奶男的草莓酱拌饭组旁听作业

dairymanUID: 2683905

gre作文互动专区原来和gre综合版不在一个区啊……我都没注意，我说怎么看半天没人发aw的帖子，帖子都在作文互动专区啊……

awintro原来是专门看过的，原因很简单，和mv一样，不提前看的是傻子，不看的更是傻子，这种大纲完全就是为了让大家拿高分才写的！！关于issue，其属于理论文，所谓前后一致即可，言之成理便行。argument属于驳论文，不要求大家写什么自己的看法（这个有些小问题，我感觉最后结尾有必要稍微阐述一下自己的想法），重点是找逻辑的问题。关于argument的争论其实还是存在的，因为在这里是否要说自己的观点虽然intro说不能有，但是ets的范文却告诉我们，有时候是有必要的。
issue重在个人积累，也就是说，例子举得越多越好。曾经到了这么一个阶段，我感觉不举例子，文章就凑不出字数来，问同学，你说我举这么多例子，他会不会扣我分？同学说，会奖励分！不知道这个问题大家怎么看，我个人认为似乎……还是要靠举例子来说明自己观点，纯说理性内容不能太多了，做ts可以，决不能做text……

gre作文互动论坛第一帖，以后我得多看看论坛结构，至今还没搞清楚论坛各种功能怎么用……好在我会用短消息和我的帖子这个链接（基本大家都会了吧？）

另：要好好和草莓mm混，争取从aw中拓宽自己知识面，master自己的写作水平！！！

单眼皮vs肿眼皮UID: 2705887

乃公，你又在这里扮猪吃老虎了！

dairymanUID: 2683905

2# 单眼皮vs肿眼皮
哪里吃老虎了，我真的不太会用论坛……

ddcmj519UID: 176326

额。。
u still need to work more on the intro, if having time ....

我对你的日志内容不太满意。额。。

dairymanUID: 2683905

4# ddcmj519
……我错了，这不是快10g了么……
草莓mm都开始对我无语了，呜呜呜

dairymanUID: 2683905

来说一句，不仅是aw的intro，quantity的intro也灰常重要的说！
那个……今天看的数学，猴哥基本要结束了，awintro还没看……
个人觉得素材不急着收集，收集了反而容易乱，一定要在自己有思路的时候再去收集材料。不然一大把材料，等你要写要想的时候就容易扰乱自己的思路，取舍很要人命的

