9.26听力回忆，大家来补充和讨论一下吧（我尽量详细，不断更新）

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今天的听力，我的回忆，大家来补充和讨论一下吧根据4.26北美机经和自己的回忆整理的。
其中长段子好多参考了一个人的寂寞的回忆。
https://bbs.gter.net/thread-1011162-1-1.html

今天的听力，死惨了。。。。  好多大意都听明白了，但是细节选项选不出。希望大家来补充一下，还有指出错误的地方。我想看看我是不是能拿到个位数。我会根据大家的回帖不断地完善这个帖子的。
加试的大王花那一组。我都是瞎点的。。。
言归正传
————————————————————我是言归正传的分界线———————————————————

dialogue1
学生一手拿了好多的testtube，本来想没问题，结果就差一点（放下的时候？）然后啪啦摔坏了 新政策要赔 老师说自己当初的时候不需要赔（这里有题）学生说实验室里到处都是容易打坏的玻璃器具（这里也有题吧）后来老师“哈”了一声然后说什么要写一个report交上去什么的（重听题目）老师说今晚上有实验课，明天有实验课。但是学生明天有事情，所以只好说什么跟别人对调一下完成实验（有题）。

1.教授说他以前也弄坏过设备，他的用意是什么？ 忘了选项了。教授当年不用赔？我不记得有没有这个选项了。要女生赔？好像有这个选项。选哪个我也不记得了。
2.好像说女生的态度什么的。其中有一个是说“到处都是容易打坏的器皿”，还有几个选项记不起来了。我好像没有选这个。不知道该选什么。
3.题目忘了。我选了个她相比打破东西她更关心实验。
4.女生准备调换一下时间(shedule什么的)。
5.重听题。老师“哈”了一声是干什么。我选的是他找到了他要的信息。

dialogue2
有一个学生要转学去其他学校 来要一份成绩单 但是他现在没有学生ID 因为他去年took off了一年 老师告诉他不能给他 因为给了他也不能算官方 学校一般不收 比如他们学校自己就不接受学生自己带成绩单的copy作为正式成绩单 一定要office直接邮寄给他们才算 但是那个学生说另外那个学校的入学日期到后天就截至了 但是现在学校要处理这个成绩单的事情要三天 老师要那个学生去问另外那个学校具体的规定去了是否可以延后

1.为什么学生不要成绩单了？双选。我选了个自己拿的不是official的人家不承认。我还选了一个说男生学校的速度太慢了他等不了。还有个选项说学校寄得更快一些不过我没选。
2.女的为什么要他的ID Number？选项有什么新policy，我没选这个。我忘了我选的哪个了。
3.
4.
5.


听力长文

Methane
先说温室气体，一开始二氧化碳，然后现在发现甲烷。mathane有两种来源，一种是非生物的一种是生物的。非生物的是从比如挖矿时候泄露啊什么的出来的，生物的是什么什么。。。。开始说生物的。生物的好像说什么M开头的动物，后来又说到树也会产生。说什么卫星云图啥的发现rainforest上空的甲烷尤其多。说树也能产生mantane啊。然后反复强调我不是说要砍树啊。。。。。然后好像又扯回M开头的动物，说什么消化什么之类的话。

1.
2.
3.
4.是肚子里的细菌产生的还是byproduct？只记得这两个选项，让我纠结好久。
5.
6.trade system什么的。我不知道选什么，蒙了一个A，好像是说也要用来处理甲烷啥啥的。。。。一个人的寂寞说一个是将碳交易机制扩展应用于甲烷，另一个是借鉴碳交易机制建立新的甲烷交易机制



Renaissance
一开始先说文艺复兴，什么文艺复兴后来有好多意思。为什么那么多都叫文艺复兴呢？因为他们有一些什么common的什么。然后开始扯文艺复兴，说什么经济萧条，但是文艺却开始发展。还说到罗马式的建筑。后来又说西班牙的，好像一开始西班牙也是什么instability，后来XXX一统天下，带来了什么农作物crop，再后来又说中国的，好像是唐朝什么的，说什么唐朝大举贤人competent的什么什么。

一个人的寂寞的回忆：好像先是提了之前的一些内容然后转入正题，介绍文艺复兴。提问文艺复兴是什么意思，然后学生回答，主题定为rebirth what，希腊罗马的东西之类的。然后介绍文艺复兴的特点，艺术方面、科学方面（医学等）以及宗教方面（人们有机会获得古代文献）（有题）。接着介绍西班牙的文艺复兴（年代没记下来，感觉应该是早于），说是之前就有一小段时间的政治稳定（介绍建立，后被北方人入侵），然后谈了这一时期的特点，内容忘了。最后谈到中国，说是同时代的唐是复兴汉，类似欧洲，艺术、科学方面以及宗教方面特点，还提及中国的政府支持艺术、科学人才发展（有题）。

