[资料] 8·27经验（出分了）和机经补充（附加TPO1-17软件版+TPO18-23PPS版已更新网盘！！！） [复制链接]

Carls
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电梯直达

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发表于 2011-8-28 00:12:19 |只看该作者 |倒序浏览

本帖最后由 Carls 于 2011-9-8 14:45 编辑

本人发了TPO1-7的软件版（带注册机）和18-23的PPS版去到寄托资料公共邮箱（版规要求那个），大家等版主发出来吧～如果急着要的也可以留下邮箱（请尽量使用QQ邮箱，不然可能会出现弹出消息显示下载数过多无法下载的情况～）。

由于qq文件下载超过200次，现改用网盘，同学们直接去下载即可：
http://u.115.com/file/dngmr4jp
http://u.115.com/file/dngme3ja

昨天查到了这次的分数，结果让我有些意外，特别口语...这次口语考得不好！
按顺序：30+27+20+24=101
第一次（去年）：26+26+22+25=99
第一次没怎么准备，特别是口语，基本完全考临场发挥，个人感觉也没有这一次顺利，但分数却比第一次低！想来想去我觉得可能是出问题在模板上，莫非ETS开始痛恨模板了？前几个月的GRE的AW也是（同样是二战），今年GT二战我都有做准备，虽然不能说很努力，但的确实在地花了功夫，但AW作文和托福的口语我都强调使用了模板，但分数相对第一次的自己发挥没有任何的提高，而且托福口语还低了两分。

这次的T的成绩让我挺纠结的，大家觉得我拿旧的99但口语有22的去申请好还是新的总分高的去申好呢？

我也是今天考T，在广州广外考场（那个人多的。。）总结这次二战T的经验如下：
1.如果有机会，让老师早点帮你输入指令，早开始！这次教训啊，我是属于较迟开始的，这次是200人的大考场，然后我做听力时，人家开始口语了。。于是我最后一篇听力简直就是纠结万分。。周围就是菜市场啊有木有！！！

2. 阅读的两篇40分钟这一部分要十分留心，你很可能因为感觉总时间多而减慢了做题速度！最后会导致最后一篇的最后一两题没时间！！（我最后题没做，好在是加试应该。。具体见下文）

3. 做听力不要在某些题思考超过20秒！！！这是惨痛的教训啊。。我听力第一个section，由于前面在一两题的思考上用了好久（主要是太纠结了选项，然后出题考的细节不是我记得的）然后最后一题我明明会的！但鼠标还没移去选项那里！就终止答题了！！ TTTTTTTTT 所以做听力时一定要看到剩下的题数和剩下的时间！我第一次听力不够时间。。。而这个第一次就惨痛地发生在实战上。。。我做TPO从没碰过，基本做TPO都是全对或者错1-2个，但这次实战发现出题思路和我平时做惯TPO的出题有很多的不同，很多他问的我都没留心记在脑里的。

4. 然后口语别太担心，你在真正考试时会有超常发挥，特别是1，2题感觉总说不好的同学，在压力下你会有很好的表现，但相反，3-6题则是不容忽视的，很多同学认为3-6题不用自己临时想（基本不用），复述材料即可，但往往你会发现材料（主要是听力）中的内容很多，你会不小心在某点过多展开了1，2句后就不够时间把所有的要点说完，所以！切记！每个要点说1，2句即可！时间是很紧张的！不用过多展开要点去说你记得的一些细节，没必要也不应该！重要的是把每个要点都提及！

5. 作文就没什么好说了。。。大家注意控制好时间。。。别写不完就好。。。特别是那些写惯arguement 和issue的考完G去考T的童鞋。。。别像我一样独立写作写了500+字然后不够时间没写完。。。:L

看到了heyrain同学的机经贴 https://bbs.gter.net/thread-1299803-1-1.html，也忍不住来补充几句，我和他/她不同，我是阅读加试的。他写的我用了引用的文字标明。
阅读：
阅读部分除了heyrain童鞋说的三篇外，我另外还有两篇，我只记得最后一篇，因为我没做完最后一题！！！这篇是讲研究关于鸟类叫声多样性的特征和生理发展的特点。具体举了两个鸟的的不同例子，期研究过程比较多，尝试了好像有三种不同的方法去研究不同的问题，然后这两种鸟学他们同类的多样性叫声的原理有相同的地方也有不同的地方。（最后一题就是考这个，没见过这种题目的！，我以为是拖三个论点的那种经典最后题，但是这个要拖六个点！！！分三个小类，第一小类让你拖一个两个鸟share的共性，第二类让你拖三个A鸟有B鸟没有的特性，第三个然给你拖两个B鸟有A鸟木有的特性。。。我当时就傻眼了，然后时间就到了。。。但通过heyrain同学的机经对比，看来这篇是加试啊。。。是不是啊同学们？）