少写一点，和草莓mm一起先搞定10g，然后独家经验大放送~~

dairymanUID: 2683905

今天有些身体不好，回来测体温有点高，估计是发烧了，怪不得考场上头特别晕，很虚脱，的确是发烧的症状。anyway写awintro，加草莓小组，我先说一下我是如何dealing with awintro得
开篇先说了，issue，perspective；argument要analyze，这说明什么？要求，issue是需要言之成理，逻辑结构不强制要求非常严谨，但是你的argument就必须要analyze，好好组织结构，这样才是有所重，有所轻，是写作之道（有点投机取巧的感觉……上来先猜测出题人的意向，其实两者都重逻辑结构才是王道，毕竟这种aw是逼迫你用英文来思维）
How the Analytical Writing Section is Scored这一部分我不想看，因为关于成绩，看了有点功利主义，毕竟我是想用三个月提高自己写作水平，不是考试水平，要是想提高考试水平，也不用加三个月的组啊，多麻烦。
在overview中，tests your critical thinking and analytical writing skills.很明显说出了ets想干嘛，要的是强调critical，还有analytical，也就是思想一定不能死板，还要有逻辑，刚才我说过这一点，等会不再强调了，重点说别的。
does not assess specific content knowledge.与笔试一样，你是什么专业的学生无所谓，重点是说出你的思路和为什么有这个思路，这是公平起见的。因此理科生看到这里应该不害怕才对，其实理科生最怕的是自己的例子少，举例子吃亏，其实并不是这样的，bio的童鞋可以举bio的例子啊，发现dna结构那两个人物，我都忘了什么名字了，好像是沃森和克里克，这就是很好的探索故事，还有牛顿，等等，用理科的例子绝对不会被扣分，这个是awintro告诉我的。
You will need to consider the logical soundness of the argument rather than to agree or disagree with the position it presents.这个是说什么？不要把argu当issue乱表态，重点说别人怎么错了，而不是自己怎么想，事实上，真正考试中也没有时间让你自己发挥，写完别人哪里错了基本时间就到了。
It is important to review the skills measured,how the section is scored, scoring guides and score level descriptions, sample topics, scored sample essay responses, and reader commentary.这里是说的什么？是怕牛人太轻视考试，告诉我们考试有迹可循，而且你要是不循，就要傻×了，突然感觉我早就应该看awintro了，看来草莓mm真是真知灼见啊……
The responses were varied这一条，就是说之所以出这些题目，就是要考察你的独特性，因为答案随意，没有对错，要看你的思路。就好比是说借口让你干活，考察你的身体状况一样。里面给出了这样考aw的三个原因，这是其中一个，也是我们写作的警钟之一，不要看别人怎么写你就怎么写，应该你怎么想怎么写。有些童鞋就问了，那万一我没什么想法呢？对了，这就是问题了，没什么想法怎么考？事实上，如果你没什么想法，那就基本完蛋了，人家intro里面说了，就是要考察你的独特思维，即便不独特，也是要考察你的条理思路，你连思路都没有，只好从最开始做起，读读eco的文章，看看人家怎么批评别人的。多看看这种辩证性的东西，对自己的辩证性思维很有好处，估计草莓mm也这么想的。
后面又说，为了帮大家好好准备，prepare，ets把题库公布出去了。这个很重要，ets前面说了，准备工作必须做，不做的话再nb的人才也要瞎包，现在又说有题库，摆明要让我们熟读题库。intro前面也说了，这个东西是有很广泛的分类，从humanity到xxart，具体单词忘了，但ets就是想说分类得搞清楚才能把握住题目。别人家问你说，教育如何如何，你给人家说，创新很重要。诚然教育创新很重要，但是你得说明你明白他是在考你教育。总之，重点是让别人知道你都懂了，会了，理解了，而且有自己的思想了，这才是21世纪优秀大学毕业生，才是研究生的后备生力军，所以，重点要体现出你知道了。
那么如何能体现出来呢？就是下面的具体分析内容了，这个先发到这里，下面说具体东西，两个合一块儿有点多了。……

dairymanUID: 2683905

头有点晕，看文章有点看不下去了，真郁闷。
还是看看ets的test-taking strategy吧，will consider your response a "first draft,"虾米意思？就是说你写的可以比较草，但是思想得流露。比如说，你论述一个思想，它可以顾及不全面，但得有主脉，顺着主脉，别人知道你想说什么，即便没有旁支，也是可以理解的，毕竟只是草稿，时间也紧张。这一点美国很人性化，说的我都觉得很松了口气。
check for obvious errors，人家还来了个让步，尽管小拼写错误不会影响你的成绩（见6分作文，可知），但是你要是总从这种小错误上犯浑，那就不怪我们扣你分了。比如你这个am拼的不对，整篇的I AM都拼错了，那就要命了，因此无论如何需要检查一下。这个我觉得吧……检查时间怕是不够，因此一定要养成一遍成功的习惯，边写边修饰，或者直接不需要修饰，因为你写出来就不带错的。养成习惯就容易得多了，所以重点在平时养成好习惯。就好比说你想泡mm，别临泡了再去洗澡，平时就得养成泡mm的习惯，到时候才不会出现身上有臭味的意外……
score的规则，告诉我们，argument和issue一样重要，所以我们得到的是平均分，而不是分开的成绩。很多同学不知道自己哪一个分高，哪一个分低，我很多同学觉得argument容易高分，但是具体是不是这样呢？不清楚，有版主认为很有可能大家是issue高，arg低，谁也没证据，只是猜测，ets玩的小把戏还是很有看头的。之后的一堆文字是说明批改公平，暂且按下不表（这个出自高端汉语）
下面就是具体介绍issue和argument了，是大头，今天头实在是不行了，发烧感冒流鼻涕，我感觉可能h1n1了……本来今天想去医院的，虚的要死，没去，想来真是失误，明天写剩下的吧，我有点脑子小了……

