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楼主: Insisting
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[口语] 【口语小组】Insisting作业贴 [复制链接]

潇湘锁铃儿
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发表于 2014-8-5 21:19:15 |只看该作者
8.4
T1
前10s很好
11s 第二个I think 不需要了，连续两个for instance也不好，其实直接省略就好了
present periodically这个词用的好
15s开始 and 太多了，直接去掉
because of the pollution, so it brings a lot of damages to ppl's breathing organs or lungs。这句表达有问题，问题相信LZ自己也可以看出来。。。because so 不能同时用，because 分句和it brings 分句不是很搭，breathing organs 和lungs不是or的关系。但是估计ETS会认为是逻辑问题
cancer的发音像concert
make it into cancer，不是很好，more seriously, it might result in cancer.
整体逻辑没问题，但是语调如果可以抑扬顿挫一点也许会比较好

T2
it is a way of efficiency，不太好， it is an efficient way/ approach
confirm my plan of time是什么意思？
leave time for，好
adequate好
25s后有点乱compared with... by this way I can...and because ...
Compared with waiting until due time, doing work as soon as possible can guarantee the quality of the project. This is because, by this way, I will have adequate time for every details.
整体讲的不错，但是缺乏细节和例子

T3
proposal的两个原因，建议用to分词短语引出，并且注意概括，如to save money
transformed with new features,transform用的不太对吧。。。update/have new versions
because of  the device's small size总结的好
整体结构不错，时间把握也不错，但是中间的连接词用的不太好，and太多，该用Because since的地方没用，不该用的地方有的时候会用

T4
概念基本总结的不错，除了do ...complex behaviors的说法有点不太对，直接说accomplish complex behaviors即可。不过总体这句说的很好
there will be obstacle on the way to food sources，这句总结的好
中间那个do this behavior repeatedly，repeatedly发音不好，整句说法有点啰嗦，可以直接说form an ant bridge
最后总结的好！
总体这句我觉得逻辑很好，也没什么问题，就是有点不太连贯吧~~

T5
a retire party to attend有点奇怪, her cousin's retire party happens to be at the same time.
review section说全了
文中有说她有prepared material，建议提一下
miss the party again文中没有说
even ...but 连接词的结构还是有点问题

这题主要问题是信息点不太对，有漏了，也有没有的却说成有了的

T6
这题总体的逻辑很好
问题可能是一开始句型过单一，都是they can...


总体来说，还不错，主要问题可能是句与句的连接要注意搭配。

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Insisting
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21楼
发表于 2014-8-5 20:52:50 |只看该作者
laosugoabroad 发表于 2014-8-5 14:01
楼主我来啦~

8.3 T1T2+TPO28 3-6

T2 确实啊~这个语音语调简直一直是我心头之患，迟早除了它！

T3 -- 我不是一遍过啦.. 没有那么厉害
   3号可能是录了至少2.3遍的样子 TAT 每次强迫症犯了的时候好可怕
   现在尽量要求自己录1-2遍

T4 可能遗漏了一些信息点 这个部分信息点总是抓不全啊

T5 还没尝试过不说solution..感觉这样是不是有点..危险？
   不过30s确实比较紧张

T6 那个irrigate确实不怎么会发啊哈哈 摸头

谢谢你的点评啦！加油！

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laosugoabroad
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20楼
发表于 2014-8-5 14:01:34 |只看该作者
楼主我来啦~

8.3 T1T2+TPO28 3-6

T1：楼主语速很快，这样内容上就可以多说一些了。
whether they like it or not 跟前面应该是有点语法错误；
20秒左右的时候用来很多 of the，可以练习一下用其他结构代替或者调整一下内容。
30s的时候 they provides

T2：整体挺好的，楼主说了两点，也都有较为详细的detail。我觉得可以改进的地方是楼主在练习的时候注意一下预期，感觉有点严肃啊
小的毛病：一开始 a used books；