第一篇：
第一段，streams 里的 sediments。说河流里改变landscape，主要通过erosion而不是weathering。这里有一道题是关于streams怎样影响landscape，我不确定我的答案z" e% N. z; ?0 J' i8 v9 a! N第二段， streams里的sediments有三种形式
第三段，第一种是溶解在河水里了，然后河水流到哪里就带着它去哪里。
第四段，好像是讲一些小部分没有溶解在水里的sediments，具体记不清楚了。
第五段，讲在河床上较大块的sediments。说这些平常都不怎么动，在经历大洪水的时候会被移动，所以很难被观测。
这篇比较简单，有4到5个词汇题，都很容易。
我的评论：是这篇文章，但是我觉得我记忆的重点和这个机经回忆不是特别相同？anyway，我觉得就算看了这个机经，也还是得自己老老实实仔细读文章做题。这个最多给你找个心理上的熟悉感。
第二篇讲native Canadian
开始讲好多原始的资料都没有得到很好的保存，几乎是oral居多，直到欧洲人跑到加拿大后才有record，那些资料都变得fragmented，然后时间顺序也搞混了。讲到怎样记录native的生活和文化，记录这些的欧洲人由于受到几个方面的限制或影响，记录的东西会带有自己的主观色彩，不一定客观和准确（这里有一个考点，考除了哪一项外其他都会影响这个记录的客观准确性）。
然后说欧洲的native的影响在欧洲人没去加拿大的时候就有了，因为native people使用很多goods都是欧洲产的。举了个人去加拿大某个地方的例子，说他去的时候发现那些native已经在用欧洲产的goods了，但是这个人其实是当地native第一次见到的欧洲人。（这里也有个考点，忘了）
欧洲人搞了map都是根据河流信息的，还搞了个什么东西。Native people会迁移，根据不同的季节travel very long distance。但是欧洲人一般去的季节都是比较温暖季节去的，所以他们的观察和得出的结论啊reports啊之类的都有局限性（这里也有个考点）。;
最后一段讲欧洲人记录的native people的生活和文化也不是非常准确。最开始他们用画画的方式记录，但是这些都会受到个人的几个方面的影响（忘了哪几个方面了，但是这里也有考点）。即使后来用了photograph，也还是不怎么准确，因某个什么原因，哎，忘记了，这里也是考点。
嗯，第二篇这个是我结合北美机经和自己的回忆写。反正我觉得还是得自己读懂。

听力：
   听力部分heyrain提到的其实我听力的第二个section
   第一个section的dialogue是说一个学生去找教授（女）向让她把他分到另外一个research group，因为他有个intern 地点和工作都比较适合另外一个research group，教授一开始反对，并说你这样不太负责人吧，而且已经做了那么多工作了。学生说其实还没开始做。。于是教授最终让步了（有题考教授是否会答应，应该是的），这个对话中开始涉及到他们上课的额内容，就是到上面提到的阅读加试的鸟在幼年学同类叫声的theory有木有！！！！。。因为刚好又是听力第一篇，简直就是和那篇阅读是一起的！！！当时阅读没做完，心情极其糟糕，听到这里心里苦笑啊。。。
   lecture 除了heyrain同学的，还记得一篇是在艺术课上教授说到一种学生们即将去学的新的形式的艺术，blackboard（黑板画？）然后说了它的发展（130年前某某发明的），然后说明其制造的工艺，以及现代的发展，其优点说了一大堆，然后缺点也提及，并提及如何通过一些方式来弥补缺点。真个lecture我听得都很明白，但那些题目问得我很纠结，都是我忽略的细节。。这是为什么。。我做TPO那么久从没这么糟糕的感觉。。。