1.common feasure什么的 我选的这个
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3.
4.西班牙和意大利的文艺复兴有什么共同点？双选题。忘了选项了。好像有一个选项说两者之前都是不稳定的。
5.好像有一个西班牙的那个XXX有什么贡献什么的。我的选项就选了那个agriculture的那个。
6.唐朝政府大举贤人，competent的那个选项，还有一个选项说什么好像让贵族也去干活什么的，记不清了。我选的competent的那个。

Gold Rush
教授先说某处发现金子，然后大量的人为了发财来淘金。好像先是靠近海洋，然后是发展到内地，主要是乘船（所以SF那题我选了靠近港口）。又提到到内地淘金的人数暴涨，从1000到25000（？）。接着谈到内陆淘金的人先是在山里淘金，需要大量的水，因此利用河流，甚至还改造沟渠，引来水。然后提到H方法，水中冲刷获得金子，产生污染，而且水中有水银，危害健康（没听到是否有效）。H方法若干年后造成下游污染，而且泥沙淤积。但是，又过了很久，下游淤积有利于农业和提供动物栖息地（有题），因此教授总结说也H方法带来的也不全是坏处。


1.旧金山为什么？？我选了靠近港口。
2.
3.Inland 什么的 有个选项说内陆没有海岸发达，还有个说内陆环境破坏更厉害
4.为什么要dig？ 有个选项好像说，某某地方没有了？进不清了，还有个选项提到了stream。
5.Hydraulic什么淘金法。 effectively exacts gold and harmful to the environment in the long term  还是 C not effectively extracts gold and also harmful to the environment
6.双选题，具体选项记不清楚了。按照Ryanlove的回忆，有个农业，有个动物栖息地。


Animal communication
动物的沟通方式 如果通知其他同伴捕食地点 有的鸟捕食归来后再去同一地点捕鱼 但是其他同类并不会跟着去 有的鸟回来之后其他就也去了（这里有题 问具体怎么通知的） 还有一个是问当一种鸟捕到某种鱼之后为什么其他同伴对去同一地点捕鱼没有兴趣 好像是说那鱼是咸水还是怎么的 可能是这些鸟并不喜欢吃吧（这里有题 当时就没太听清楚）

一个人的寂寞的回忆：教授一开始说鸟类的信息共享，有的共享，有的不共享。接着说观察到的现象，说了鸟的例子，说是有的在一只鸟捉到鱼后，其他就跟着去，有的是很多次后也不跟去。1、第一种鸟自己会将捕食传授给幼鸟。然后有学生问成鸟给幼年传递信息不就是信息共享（有题问男生是什么意思）。但是，教授说第一次捕食后，其他鸟不会跟去，之后很多次也不会，是信息不共享。2、说是有鱼群，oyprers(?) 会在第一次捕食后其他鸟会去，是信息共享。然后教授提问为什么有时候这种鸟只吃一种鱼，而不吃其他的？学生说是因为不够美味或营养，可以用实验方法证明，比如检查这些鸟不吃其他鱼时是不是饥饿。教授说不是因为这些，说这些鸟有时是单独居住（？这个地方我确定，是说鱼不是群居的，所以鸟不好找，所以鸟不吃）（有题）接着教授总结说以上是被动的信息共享，还有一种主动的信息共享，举了例子，发现事物主动的通过展示、鸣叫（？）等来通知信息。

我印象中教授提到了两种鸟。A鸟即使是看到同伴把鱼叼回来了，也不会去跟着找。然后重点说的是B鸟，就是上面一个人的寂寞的回忆。

1.
2.有一个问题问，鸟回来了，其他鸟怎么去？有两个选项我很纠结：1.一只鸟回来，其他鸟shorlty就去了？2.其他鸟向着这只鸟回来的方向去。这个我不知道是选哪一个对。我猜的第二个。
3.
4.男生问“young”什么的什么意思啊？我选的好像是说问他想让老师回答这个问题。还有个选项说什么他说老师说错了。。。。？
5.为什么那个鱼小鸟鸟不去吃啊？因为鱼不是群居的。
6.

yyw614UID：2518680

很是详细哦~~

一个人的寂寞UID：2471731

鸟类信息共享中的一题

教授在介绍第一种鸟信息不共享时，一男学生说这种鸟parent birds teach young birds不就是信息共享吗？问该男生是什么意思？我选了有obvious的那项，表示这明显是鸟类信息共享，而非不共享。因为教授接下来用了个but，转折不共享的内容