106备考日志byHYPS

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转：星夜无夏 版主

至于ARGU，我在前两天遇到过小小的困顿和停滞。可能是太过重视去花时间给ISSUE的缘故。我总是没有在规定时间完成。字数也总是不达标。于是我特地对官方的判分标准研究了一下，列出以下几条觉得是不可或缺，必须要达到的：

1 介定和分析出短文的重要特点

我将这里的重要特点理解为是对短文重大错误的判定。例如，这些短文大都分为这么几类，有的是做了一个主要的对比。列出两个东东，然后进行各个方面的对比或类比；有一种是用两个不相干的分枝硬绑一起来得出一个结论；还有一种就是传统的从一句推另一句，直到对出结论，而这一系列的因果推导都存在错误的。这就是我总结出来的针对全文作者推导概念所犯的错误。换言之，就是这种方式并没错，只是用错了材料。这种错误是应当在开头说出来的。而这才是ARGU要求我们在文章开头点破的重要特点。而不是主要错误的罗列。

2 组织，表达，发展

这是文章中间的2－3段都公用的准则。首先是组织出每种错误的类型，提出来，然后阐述和解释出来。这里会用到例子和说理。都属于表达的范畴。之后的发展，我认为就是对论点的深化，和深度认识。我觉得这一步并不是必须的，有能力的可以试一试。是拿分的好地方。

这里有一点需要重点提出的是，考试要求里明确说了关于对文中措施的一些“建议”和关于“怎样怎样作会更好”之类的东东，是应该作为一种论证方法和说理方法放在正文里，而不是全都放结尾的。结尾也可以放，但我始终认为ETS这样说明的意图在于暗示结尾应该有更重要的东西。

3 结尾

关于结尾，我也思考过很久。到底写什么才合适。如果是复述开头，我宁愿不要结尾。我写学术论文的时候基本就这样。有时很自然的就结了。提出建议是一个可行的方法，但是要求中说这种建议应该是用在“表达”的部分里的。而不是结尾陈辞的部分。再我思考良久之后，认为结尾的功能无非是两种，如果你要用结尾的话，就是强调你重点提出的那个错，和发展一种insightful的观点出来。可是insight不是说来就来的。所以我开始对那些写短文的人犯错原因想。一个人为什么会这样说胡话？它的脑海中到底是有怎样一种先天的固有的缺陷导致了它一张嘴就错？我觉得大家不妨试试对作者错误源头追溯一下。可以说说导致作者从一开始就形成这样不严密的四位模式，大概就在于它再推理之前就主观的把。。相成。。。，而又没有任何调研，这个源头的思维模式的错误导致作者无论之后再文中如何条例清晰，如何有力的判断，都只是一纸空谈。

这只是我想出的一种解决办法。不过也不是最佳办法。是目前这种状况下所能想到的了。