StefanaUID: 2143510

奶男加油~

dairymanUID: 2683905

奶男开始今天的扯皮工作了，解读一下自己理解的awintro
issue部分
Be sure to read the claim carefully and think about it from several points of view
ets说了，你得好好读题，为什么？要从各种方面理解，从各种方面思考。举个例子，说教育应该重在看书，让你评论，怎么评论？首先教育的话看书有必要，其次，其实不一定非得看书，最后有时候看书根本不行，得实践，那么，你就有了自己一个思路。当然，这个思路很老套，三大段，四大段，不算有新意。有的同学就会问了，那和读题怎么紧密结合起来？这就是问题了，读题如何个读法。（按下不表）
下面ets给出了我们可以怎么来表达我们的思想，（说实话我真想把整个awintro黏贴过来，然后打括号给大家讲讲，这样说有点不容易找到对应点……）支持啊，反对啊，质疑啊，举一个例子啊，举一把例子啊。
not looking for a "right" answer无论什么一句话，你看到了以后想了什么，都记下来，没有对错，没有主流和非主流（这个也是个题目，主流科学和非主流科学，按下不表），重点是你有个明确的central issue，别扯半天例子，只是为了反对，自己不带立论的，那就是arg，不是issue了。
an exercise in critical thinking and persuasive writing.要有说服力，就是要说的下去，别你说了一阵，接不上前面的观点。所谓有说服力，只要别有大的逻辑漏洞就行。比如说，我觉得草木mm是个女的，为什么呢？因为我看到她头像是女的。这个就没说服力，毕竟头像是女的不一定就是女的啊。我们可以这么说，你看，草木mm如果是男的，照理说应该怎么怎么样，但是她没有，而根据我们一直以来的八卦，似乎她又非常有女性的苗头，除此之外，她的qq啊，等等id都是表明了女的，这就说明要么她是女的，要么是特别爱装女人的男的，最重要的一点，如果xxxx，那么她xxxxx，但是结果显示，她并没有xxx，我觉得，她基本上会是个女的。这个逻辑篇幅也到了，带让步，带举例，这才是一个issue应该具备的逻辑结构和立论方式。
Many college textbooks on composition offer advice on persuasive writing that you might find useful, but even this advice might be more technical and specialized than you need for the Issue task.不需要特意训练你的说话技巧，怎么诡辩，因为你只要能推出来你的观点就可以了，它也不是看你有多persuasive，只要你自己逻辑上没大漏洞，那都是六分的issue
you should
review scored sample Issue essay responses and readers' commentaries.人家还是建议要看范文的，但是还有什么？评论，你得知道人家为什么六分。有些人说，评论就那点，虽然有错误，但是逻辑严谨，言之成理，六分，完了。不是的，评论有很多，不只是为什么这个六分，还有为什么这个好，重点别去看为什么六分，重点去看看评论员怎么说它好的，找到他的好处，然后自己想想是不是也让你信服。如果你觉得她的优点你也写得出来，那最好了，因为你思路和他一样了，基本往一个正确的方向迈进了
carefully read the claim made in the topic and make sure you understand the issue involved; if it  seems unclear, discuss it with a friend or teacher。看到没有，如果你看的不是太懂，要交流，ets应该鼓励人际间的思想碰撞，因为你的文章可以代表你的思想，不仅是你自己想的思想，还有你对别人的思想的接受能力。这些在你的笔下都是会不经意间流淌出来的，比如你强硬地支持一个观点，从你的角度说的你自己都很信服，这种思路其实也反应了你本身是个很自己单走的人，如果你猥琐着说这两个都对，都不好区分谁重要，那指不定你就是个老好人型，自己思想不坚定，等等。考试就是要把你骨子里的东西考出来。
explore the complexity of a claim in one of the topics by asking yourself the following questions这个东西和草木mm的对于问题的理解是很相似的。多想有助于理解，因此在考试前重点不是你写了多少东西，重点是想了多少，发散一下思维，感觉一下你能从这些单词里面挖出什么引起你自己思考的东西。思想是深邃的，你不挖不知道。
Once you have decided on a position to defend, consider the perspective of others who might not agree with your position.没错，这个问题很要命，也是很需要注意的问题，事关你的文章逻辑严密性。看看如果是别人改你的文章，批评你，该怎么批评。有点像debate了，你要想好别人用什么矛，自己才好选盾。举个例子，我比较喜欢举例子，各种举例子，有此让我同学给我改，他改到，你这里也敢举这个例子！你这个例子恰恰从反面说明你自己是错误的~！所以，例子不是越多越好，重点是能融会贯通型的例子，比如一篇举一个，既能前后照应，又能使逻辑严密，其实也很不错的。
How should I acknowledge or defend against those views in my essay?就是说，不仅要考虑自己立论，自己说理，最好要想到怎么从自己的论证中顺便反驳你的反对方。这个就很高端了，不好掌握，我不知道是不是可以这么说：说道这个草木是mm，可能会有异议，因为xxxx，不过，如果我们xxxx，大家就很容易理解了，其实草木是mm的可能性的确灰常大。
Try to determine how each paper meets or misses the criteria for  each score point in the guide.多想想为什么自己写的不好，而不要专注于如何去继续写好。有时候改掉毛病就完全足以让自己提高好几个档次。
GRE readers will not be looking for a particular developmental strategy or mode of writing各种古怪写法都无所谓，人家重点还是看逻辑，所以别指望你文笔好就高分。你就是写十四行诗，没逻辑还是白搭。下面要进行题目评分了，六分，五分，四分，这个需要长篇大论地分析，我还需要黏贴过来打括号么？算了……