T3:楼主一遍即便可以说成现在这个样子？还是属于一遍搞定啊！
你在转换意思的时候经常用also，这个词不太合适，可以尝试一下besides， what's more 什么的。
我觉得点都说到了，尤其第二点我有些地方名听清楚，楼主都有提到，内容上非常好！
还是那个建议，楼主花些时间在语调上吧，先从含有一些感情色彩的角度去练习，既然你能这么好的掌控内容了。

T4：

Tips：1、我觉得在讲完cook一开始让人们不要买，和后面又让大家买，这两个内容之间的转折还是要加强一些。
2、楼主是不是因为最后急着总结一句，所以没有足够的时间说清楚号召大家购买的理由。我记得是说商家保证出现质量问题可以replace，这个点应该挺重要的。

T5：从这个题目我觉得楼主真的是一遍下来的，我觉得自己一遍的话肯定说的不如你。。。

但我听有高分的同学说，你在描述完问题之后，可以直接说支持哪个solution，不一定要把每一个都复述一遍。这样一来你只有30s可以说理由了。我想这也是导致你后面紧张的原因吧。

T6：

34s it is much rapidly(rapid)
irrigate 的发音
but if there is such (应该是there isn't 哈)我感觉这个地方楼主不一定要说如果有补充就ok，强调没有雨水补充就会干涸应该就够了。我觉得你可以适当放慢语速，然后少说一个句子也无妨哈。
https://bbs.gter.net/thread-1755117-1-2.html我的作业

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Insisting
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19楼
发表于 2014-8-4 20:09:36 |只看该作者
潇湘锁铃儿 发表于 2014-8-3 23:13
T1
内容挺好的，例子够具体，也有概括。 bf af。。哈哈
不过句型有点简单了，


T1 同意 谢谢铃儿

T2 我当时讲完这个例子就斯巴达了-- 感觉完全跑题的节奏
   而且 是大三生啦 高考那个是我编的
   每次一到最后就紧张

T3 每次想把信息点综合起来说的时候就忘了强调重点了--

T4 例子太过detailed时候总是不知道怎么说><

T5 T6 现在还是会有些信息点遗漏 或者organize的时候就忽略了 哭

紧张的问题-- 发音的问题

谢谢了铃儿！

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潇湘锁铃儿
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18楼
发表于 2014-8-3 23:13:35 |只看该作者
T1
内容挺好的，例子够具体，也有概括。 bf af。。哈哈
不过句型有点简单了，
at that time, I always cleaned the floor...always用法不对，I cleaned....everyday。
made me realize the importance of independence， help me to realize。。。
let others to do the job that I have to do，不太明白这句的意思

发音restaurant e， that a,realize i



T2
结构
to have the best effect of it，不知道在context中是什么意思，好像有点多余
例子同时托福高考（LZ是高中生？？？惊讶了），讲的也不是很清楚。。。
我的理解LZ想说，LZ需要在准备托福和高考之间做决定，是一个艰难的决定，但是最后选择了托福，因为LZ认为energy is limited
但听出来的结果是，LZ既要高考，又要托福，是一个艰难的决定（但是上一句里没有需要决定的东西），最后选择放弃了高考，因为LZ认为energy is limited。

适合上下文的说法应该是，我现在需要托福，可以考虑也同时参加高考（*），但是我选只托福，放弃高考。这样，我可以更好的提高自己的听说读写能力，看小说啊，与网友说英语啊。如果我还高考，可能。。。
那句认为energy is limited，就不要加了。
总体还是这个例子不太适合1分钟讲清楚，不太好，其实只要换成下面的例子，就会好讲很多
我现在需要托福、做科研（高中生的话，做志愿者啊什么社会活动），GRE，我决定一个一个做，先GRE，再托福，再科研，这样。。。


abandon，好像有点紧张，没发清楚


用词 突然想到可以用multi-tasks概括
on my most careful job careful用的不对， the job I cared most

发音 第一个proj o concentrate 重音

T3
用词 In construction
发音 drive i
主要问题 有点重复讲一个意思，然后信息量可以再充分一点，比如prof stu are late for class。。第二点要指出原来是在冬天做的

