1006G【kid】备考日志by Pigwidgean: To be a child.

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那天，有人对我说：你知道孩子和大人的区别在哪里？
                       我摇头，茫然无措。
  他说：孩子的眼里只有梦想，而大人的眼里全是现实。

我知道我上这个论坛有点晚，也很遗憾之前一直陷在独自的闷头学习之中。但是我不后悔，正如我不后悔报名参加1006G。尽管下个学期的课程并不轻松，还有其他的任务有撞车现象，甚至就在前几天还发现某门极不喜欢的功课开学还得补考……一次次的杯具堆叠起极度低落的情绪，然而当我来到这个地方，看见同一条路上的大家，一股暖流从眼里涌进心里，我知道冬天的夜晚虽然依然黑暗，却有了可触摸到的温暖。毕竟，A man is not old until regrets take the place of dreams.
很喜欢clover这个词，申请加入clover四叶草小组。

ID：Pigwidgean（小猪）
机考时间和地点:3月19日， 南京
评估下目前自己所处的水平，列出是否满足申请要求里面的几条内容：
CET-6，
已经了解什么是argu，什么是issue，intro读过一遍，但argu和issue的题库还没有看完一遍。
对于语法，不会出现低级错误，即可以写出流畅的句子；对于单词拼写，不会总是有混淆，不会总是因为词汇量太低而不知如何是好。
有毅力，有热情，积极向上，愿意奉献，充分信任。
每周至少有4-5天可以上寄托，上QQ参加会议，并且讨论题目，更新作业和自己的备考日志。
红宝正在过第一遍。杨鹏难句正开始看。

自己以后可以为AW和笔试付出多少：
写一段100-200的英语。任意写什么。
I know I've already been a little late at the start line. However, once I started, I would try my best to make it up.
I'm here for the one I love. No matter how hard it'll be, I'll be your sincere company, to feel the pain you're feeling, to take the burden you're taking, to share sunshine as well as rainstorm together with you. Anytime and anywhere, happy or tearing, I'll never give up the hope, that we’ll be together in the end.

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占楼放链接

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1# Pigwidgean 1.【语法部分】~
教材链接：https://bbs.gter.net/thread-959505-1-1.html
每日5期并在此帖写好总结摘要。2.5~2.12八天内完成。

2.【基础写作每日一讲】
教材链接：https://bbs.gter.net/viewthread.php?tid=931474&highlight
改为每日2讲，学习之并做好总结。2.5~2.12，与1同步进行。

3.【CEO综合分析】
素材链接：https://bbs.gter.net/thread-932384-1-1.html
每日一篇。熟悉后可提升至每日两篇。

4.【小猪的issue&argu习作】&【OUTLINE】
届时将在二楼链接，欢迎拍之~欲回拍的童鞋请留下链接~^0^~

5.【杨鹏阅读难句】
每日5句在此帖做好分析，熟读至背诵之。

6.【词汇】
红宝书每日3个LIST，及时复习之。记住复习更重要！！！


待补充……
本来打了偌多，结果按错键，文字华丽升华~泪奔~~

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今天的一些笔记，忘记发上来了。全部手敲，就当是边练打字边加深印象了。


【杨鹏难句】从前言到第三章【本书写作原则及学习指导】
{要求}：每个句子反复阅读（20遍以上！）——>背下30~50个难句子
不管懂不懂一一反复读，就是最好的学习方法！
其他有困难的句子，注明页码和行数，[email=%E5%8F%91%E8%87%B3complex-sentence@21cn.com]发至complex-sentence@21cn.com[/email]
★原则一：迅速读懂
终极目标：一遍读懂所有难句

★原则二：利用语法，不靠语法
★原则三：学练结合，以练为主
本书训练分三类：
1.难句阅读训练；2.阅读理解力训练（懂）；3.阅读速度和阅读习惯训练（迅速）
{精读、
泛读、跳读、略读、读意群、横读、竖读}
《华盛顿邮报》每期300多版，而大多数有一定知识水平的美国人利用喝早茶的时间就能过一遍，要让我们的同学来读，恐怕没有几个月读不完……——实战的快速阅读

▲要点一：请读者们在对本书的难句进行阅读的过程中，只以在大脑中反映出所读英文的意思（不是中文释义！）为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了阅读时在大脑中的中文翻译和语法分析过程，此要求即已达到。
改掉一种不良习惯的唯一方法就是用一种好习惯来代替它。
{四种训练方式}：
A.
意群训练(word group)
B.
不回视训练
C.
合理化原则推理训练
D.
速度与理解力的平衡点训练
▲
要点二：眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉部阅读的速度快上一点点
▲
要点三：在阅读本书、以及其他的任意英语材料时，都请注意杜绝整句的回视现象，坚持一遍读下来。
抛不开拐杖的人，永远学不会独立行走。
▲
要点四：读者在练习本书难句时，凡遇到不懂的成分，请运用合理化原则进行推理。
▲
要点五：本书的学习贵在每天坚持，雷打不动，不半途而废，必有效果。
●本书的学习进度：争取在20天到一个月的时间内彻底攻克GRE和GMAT难句，并形成正确的阅读习惯，为最终征服GRE和GMAT阅读打下坚实的物质基础。笔者希望读者一次将本书前面讲解难句规律的部分读完；第二天将第一天所讲的要点简要地复习一下，接下来就按部就班地按照第二章的难句训练法所述，每天花半小时左右的时间进行系统训练；练习到20句之后加入意群训练和不回视训练，到本书后半部分时再加入速度与理解力的平衡点训练。注意在全书的学习过程中，都要自觉地灵活运用合理化原则进行推理训练。还有最重要的一点即是要点五。

GRE难句的四种类型：
第一类：复杂修饰成分
The methods (that a community devices to perpetuate使永存不朽 itself) come into being /to preserve
aspects of the culturallegacy文化遗产
(that
that community perceives as essential). /
(一个社会设计出来保存自己的)方法得以形成/来保持(那个社会认为是最重要的)文化遗产的一些方面。/
第二类：大段的插入语或同位语
Moreover, I
can feel
strong emotions [in response to objects of art (that
are
interpretations, rather than representations, of reality.]
而且，我能够感觉到强烈的感情，这些感情是对现实的解释的艺术目标做出的反应而不是对现实的描述的艺术目标做出的反应。
第三类：倒装（难点）
Thatsex ratio
will be favored [which
maximizes the number of descendants (an individual willhave) and hence the number ofgene copies (transmitted)].