dairymanUID: 2683905

草木mm说我写这个有点没有重点，我回头看了一下，果然逻辑很混乱……
其实我这个是顺着awintro告诉我们的内容来的，相当于在intro中打括号自己评论一下，思考一下，这样写确实有些乱了……要不我还是先过一遍intro，然后再合起来写一个重点突出的好了，说的看来就不用太细了。

dairymanUID: 2683905

看完从六分到一分的issue，感觉ets的范文基本上已经说明了对文章的要求。
对于满分issue，为什么满分呢？思辨性好，结构有逻辑，例子用的也好，语言组织好。当然，肯定会有小的纰漏，但小问题是可以忽略的。
对于五分的，也是我们大部分人想要追求的，优点也还是那些，缺点是什么？我发现作者的大长句容易出问题，比如主语不一致，代词指定不明确，这个似乎ets特别批判。但是这种问题照理说属于小错误，为什么让ets下重手把它和满分拉开差距呢？不难理解，一个读者看了你的文章，感觉很神奇，你说了半天，到底在说谁？这个主语还没说完，下个主语又进来了，自然让人糊涂，让人糊涂其实就是文章逻辑有问题了，这可就是逻辑问题了，与am is are的用法错误可就有大差别了。读一篇文章，如果你看到有人说，我吃饭了，吃饱了，又睡了，自然明白什么顺序，万一你面前的文章是说，我吃饱了才睡的，吃饭在前面，你感觉是不是有点诧异，什么叫吃饭在前面？也许你是想用个倒装强调一下，吃饭时在吃饱和睡觉前面，但是这样会突然让人感觉怎么主语从我突然变成吃饭了？
这是很要命的一个问题。很多同学写完以后感觉不错，别人给他指出来，你这个长难句有问题了，他也很虚心接受，但是不觉得是大问题，毕竟属于语法错误，ets说了这算flaws。但是我们就刚才的情况来看，恐怕就有点要命了，你本来能满分的，这个就满分不了了。真说起来，如果你这个句子是ts，是最重要的定义句，那你这个长难句可就用的偷鸡不成蚀把米了，本想炫耀一下自己对句子掌握很是熟稔，一个不小心弄出来逻辑思路不清晰，这可就是大问题了。因此个人建议尽量少些长难句，尤其是关键句，一定要把握好大家的句子结构，别绕来绕去反而把自己绕进去了。