T4
概念部分讲的有点太多了
solve the problem of emotion说法不对, control emotion
例子讲的有点急，不是特别清楚
还是把she realized that she was not upset because of their choice of the movie, but because she was worried about her new job. She would work with kids.
前面没有说argue，后面说stop argue apologize有点怪。

总结的挺好


T5
内容，逻辑挺好
不过后面讲原因的时候also also also 好多啊。。。太不好了
语调，不要每句最后一个单词重读，应该是中间的关键字重读

T6
这个题好像挺好~~
中间又有点突然卡了，放松一点

一个小问题，好像L原来是说extreme temperature,不是只是High,后面的例子是High
然后，好像没有pharaphrase

总体我觉得应该算挺好的吧，主要内容听充实的，发音也不妨碍听，（不过发音不算好的，如果有时间还是提高下，实在不知道ETS的评分标准）应该问题不大。
句型词组，有的时候会讲乱，我不知道LZ是不是和我一样，会紧张，然后就乱了。。。5555
不要紧张啊不要紧张啊

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Insisting
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17楼
发表于 2014-7-31 10:45:10 |只看该作者
潇湘锁铃儿 发表于 2014-7-31 09:55
我在看American Accent Training,然后跟着模仿，我同学在看Mastering American Accent...我也不知道哪个好 ...

好的~我去看看

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潇湘锁铃儿
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16楼
发表于 2014-7-31 09:55:54 |只看该作者
Insisting 发表于 2014-7-30 22:31
T1 是的 pause的部分总是因为想的跟不上说的--
   请问有没有比较好的练intonation的办法？

我在看American Accent Training,然后跟着模仿，我同学在看Mastering American Accent...我也不知道哪个好，但应该比没有的强

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Insisting
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15楼
发表于 2014-7-30 22:40:31 |只看该作者
Bella-L 发表于 2014-7-30 21:05
晚来的27
T1
没太懂后面那一小段，你说independent live可是我觉得略微空洞

T1 其实说了before和after的 但是可能没有强调以至于说的不够详细~谢谢啦

T2 这个呃呃呃确实好多！！重听才发现！！囧

T3 说了大概两三遍吧 每次都想录一遍再差都放上来 但总觉得没长进啊
   然后录一遍又觉得时间完全不够用 哭 姑娘你有没有类似问题 求指教--
   太不明白很多说的慢吞吞点又说全的人了 简直不能更高能

T4 总结一直是硬伤！说的简洁是因为时间不够了哭

T5 got it

嗯，发现你和楼下那位都直指呃呃呃的问题 看来确实很影响效果啊
必须改！谢谢啦 辛苦辛苦

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Insisting
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14楼
发表于 2014-7-30 22:31:57 |只看该作者
潇湘锁铃儿 发表于 2014-7-30 21:21
T1
单词发音加强 intonation，pause要注意
rhythm confidence发音注意

T1 是的 pause的部分总是因为想的跟不上说的--
   请问有没有比较好的练intonation的办法？

T2 这点确实没有说清楚 本来想说的是以前衣服只是用来蔽体 还没有更装饰的作用

T3 不好意思 确实后面录的时候有点脱线--

T4 谢谢指点！

T5 因为想最真实地模仿考试时候口语的样子，所以有些地方没听懂也硬着头皮录了TAT
   
T6 谢谢

谢谢你的点评以及纠错！真的很有帮助。
so grateful！

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潇湘锁铃儿
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13楼
发表于 2014-7-30 21:21:34 |只看该作者
T1
单词发音加强 intonation，pause要注意
rhythm confidence发音注意
emotion can be expressed very directly to ppl's heart? 不太确定有没有这种表达方式
前面的原因讲的有一点不太明白
单词量，例子内容都很好

T2
理由，组织，例子都很好。
句子结构不是特别好，有一点不太清楚。
the cloth are not as the same as the past,是什么意思？


T3
第一反对点表达的有点歧义
it will take too long for students to return the bikes.感觉提议说的太长了。
--> students sometimes need to use bikes for a longer period of time.
后面有点听不清了哎。。。

