做题技巧,了解场景,题型等.开始背诵任鹏的听力词汇,托福听力词汇替换秘辑.
做2套真题找感觉.
用3天完成余下的6套真题,结合题目背诵习语.复习巩固前2天所学,继续背诵习语.
期间看解读托福听力Part A的考点,听力突破短对话的要点,小议TOFEL听力中Part C的结构听法,并把他们用于做题过程中,不断的熟练.
最后2天,复习这8套.
做题的时候,每一遍正常做,记录错题难题,第二遍认真地一句一句的听,结合文字答案,(听完再看,不要边听边看,更不要先看再听),尽力听清楚每一个词,如果有时间,还可以进行第三遍.
附:对于做听力题的建议,2个方面:
1.做的时候尽力利用或得的较少信息来作对题目,从大体上去理解,培养对关键词汇的敏感度,以此体会ETS的思路
2.做完之后,要仔细地听一遍,尽力听清每一个单词,以此提高自己的实际听力水平.如能二者结合,听力无忧.
2.提高晋级阶段(第2,3周)
目标:通过突击,把每套题的错题个数控制在7以内
任务:做完9808之后的10套,对2000年后的题目要特别注意,最好能听精听全部,把握其难度和新趋向.
结合经验文章,更加清晰ETS思路和考点,掌握各部分的做题思路,得出自己的技巧并熟练的把它运用于做题过程中.
建议:
每天2套,周末复习.继续背任鹏的听力词汇
在做每套题的过程中,进行快速看选项训练(关于简要方法,参看备考要点),训练自己的速读选项能力和更具选项判断内容能力。加大做题后的总结力度,不要在意答案本身。末期并且开始留意当前最新的出题趋势,见手册第一部分。分析最新题的趋势,来调整自己的思路,而不要被老题牵着走了。为下一步模拟最新题目打好基础。
3.模考冲刺阶段(第4周)
目标:模考找感觉,以适应即将来临的考试。
任务:完成3套左右的最新题目模考,以及其他剩下的题目。再把记录的难题错题过一遍。
模考3套题目,隔1天一套,以便详细分析、总结、消化。所选题目越新越好,但一定要挑清晰版的,否则起不到模考的效果,反而打击了自己。记住,模考是为了体会考试的真实感觉,大家不必太在意分数。不要因为高分而沾沾自喜,低分而垂头丧气。
在次期间,把其他剩下的新题(语音不太清晰,题目不太完整,不能用来模考的大概3套左右)也顺便完成,自然也是要细加分析的。然后就是继续被不熟悉的习语,看之前的错题难题。 |
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