四分的作文，是我们需要重点研究的。因为我们的关键就在拿四分上，毕竟基本上大家issue似乎都能3，而argu基本都是4，所以绝大部分情况我们总分3.5（这个纯个人想法，有异议也别喷我……）四分和三分的跳度在哪里？我们看一看ets给四分的理由就一清二楚了：第一段的example用的灰常好，所以才使得文章变成四分。什么意思？ets对于这种优秀文章是加分，不是扣分的，你有亮点，就说明你有这个能力，你值得这个分，即便是第二段不行了，也无所谓，因为你有个亮点。之后comment又说，但是，这文章的idea没有得到很好的发展，所以不能得到比4多的分，这个也是我们能发现的一个问题，ets会对这种文章觉得惋惜，如果你能xxx，我们就能给你xxx，其实让人感觉很温暖的~所以不要怕别人会如何苛求，人家是很人性化的~

三分，绝大部分人能达到的分数，也因此有我们大部分人都会犯的错误。我们来看，文章很短，这个是我第一个想法，第二个想法是什么？短的话不够字数，怕是不行，要出问题。看看人家的评论都和文章一样长了，还都是三大段，很汗颜怎么只有这么点字数。但是评论米有谈论到字数问题，评论一段一段给分析好了，第一段如何如何，第二段字数太少，第三段如何如何。不幸的是，举得例子没有很好地论证作者观点。那么ets说了，这篇的3分原因就是你用的例子不好，lack of sufficient development and inappropriate use
of examples.发现了吧？四分及其以上的重点看你有哪些优点，三分的时候决定你分数的就是你缺点在哪里了，这也说明我们的issue务必要四分才比较好，连ets都把三分和四分区分开来，理应引起大家重视。

二分，一分的文章也很短，不知道是不是ets刻意这样暗示我们，这种短的要死的文章即便是视觉上也让人很无奈。你说一共就这点字数，能develop到哪里去？思想在字数的局限下是难以发挥出来的，因此有人说字数不重要也对也不对，对的是字数绝不是ets关注的重点，不对的是你连字都写不多，ets要求的东西你很难十分完善地表达出来。逻辑混乱是个很大的问题，说了半天离题万里，别人不知所云，这种文章就是跑题了，也是我们一定要避免的，你跑题了，肯定到不了三分，你只要没跑题，基本至少三分，不知道大家有没有发现这个问题。六分和五分其实差的不多，三分和四分差的有一截，两分和三分差的也不少，这种档次的拉锯使得我们的aw学习中经常有瓶颈感。从五十九到六十很容易达到，从六十九到七十就不容易了，这个很简单的道理，aw是慢慢提高的，不能怀疑自己是不是真的提高了，只要有努力，肯定水平有长进！

dairymanUID: 2683905

进行今天的argument的intro吧
the structure of the argument—the way in which these elements are linked together to form a line of reasoning; that is, you should recognize the separate, sometimes implicit steps in the thinking process and consider whether the movement from each one to the next is logically sound.
驳论文，也就是argument，要的是我们找其中的逻辑错误（强调一下，ets为了公平起见，这种东西不是考你学没学逻辑课，只是要看你的critical thinking），如何找ets已经说明了，找各个部分的连接点，他们是怎么共同组成这个作者的逻辑链的。我们可以看出作者的连接词对于我们找茬有很大的帮助，thus，hence，therefore，不过这个都是比较简单的，里面还有implict steps in thinking process，作者的错误则会更容易地体现在作者自己想当然的推论。自己想当然的东西一定也要说清楚，这个我们在issue中说到过，这里再次体现出来了，看来应该引起重视。况且从整个对arg的intro来看，找到作者的潜在逻辑的错误才是我们写好一篇完美的驳论文的关键。（顺便说一句，重点说别人怎么错了，别说自己怎么对了）
具体的错误类型不罗嗦了，我们来看看各种分数段的文章能有什么启示吧
六分，相当牛逼的驳论文，each point is thoroughly and cogently developed.这个是ets首先强调的，也是绝大部分人不容易做到的。我们很容易看出来，这个六分的范文字数相当之多，正是因为它内容很丰富（而非累赘，里面言辞精炼有力），作者的思想基本被浓缩进去了，少一分则瘦，多一分则肥。文章如果字数不够，不足以把作者的思想予以完全表达。那么作者表达的是如何的好呢？他thoroughlyand cogently develop each point。这个develop是个重要的问题，也是想提升自己的一个重要点，务必要把自己的例子说清楚。举个例子，如果你想反驳作者逻辑不充分，比如说，作者认为这个保护器械可以帮助xxx，那么我们很容易想到，保护器械没准不一定能xxx，下面我们举反例，有了器械也不一定行。这样很容易就结尾了，但是似乎还是缺点什么，我们还有些没有说完的话，所以使得我们的文章很幼稚，我们总是说到一半就不说了。如何develop？什么是develop，很简单，一个例子一定要分析完全，你分析好如何能否定作者，这个否定对作者论断的影响，通过这种追根究底地反驳才能真正使我们的驳论完结。（我自己也感觉我没说清楚，这个需要举个具体的例子，以后再说吧……）
总之，六分的文章，思路清晰，每个驳论都很到底，所以很有力