T4
for example, from the professor，由于断了一下，有点歧义，感觉还不如不说from the professor好
e。。太多了，也许会扣分哎。。
不要紧张啊，说乱了不太好
insects decreased 不用再说the population decreased了，虽然我猜你可能是觉得pop这个说法更好，但已经说了不好的，也没办法了。两个都是，会显得你不明白他们是一样的意思

T5
but at the same time he forget he has a  musical rehearsal有点歧义，but he has a musical rehearsal at the same time.
woman can cancel her play (/plan??) with freinds.歧义，woman can cancel the plan to see the play with her freinds. Or cancel her plan.
support的应该是你先说的那个吧?sec？first?我没听懂你的原因到底是支持哪个哎。。。

T6
感觉这个题讲的不错！

总体上，感觉语调最好改进一下。还有不要紧张，把事情说清楚了。

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Bella-L
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12楼
发表于 2014-7-30 21:05:11 |只看该作者
晚来的27
T1
没太懂后面那一小段，你说independent live可是我觉得略微空洞
而且没有谁说如何change的，只说了你learn了一个东西
或许你可以换个角度说 就说你原来是怎么样的人，工作了以后发现independentlive很难，所以现在改变了。

T2
一开始略微有点没发准音，含含糊糊就过去了，建议楼主再说清楚一些
后面呃呃and有点多，希望少说一些
例子很赞的说~~

T3
恩恩的略多，结构挺好的。点也差不多都说到了
哈哈哈哈哈感觉最后一点没喘过气来！
话说楼主你说几遍的→→

T4
依旧呃呃很多，感觉有点急。。。不要急嘛。。。
结论那里不是很好，太简洁了（ps虽然我总结也不好。。。。但是就是感觉。。。恩。。。。）

T5
possible发音
solution发音
I recommend the second solution音没有到位

T6
没有多大问题~赞！！

总之楼主的缺陷就在于呃呃呃很多，而且很急。。。有些音没有发满就跳过去了
其他的都挺好的！加油~

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Insisting
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11楼
发表于 2014-7-27 18:33:41 |只看该作者
muybienw 发表于 2014-7-27 15:50
726 还是我

嗯，留着慢慢看。

感谢详细的评价！

就是总在口语时候用的语法就相当随意，而且听listening的时候点总是要么记不全要么就记错--

就是好烦恼，感觉要说的太多，又说不完，就很急--

还有，黑的漂亮哦，我是西安姑娘~

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muybienw
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10楼
发表于 2014-7-27 15:50:05 |只看该作者
726 还是我


T1
语法和内容没有什么问题

T2
同上，没什么大问题

T3
（30s）这句话意思有点问题，因为是否供应热餐就是这个题的issue，lz的意思应该是，not an issue of health吧
（31s）后面这一句的意思成了：现在的天气很冷，cold food不好。材料里的意思应该是，如果是cold morning，那么热的东西更健康，是一个假设的情况。
（45s）make meals worthy but not better，这里感觉worthy和better这两个词在材料里都没有体现。材料里的意思是，冷食便宜，但是学生不喜欢就只能外出吃，所以学生在早餐上花的钱反而多了。
（54s）这句话里面，the price指代什么不明确，it will be more expensive的it也是，指代的对象不明确。

听下来，lz其实理解了材料的内容，但是表述上出现了一些问题，导致内容的逻辑和材料不一致。

T4
第一句话，discomfort between A and B感觉很怪，discomfort of people between会更好一点
（16s）人们希望缓解discomfort，所以重新评估situation。lz只说了interpret it，没有说改变interpret的方式
（24s）这句话前后的内容是一致的，用however不合适
（48s）这里的but也是不合适，因为前面说他别的课都ok，以及后面说他要做sociologist，其实都是支持他认为“chemistry不重要”的理由
（58s）和前面一样，建议改成by changing his interpretation of the situation

T5
lz说recommend the second solution，后面的内容却都是支持first solution的（交5页报告）
（48s）she can also... instead，这一句的also可以去掉