那种[能够最大化(一个个体的后代的)数目并且因此可以最大化(被传播的)基因的份数的]性别比率将会是有利的。
第四类：省略
That sex ratio
will be favored [which
maximizes the number ofdescendants (that an individual will have) and hence
maximizes the number of genecopies (transmitted)].

GRE难句的5种典型结构
第一种：长成分
1）长从句做主语、宾语或其他成分
A.主语从句
That
each large firm
will act/ with considerationof its own needs/ and thus avoid
selling its products/ for more than its competitors’ charge/ is commonly recognized by advocates offree-market economic theories/.
把整个从句理解成一个名词。
B.宾语从句
The historianFrederick J. Turner wrote/ in the 1890’s/ that
the agrarian discontent( that had beendeveloping steadily in the Unite States since about 1870) had been precipitated/ by the closing of internal frontier—[that is, the depletion ofavailable new land ( needed for further expansion of the American farmingsystem )]/.
宾语从句相比于主语从句要简单，因为汉语中有着相同的表达方式。
2）长状语
状语常用来说明：时间、地点、方式、程度、数量、原因、结果、背景、条件和位置等。
可以出现在句子的任何位置。并且出题者常常喜欢把状语、定语、插入语或其他成分捏在一起形成一个长状语。
The appreciation (of traditional oralAmerican Indian literature) has been limited, /hampered by poortranslations and by the difficulty, even in the [rare (culturallysensitive and aesthetically satisfying)] translation, (of completelyconveying the original’s verse structure, tone, and syntax)/.
3）层层修饰
4）并列成分
第二种：常见倒装搭配
1）及物动词加介词
2）及物动词加副词
第三种：省略的几种情况
1）重复的成分
2）让步转折的省略
3）定语从句引导词的省略
4）定语从句中的引导词与系动词的同时省略，变成后置定语
第四种：短语被分割
第五种：多重否定（双重否定、三重否定）

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【第一讲：TWENTY QUESTIONS FORWRITERS】
首先是经典的20问~华丽丽地再次编辑放上来~
以后每次写作之前记得看一遍，牢记于心。
1
As awriter, you can begin by asking yourself questions and then answering them.Your answers will bring your subject into focus and provide you with thematerial to develop your topic. Here are twenty questions or "thoughtstarters" that present ways of observing or thinking about your topic.Each question generates the type of essay listed in parentheses插入语，括弧 after the question.
1
1. What does Xmean? (Definition)
2. What are the various features of X? (Description)
3. What are the component parts of X? (SimpleAnalysis)
4. How is X made or done? (Process Analysis)
5. How should X be made or done? (DirectionalAnalysis)
6. What is the essential function of X?(Functional Analysis)
7. What are the causes of X? (Causal Analysis)
8. What are the consequences of X? (CausalAnalysis)
9. What are the types of X? (Classification)
10. How is X like or unlike Y? (Comparison)
11. What is the present status of X? (Comparison)
12. What is the significance of X? (Interpretation)
13. What are the facts about X? (Reportage)
14. How did X happen? (Narration)
15. What kind of person is X?(Characterization/Profile)
16. What is my personal response to X?(Reflection)
17. What is my memory of X? (Reminiscence)
18. What is the value of X? (Evaluation)
19. What are the essential major points orfeatures of X? (Summary)
20. What case can be made for or against X?(Persuasion)
(Adapted fromJacqueline Berke's
Twenty Questions for the Writer


第二讲比较熟悉，讲的是writing anxiety, 就不摘录了。

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我实在是不习惯这个编辑……
【语法】
一。主谓一致
主要摘下一些自己需要注意的地方。
1.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
Ten thousand tons of coal were produced last year.
但集合名词people, police, cattle, poultry家禽等在任何情况下都用复数形式。
Are there any police around?
2.有些名词，如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。
A number of +名词复数+复数动词。
The number of +名词复数+单数动词。
A number of books have lent out.
The majority of the students likes English.
??? 这句不是很理解了……
3. 在一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。
Many a person has read the novel. 许多人都读过这本书。
More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生都来自这个城市。
4. 由and连接的并列主语
①The twentieth lesson and last lesson are very easy for students. (×）
②The twentieth lesson and last lesson is very easy for students. (√)
[解析] the twentieth lesson and last lesson是表示同一概念，译为“第20课即最后一课”，因此谓语动词应该用单数。同学们容易错误理解“第20课和最后一课”，如果表示两课，应该表达为“the twentieth lesson and the last lesson”。
特别提醒 由and连接的并列主语表示同一概念时，谓语动词用单数，表示不同的概念时谓语动词用复数。
5.几个自测题：
11. Every girl and every boy ___has____ (have) the right to join the club.
12. --- ___Is____ (be) either she or you to go and attend the meeting?
--- Neither she nor I ____am____（be）.
5. All the employees except the manager _______ to work online at home.
A. encourages. encourage
C. is encouraged D. are encouraged
最后一题是选C么？就近原则？还是根据意思，D？