五分的文章吓我一大跳，两大段，直接比六分的少了一半。暂且不讨论字数对文章的影响，这篇文章举出的疑点不如上一个充分，举例分析论证部分少了，才使得文章短了。那么ets的评价是什么？does not analyze the argument as insightfully or develop the critique asfully as required for a 6 paper, but the clear organization, strong control of language, and substantial degree of development warrant more than a score of 4……多恶心的逻辑，不如六，但是又比四好，其实这些优点，不是很明确，我们可以看看四分作文是如何的，找到了四分的致命缺点，我们就知道为什么五分比四分要高了。

四分缺点：the response lacks transitional phrases. Development, too, is only adequate.那么我们看其中一个例子，Perhaps the numbers and percentages of people injured during roller-skating, even without protective equipment,would decrease greatly if people participating in the sport had proper training, good physical health, warm up properly before beginning (stretching), as well as take other measures to prevent possible injury, such as common-sense, by refraining from performing the activity after proper lighting has ceased and knowing……
我们发现，一个长难句基本搞定了很多重要内容，简言之，这些本来可以作为问题的东西没有开发出来。你说应该做warm up，对，然后呢？没再说。其实之后的东西才是链接你思路的要点。warm up能干什么？能减少injury，为什么？因为不做的话可能会导致身体没有准备好如此激烈的运动。这样你injure了，但是器械什么用都米有。逻辑链是这样子的，但是只说warm up是器械的alternative choice是不是显得太有点只表面说说暗含潜台词的意思？说出潜台词，这个是我们最要注意的。说出来了，绝不止四分，没说出来，对不起了，四分。
三分以下的不用分析了吧？这篇四分的文章其实也是很短，但是我们不是强调他短，强调他虽然能看出作者其实还是很辨证的，找了这么多反例，但仍然无法达到较高的要求。大家的水平基本都有四分，问题就是在这个develop上，一定要把潜台词说全。（即便是潜规则，你也得听别人说明白了，再潜或者被潜吧？）想让读着会意你的思想，那是散文，务必记住！

argument，我自己分析了以后感觉我自己的问题也是在develop上，我同学反复骂我这个缺点，好在我临考前一天晚上突然有了感觉，把这个缺点改过来了。下面就是看看自己的逻辑链怎么穿才比较清晰了，话说回来，几乎所有人都说我逻辑混乱……

NaperyUID: 2710990

奶男加油。。。

话说你这些看起来真是有点吃力。。。

你可以把感想的层次安排的稍微更好些呢~~~

dairymanUID: 2683905

14# Napery


恩，我回读这些东西也吃力的要死，因为我也是第一次看awintro，这个算是读后感，逻辑安排地的确也很让我自己头疼……
大段的学习资料我还真的不是太会码，无论如何，我这个周搞定了awintro然后就看eco debate，据说那个东西很不错，正好我喜欢黏贴了以后打括号评论，看看到时候有什么好表现吧