T6
材料里的内容点基本都有，就是lz第一句说的太快，我第一次没有听出lz点出repeatition and celebrity，误以为lz错误理解了整个材料。第二次仔细听才反应过来。
（49s）就是个例子，lz念celebrity的时候，没有发-ity的部分，听起来像celebral
最后一个词，应该是take effects，没有to


这次的练习，感觉lz在逻辑词的使用上有点问题，可以注意下。因为我在听的时候，是靠逻辑词来预判接下来的内容的，如果前后内容和逻辑词矛盾，会干扰理解。

另外，就是lz speak的节奏，有点平，而且重点不太突出，有时单词的发音也是一带而过，很容易导致听的人搞不清句子结构，甚至漏听关键信息。

ps.瞎猜啊，lz是不是北京人？

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muybienw
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9楼
发表于 2014-7-27 15:16:44 |只看该作者
725 第一发

T1
（5s）eletive? 那个词没听清楚是啥
（7s）前面一句话说是两个function，这一句的两个例子用的都是to do的结构，对应不上。to do something一般都是有主语的。所以前面可以说，because of two functions we can use, first... second...
（31s）edit的应该是你的presentation，如果是edit the resource，就变成订正网上的信息了，比如修改wiki词条这种
（38s）这里建议用videos，pictures and texts（文本），sentence和前面两个词的逻辑层次不一样
（42s）this is why computers... lz少了一个why

T2
（12s）than the rural areas can do一句，lz说的不太清楚，我听了三遍才反应过来什么意思
（25s）limited to them，each other强调相互的，lz的例子里没有这样的意思
（26s）be liking of的结构很怪，建议直接用like就行了，另外，这句想表达的意思我不是很明白
（39s）这一句的结构更好是，horizon and resources are restricted because of the enviroment。另外建议horizon和resources分开说，加在一起感觉怪怪的。

这题lz的例子有点绕，本意想说山区的孩子资源少所以学习努力，但是用了competitive，反倒成了说明他们很优秀，有点和lz观点背道而驰的感觉。建议直接说他们的一些劣势就好。

T3
第二部分关于expense，还有一个原因是现在电脑也便宜了

T4
lz把daughter念得都有点像doctor
第二个例子，主要是讲professor安慰自己女儿说没事（verbal），但是表现的很疼（non verbal），所以他女儿不相信，lz把这些细节补全就更好了

T5
（50s）three halls to check，search for的意思就变成了要找三个教室了
最后一点，lz说挨个教室问won't work，但是没有说明为啥不行

T6
（6s）lz把lines说成了minds

整体停下来，个人最大的感觉是有点累。
其实lz的内容组织问题不大，语法问题也很少，而且句子结构很丰富。但是在一些单词的发音和说话的节奏还可以再调整下。我经常会不知道lz的断句在哪里，有时以为一句话结束了，后面又来了一个补语；有时lz说得太快，发音也不满，所以会听不清楚说的内容。

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8楼
发表于 2014-7-26 20:40:48 |只看该作者
sokiller 发表于 2014-7-26 00:04
7.24 第二弹。。。

T1:we can see的发音；这题的语法没问题，这里你用了递进的方式来表达，这点比较赞， ...


T3 我一直不太知道这种charge a little fee怎么算作change的一部分，现在知道了，是additional的。
   谢谢啦~然后那个逻辑，我确实缺了一环。光想着复述，但没有很好组织。

T5 也是 自己说的时候都感觉理由略不充分

T6 的lecture没有记全笔记--连children都没听出来

好厉害，问题基本都是我当时说的时候自己也感觉到的。辛苦啦！受益匪浅。
加油~

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RE: 【口语小组】Insisting作业贴 [修改]
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【问答】uu现在还能argue吗？
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A
有的，暂时没找到解决办法，挂梯子也没用，应该是ntu服务器的事情，打算发邮件问下了
Q
香港申LLM或者JD会看本科课程和项目的相关度吗？
A
一般都会看课程相关度的，如果实在不太相关也别太焦虑，你也改变不了了，可以看看自己实习和其他实践经历，突出这方面的优势
Q
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