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[a习作temp] 【gre作文互助组】ecustdreamer的Argument [复制链接]

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发表于 2012-11-14 21:04:25 |只看该作者 |正序浏览
本帖最后由 ecustdreamer 于 2012-11-21 08:10 编辑

第一次写 写得烂,请猛拍
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发表于 2012-11-19 23:15:39 |只看该作者
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发表于 2012-11-16 22:50:18 |只看该作者
ecustdreamer 发表于 2012-11-16 19:33
谢谢你的链接,对我很有用。嘿嘿

:-)

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发表于 2012-11-16 19:33:28 |只看该作者
Enolate 发表于 2012-11-16 18:35
https://bbs.gter.net/thread-1290647-1-1.html

谢谢你的链接,对我很有用。嘿嘿

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发表于 2012-11-16 18:35:58 |只看该作者

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发表于 2012-11-16 18:34:22 |只看该作者
ecustdreamer 发表于 2012-11-15 14:31
谢谢你的指点,对instruction的意见确实很有用,我也一直在想关于写作指导的操作。
你的修改写的很全,谢 ...

额sorry 昨天事太多没有回复
assumption型的题目我倾向于第一种写法,因为我觉得这样条理比较清晰。有的时候每个assumption不成立导致的直接结果不一样,尽管它们的最终结果都是指向题目中的recommendation/advice,这样的话如果在最后一段统一写就需要重新提及哪个assumption对应什么后果,这样做有弊端,一来需要把前面的东西换种方式说一遍,感觉和前面的叙述离得太远有点不紧凑,二来万一时间不够结尾段只能草草收尾不能把前面的每个assumption都说到那就悲剧了= =   如果采取第一种写法的话,时间不够就少写一个assumption,虽然写得不全面但是至少每个攻击都深入有理
嗯~个人意见……
其它的instruction我好像还没有怎么看到,我写的那篇是question类的。对于这几种不同的instruction其实我还没弄清楚大差别,我知道是先要识破论述中的逻辑错误然后来分析。我想是不是就是分析的语言需要对应instruction,它问你alternative explanations, 你就不需要指出作者assume了什么,只要说alternatives可以达到同样的效果?
可能要实际写起来才会有更多理解吧……

看看前辈们的看法~
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... ghlight=instruction

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发表于 2012-11-15 18:39:35 |只看该作者
Dr_JohnDoe 发表于 2012-11-15 15:55
我是07级的本科,现在在北京读研,还有10天就要杀G了,话说今年60周年校庆啊

我是10级的,校庆挺热闹的,杀G加油啊,我还有1个月也要杀了

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发表于 2012-11-15 15:55:42 |只看该作者
ecustdreamer 发表于 2012-11-15 15:38
嗯,你也是华理的么、、

我是07级的本科,现在在北京读研,还有10天就要杀G了,话说今年60周年校庆啊

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发表于 2012-11-15 15:38:39 |只看该作者
Dr_JohnDoe 发表于 2012-11-15 15:09
LZ是华理的吧?

嗯,你也是华理的么、、

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发表于 2012-11-15 15:09:50 |只看该作者
LZ是华理的吧?

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发表于 2012-11-15 14:31:03 |只看该作者
Enolate 发表于 2012-11-14 23:07
已改 共同学习共同进步!

谢谢你的指点,对instruction的意见确实很有用,我也一直在想关于写作指导的操作。
你的修改写的很全,谢谢。我没改过别人作文,现在看起来我基本就没给snail改的样子。。。
我觉得你对snail的意见很对,我在xdf的时候老师也有说过写作要像老G 的长阅读一样,在首段说一下逻辑错误的种类,再在每段首句提出论点,再举例子,这样可能比较清晰条理,很快就能让批作文的老师看到你的逻辑清晰,保证基本分。
另外,我想问问你对assumption型instruction的理解。具体你觉得这类习作是怎么组织,是和逻辑分析总分之后再说一下如果接受意见的后果在总结结题,还是将后果段直接插入结尾段来写?另外关于其他instruction的操作organization的方面,我想请教下你的理解,共同学习进步。

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发表于 2012-11-14 23:07:33 |只看该作者
已改 共同学习共同进步!
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RE: 【gre作文互助组】ecustdreamer的Argument [修改]
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