[i习作temp] zulu的作业贴 - ISSUE习作 [复制链接]

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16楼

发表于 2012-9-25 18:21:52 |只看该作者

本帖最后由烟火流星于 2012-9-25 18:26 编辑

zulu 发表于 2012-9-25 14:50
其他都totally accepted, 就是关于passively = without positive emotion？，感觉这里的passive指被动和 ...

唔，我的理解是positive emotion指的是正面的情绪。但是题目中的passively accept指的是被动接受知识，这是学习态度的问题，和情绪是不相关的概念吧。一个passively accept knowledge的学生，可以推出他的学习态度不积极，但不能推出他的学习情绪就一定是负面的，反之亦同。背书可以背得很开心，独立思考也会思考得很痛苦啊。我觉得这不能跟emotion想当然地联系在一起，你可以先论证如果一味地死读书，学生在学习中参与度很低，容易失去学习的热情；如果要学习的知识很枯燥，也容易对学习产生厌烦情绪。这样过渡一下再把消极情绪和被动学习联系在一起。
总之，passive是被动和消极的意思，反义就是积极没有错。但是题目中passive修饰的主体和你那句话里positive的主体是不同的，所以我读的时候会感觉突兀。这就好像说“因为一个人工作不积极，所以他脾气肯定不好”一样……

论述结构散这方面，我是觉得你的论述思维有点儿跳跃，写着写着就突然冒出来一个之前没有提到过的概念，我在文档里也有提到，像那个rare educational opportunities就是，虽然作为天朝人非常理解你是怎么推理过去的，但这个概念出现得很突兀，既不是题目相关概念，之前也没有推理过程。突然出现这个概念等于是说要让rater去思考和揣测你推理的过程，我觉得这不是好事。
我自己也有这个毛病。感觉就是英文写作水平不够，跟不上中文的思维速度，挺痛苦的，要改不容易。
至于你自己说的第四点的衔接不好，我读的时候并没有明显的这个感觉。前两点说passively accept的缺点，第三点说skepticism的优点，我觉得挺顺的。不过全文中的strong evidence不多，Dewey那个例子能改一下叙述方式就好了。

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17楼

发表于 2012-9-26 08:33:34 |只看该作者

烟火流星发表于 2012-9-25 18:21
唔，我的理解是positive emotion指的是正面的情绪。但是题目中的passively accept指的是被动接受知识， ...

灰常感谢提这么多的宝贵意见.....

双非DIY美硕申请总结

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18楼

发表于 2012-9-28 17:01:49 |只看该作者

ISSUE21,拜谢各位大神指导......

ISSUE22_zulu.doc (30.5 KB, 下载次数: 8)

pingxingxian
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19楼

发表于 2012-9-28 20:21:34 |只看该作者

Issue22-zulu-revised by 平行线.doc (32.5 KB, 下载次数: 1)

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20楼

发表于 2012-10-8 14:48:05 |只看该作者

ISSUE 55 刚出炉的，欢迎大家拍砖

ISSUE55_zulu.doc (29 KB, 下载次数: 7)

asahi
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21楼

发表于 2012-10-9 05:10:14 |只看该作者

zulu 发表于 2012-10-8 14:48
ISSUE 55 刚出炉的，欢迎大家拍砖

不好意思，这么晚才帮你改。

ISSUE55_zulu revised by asahi.doc (18 KB, 下载次数: 2)

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

Basilisk
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22楼

发表于 2012-10-9 06:51:08 |只看该作者

zulu 发表于 2012-10-8 14:48
ISSUE 55 刚出炉的，欢迎大家拍砖

饿。。。用词非常丰富啊，比ets提供的那个5分sb范文强多了。
不过你的观点我并不同意，当然这不是对与错的问题。。。

艺术品要有价值需要让它的intended audience理解。in principle讨论艺术品的目的和价值的来源的主观性。
Specifically，如果只是一个小孩子胡画，那只是express yourself。然而一旦想让大人看懂。。。
大多数艺术品，high art, applied art，的价值来源于商业/货币价值，需要让一些人懂。
当然，一些艺术品超越了时代，被后人理解，还是有价值的。

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23楼

发表于 2012-10-9 08:22:47 |只看该作者

Basilisk 发表于 2012-10-9 06:51
饿。。。用词非常丰富啊，比ets提供的那个5分sb范文强多了。
不过你的观点我并不同意，当然这不是对与错 ...

恩，我觉得这可能是不同人对理解或者价值这两个词汇的认识不同造成了，比如我觉得类似安眠曲这种歌曲就有价值，起码让小孩子们睡着了，但明显小孩子们是无法理解安眠曲的内涵的

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24楼

发表于 2012-10-10 17:44:48 |只看该作者

ISSUE 53 ，新出炉，欢迎抛砖......

ISSUE53.doc (29.5 KB, 下载次数: 8)

Basilisk
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25楼

发表于 2012-10-11 05:07:10 |只看该作者

zulu 发表于 2012-10-10 17:44
ISSUE 53 ，新出炉，欢迎抛砖......

写的挺好，没什么问题。不过这些和牛顿定律有什么关系？

烟花三月下扬州
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26楼

发表于 2012-10-11 22:01:52 |只看该作者

OTZ听说我等级不够不能上传附件……那个实在不好意思>皿<快到截止时间了……
我怎么说呢没太多经验，刚才看了一下您的作文，大致想到了几点是这样的：
（1）整个行文结构感觉挺清楚的，可是就是每段段首的句子有点长（各人感觉，就是比方说北美范文里面的SE都挺简洁的）。然后开头那个牛顿的例子我看懂了呵呵，不过也是感觉略长……
（2）开头那个so also the speaker是不是可以改成the speaker also会不会好一点？
（3）第二段的such后面是不是漏了一个as？
以上仅仅是我个人浅见……
关于我的作文估计暂时短期内传不上来了实在不好意思再次深表歉意……