【托福互动备考小组】第18组哟！！！看过来

yuanmountainUID: 3156578

上午复习昨天的练习
TPO4的阅读
TPO12的综合口语
TPO2的听力

yuanmountainUID: 3156578

TPO2的听力
第一部分的 Conversation 1
5. Why does the professor say this   
To question the length of the paper
To offer encouragement
To dispute the data sources
To explain a theory
答案选B，要求重新听一段对话
Professor
I hear the same thing from every student. You know, you have to remember now that you’re the
expert on what you’ve done. So, think about what you’d need to include if you were going to explain your research project to someone with general or casual knowledge about the subject,like . . . like your parents. That’s usually my rule of thumb: would my parents understand this?

Student
OK. I get it.

Professor
I hope you can recognize by my saying that how much you do know about the subject.
我不能理解为什么是答案B

况常见UID: 3371544

今天任务完成效果一般，明天像楼上这位一样做TPO.明天开1，单词开始20--30，长难句70--80，作文美句70--80。

yuanmountainUID: 3156578

今天起来晚了，赶快备考

sodapengUID: 3242849

加油！

sodapengUID: 3242849

yuanmountain 发表于 2013-1-26 21:03
TPO2的听力
第一部分的 Conversation 1
5. Why does the professor say this   

我记得当时我做的时候是用排除法的。。除了b 其他明显不对
其次，就是pro的话 比如学生是这个领域的expert 是对学生的肯定与鼓励 （让他继续research 或继续修改他的paper 这块我没有听全文不太了解前后的context是怎样）
看看其他同学怎么说·

yuanmountainUID: 3156578

有没有人介绍一下综合口语经验，我常遇到的问题：基本的关系可以写下来，但到了说的时候，一碰到主语就会停顿，需要反应，有没有什么训练方法，还有综合口语第5题，两个人对话，我经常在主人公提出问题时，对应问题的内容，反应不过来，一般大家有什么经验，也许是第5题的提问的单词我接触的少，而美国人觉得十分常见，大家帮忙

yuanmountainUID: 3156578

今天看完几个GRE长难句，就结束。

yuanmountainUID: 3156578

TPO4阅读Cave Art in Europe
11．According to paragraph 4, what change is evident in the art of the period following the Upper Paleolithic?
○This new art starts to depict small animals rather than large ones.
○This new art ceases to reflect the ways in which people obtained their food.
○This new art no longer consists mostly of representations of animals.
○This new art begins to show the importance of hunting to the economy.
答案选c
原文
Consistent with this idea, according to the investigators, is the fact that the art of the cultural period that followed the Upper Paleolithic also seems to reflect how people got their food. But in that period, when getting food no longer depended on hunting large game animals (because they were becoming extinct), the art ceased to focus on portrayals of animals.
选择C从直接看the art ceased to focus on portrayals of animals. 是对的
但是如果将利用but这个词，将but前的概念取非，就容易选择B，有什么方法可以避免这种错误的思维，因为取非的思路用得很多，怎么避免这种不必要的错误

况常见UID: 3371544

今天干了8个主题单词，练习了一点听力和口音矫正。TPO没能够做，这成为明天首要任务。不做题是绝对不行的！另外，《3000》不能放，必须每天仍然温习部分。

yuanmountainUID: 3156578

今天长难句、partc精听、综合写作、综合口语

q9450839UID: 3004532

下午TPO24阅读 + 一套听力 做完认真分析

在家的效率不是一般的低啊 啊啊啊啊啊
一看阅读就犯困= =睡了一下午

况常见UID: 3371544

q9450839 发表于 2013-1-28 12:37
下午TPO24阅读 + 一套听力 做完认真分析

在家的效率不是一般的低啊 啊啊啊啊啊

同感啊，不过话说同志TPO都虐完了，真是让人羡慕嫉妒恨啊！

q9450839UID: 3004532

况常见 发表于 2013-1-28 18:14
同感啊，不过话说同志TPO都虐完了，真是让人羡慕嫉妒恨啊！

是我被TPO阅读虐完了  听力还没听完

yuanmountainUID: 3156578

大家可以说下阅读的难点，求交流
我目前的阅读还很差，归纳了一下自己的弱点和对阅读的理解
个人觉得第1是协调阅读强度
提高句子阅读能力是公认十分重要的，但如果都用阅读长难句的方法去阅读，会累，而且时间不够。比方说一个关键句子读下来就必须知道1与全文的逻辑关系（转折、递进、并列、因果）2本句的逻辑A→B→C，还是只有B→C，而那个A在段首还是前一句等情况。就是因为A可能在前一句，而前一句又显的不是那么重要，所以有时候阅读不知道该不该放弃一些内容，不去读，阅读的强度协调对我确实有些难。
第2难点划分句子内逻辑关系
并不是所以的 主语+动词+宾语，都是在表达文章总体结构的A→B→C。主语+动词+宾语可能只是一起来表达一个A的概念。阅读文章的时候，要及时将多余的逻辑整合，形成文章总体结构的A→B→C，化繁为简，才能把握文章，这一点我的反应速度有些跟不上。
要控制强度，又要速度，看来要多想想训练方法，求大家的方法