[逻辑分析] 对issue题目中所出现的逻辑关系及相关模板的讨论 [复制链接]

木耳
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电梯直达

楼主

发表于 2003-8-16 13:38:09 |只看该作者 |倒序浏览

这两天泡在家园里看了不少大虾小虾的文章和讨论，受益良多。但也发现了不少问题，其中有些还是大家包括我在内所共有的严重问题。语法，句式，用词和拼写问题我就不说了，在这里主要想和大家探讨一下issue题目中的逻辑关系与相关模板的问题。

一个明显的问题是很多人的文章没有严谨的逻辑。虽然很多人文笔不错，拼写错误不多，也很能堆砌些拽词，但很多时候他们的文章我读了后一头雾水，不知道他们想要说什么。其实很多时候作者自己也不知道，只是凑够字数就万事大吉。没有严谨的逻辑这种问题不该发生大多数考寄的理科生身上，问题是在于作文所涉及的内容我们不熟悉，像什么人性，历史，艺术，道德，社会等等。所以大多数情况下我们会蒙掉。事实上我么并不需要也不可能有那么多背景知识，我们需要的只是一种对事物之间关系的抽象的概念。我写了十几篇文章，发现其实这种关系也就那么几种。这里列举如下，供大家参考与批判。

1．A与B是否相互影响的关系。答案就是由或者没有。而绝大多数情况下是有关系的。而这种关系又可以分几个层次来讨论：a. A对B有影响；b. B对A有影响；c. 存在一个更强大的C, 对A和B施加影响或是说A和B本来就是C的两个方面。举个例子：
“Those who treat politics and morality as though they were separate realms fail to understand either the one or the other.”
套用这种思路，提纲很容易就出来了：

立场:同意
1 政治对道德的影响。在一个社会中，政治的具体体现之一既是政府。政府为了更好的管理国家和人民，会结合这个社会的传统文化习俗制定或修改符合其自身需要的相应的道德和伦理标准。比如五讲四美三热爱。
2 道德对政治的影响。作为政治的另一体现，政治家需要有符合大众与传统文化所形成的一定的道德水准，其自身行为和对国家大众的领导不能违背所在社会的道德标准。最好政治家同时也是受人民爱戴的道德典范。比如周总理，反面例子clinton。
3 作为文化的组成部分，政治和道德都要受到其所在国家和社会的约束，并且不同国家不同社会有着不同的道德和文化。比如中国和美国。

2．A与B对C哪一个更重要。答案也无非三种：A或B或者二者都重要。这也是出现次数最多的题目，尤其在教育领域。可以这样来讨论：a. A/B比B/A更重要，因为。。。（可以分几个层次分别说明）b.B/A比A/B而言不重要，因为。。。c.虽然如此，但B/A不可或缺; d. 还可以补充A和B相互影响。例如：
“If a society is to thrive, it must pot its own overall success before the well-being of its individual citizens”

更多的情况是A与B同等重要。可以先分别用一段说明二者的重要性，然后再说一些二者之间有密切的关系之类的套话，字数不够的话再反过来说历史和现实证明少了任何一个都不行什么的。例子很多：
“We owe almost all our knowledge not to people who we have agreed but to people who have disagreed.”

“The people who make important contributions to society are generally not those who develop their own new ideas, but those who are most gifted at perceiving and coordinating the talents and skills of others.”

“The purpose of education is to provide students with a value system, a standard, a set of ideas—not to prepare them with a specific job.”

3．因果关系：即A如果成立的话，那么B就是不可缺少的。而在我看来绝大多数情况下论断不成立。其实这种题目可以借鉴argument的写法：先说A的必有条件是C,D,E而不是B；然后说B会对A 起辅助作用；再反过来讲一定情况下B缺乏对A造成的影响。例如：
“To be an effective leader, a public official must maintain the highest ethical and moral standards”

或者还有一种情况：B是A的一个原因但却不是唯一。可以先说B固然重要；再说B不为一，还有C,D,E；然后说只有当B,C,D,E都满足时才能实现A。比如
“Education will be truly effectively only when it is specifically designed to meet the individual needs and interests of each student.”

4．选择。这种题目一般都是一种case-by-case situation.据不同情况具体分析就行了。例如：
“No matter what the situation, it is more harmful to compromise one’s beliefs than to adhere to them”.

那种绝对化的题目其实也是一种选择关系的题目。只要举出其他可能就行了。例如：
“We learn though direct experience; to accept a theory without experiencing it is to learn nothing at all.”

5．判断一种现象并对其进行分析。这也是最难下手的一类题目。比如说：
“Most societies do not take their greatest thinker seriously, even when they claim to admire them.”

“Now that computer technology has made possible the rapid accessing of large amounts of factual information, people are less likely that ever to think deeply or originally. They feel unable to compete with- much less contribute to –the quantity of information that is now available electronically.”

“Most people think their deeply held values are the result of rational choice, but reason often has little to do with the way people form values.”

不过仔细分析的话，也可以发现以上讨论的四种关系基本包括了第五类题目中的关系。对于这种题目，我觉得完全同意或反对是比较好的观点。逻辑层次一般采用递进，字数不够或必要的话再加转折或延伸。论证方法就是分不同情况堆例子。

其实的这些分析只是基于我所写过的十几道题，基本上都是暑假班老孙划过的。对于全部题库，肯定还有不完整的地方。我在这里开个头，希望各位无论是老鸟还是小虾集思广益，大家共同攻克issue难关！

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