这一项和北美626不一样。。记得不多，想到多少写多少。
第一篇，一个女学生去找一个administrator，申请奖学金。那个男admin就先问她有没有预约过呀，女的说有，然后男的就开始核心信息了，比如名字，年级，在哪儿得知这个奖学金申请消息的。这里来了考点，女的说，一个是教授在课上encourage大家都去申请的，还有一个是什么没听太清楚，忘了，反正考题要选择两个选项，问题就是男的问这个奖学金申请消息从哪儿听到的。然后男的又说什么这个奖学金呢，最好要有internship,work experience之类的，因为是什么Local company提供的哇。女的貌似说没有还是什么的，男的就暗示说，那你有个什么其他的活动经历也行啊。。然后忘了怎么开始的了，男的发现女的要申请的奖学金不是他刚才巴拉巴拉问的这个奖学金，女的其实是要申请的art奖学金。女的就说难怪刚才男的说一堆让她云里雾里的，吓了一跳。然后男的就说，哦，这个奖学金很general，所以历年来申请的人很多，竞争很激烈（有个问题，男的说这话是imply什么，我选的这个奖学金对申请人很selective）。后面的不太记得了，反正最后就是这个奖学金的表格还没到学校，男的还不知道对申请人详细的要求，说到了以后通知她以及其他符合条件的候选人，到时候再预约面试。
第二篇，是一个children behaviorism的。只记得其中几点，children学会说话，一个途径是从她周围的环境影响，模仿Imitate别人说话，学单词什么的，所以语法不一定正确。第二个途径是父母correct他们的语法和说话的错误，多练习。反正这里有不止一个考点。教授还举了她纠正一个说法的例子，这里也有个考点，问举这个例子的目的是什么。然后就是说兴业说话和学walking一样都是不受环境和talent/inteligence的影响的，好像要重在多practice吧。有个考点，不记得了。最后是说children的早期，人的脑袋里有个black box，好像要activate这个black box，才能更好的什么什么，忘了，也有个考点。
其他没啥印象了，等想起来再补充吧。这次听力比较悲催，有两篇听得云里雾里的，连听带猜地做的，泪奔~我遇到的是听力加试，大王花，term paper on 鸟类迁徙，ragtime music.

口语：
口语部分heyrain同学写得很全面：

北美机经626完全一样啊有木有，谁看完了还记得差不多了真的就大发了~~~
以下完全copy自机经，比较详细也比较准确的了，很具有参考价值！
第一题说说你的学习方式和别人的有什么不同
第二题 agree or disagree that play computer or video games is not a good use of time.
第三题俩学生，女的说她很郁闷，因为她喜欢literature class的professor，但是不喜欢代课的TA。TA 给她们上课的时候总是自己讲，她们都没机会discussion。然后男的给她俩办法，第一个可以去找professor谈谈，一是说说不喜欢这个TA的讲课方式，另，看看能不能参加其他TA的课（一共三个TA）。女的不愿意，说怕professor把那个TA给fire了。第二个办法是cancel这个课，下学期在申请。女的说也不好，她都上了好长时间了，费了二年半的劲不想放弃。
第四题，讲animal spend their energy and time on different activities such as finding food, or reproduction.听力部分 professor给了一个example， seals， elephant seals 讲它们生活环境 food resources非常充足，不仅够吃，还能storage as fat，所以根本不用为找食物发愁。说它们要发愁的事情是繁殖后代。因为第一males要找location attract females。第二，要有territory。第三，要defend their territory。所以它们花在这个事情上的时间最多.
第五题，文章是一个letter in campus newspaper 说倡议在学校搞个museum。两个理由，第一provides students opportunity to enjoy art；第二，看artwork对话，男的说这个idea 没戏。原因一，downtown有museum，平常对学生特别便宜，周一还免费，做几分钟不要钱的公家车就到了，而且还有很NB的artworks在那里展览。第二，最近学校的alumni 才捐钱盖了两个东西，一个是图书馆，另一个忘记了。学校没钱，校友们也不可能捐钱了。
第六题，business class
Professor讲advertisement 的negative influence 对environment
第一，wasting nature resources as trees.然后举了自己的例子，说她收到厨具公司的booklet广告，但是对于她来说一点用也没有，因为她住apartment不需要搞这玩意儿，然后说很多住在她小区的人都不需要。所以浪费资源-
第二，影响自然界的美观。说户外广告影响nature beauty。即使在美的风景，戳一个大广告牌子也不好看了。

写作
heyrain的也依然很详细，不过稍微更正一下？小作文中的第二点那个是叫high concentration嘛？我记得是说一种由于comet struck 形成的magnetic partical（错误的），实际上是organism，bacteria制造出来的。

小作文，讲一个E开头的warming 然后给出三个theories that cause this warming
第一，洋流的变化。the ocean currents change the direction...
第二，comet 撞上地球的原因。因为科学家研究土层，发现有一种玩意high concentration是从comet里来的。
第三，海洋里释放出很多的methane，然后导致releasing 很多heat to 大气，和greenhouse effect 一样。
听力，professor 三个理论一个都不对,
第一，洋流虽然对warming有影响，但影响有限。可忽略不计（using computer modeling）
第二，那种high concentration的玩意儿不是从comet里来的，是从一种organism or bacteria来的。这本来是那个理论最有力的证据，现在也证明不了什么了。
第三，说释放methane导致warming 需要很长很长的时间，根据什么证据，其实海洋释放methane是和warming同时发生的，而不是它的后果。所以这个理论也不成立
大作文，people who have different kinds of skills are more successful than those who have only one skill.（由于没有看过机经，悲催的我在考场上绞尽脑汁的举3个例子啊，想啊想的快抓狂了，磕磕碰碰的泪奔）

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