[机经] 10.20阅读+听力回忆 [复制链接]

浑浑之水
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发表于 2013-10-21 10:55:26 |显示全部楼层

好吧首先希望能够和IBT分手，虽然是裸考但是感觉尽人事听天命了，1019已经被G虐得体无完肤，甚至怀疑自己是否还要去美帝。Dream这种东西真是“甜蜜的忧伤”- -希望14FALL申请的各位都能顺顺利利，一起加油！
废话完毕= =

因为口语和写作回忆太多了，于是上我这套题吧，昨天貌似有3套？

阅读1（做的不好回忆很渣）：

河流沉积，第一段讲述形成过程，upstream和down stream这两者之间的区别仔细看有考点。
第二段讲述有三种形式（不确定这篇阅读没仔细看）分别是B，AF，和三角洲（狗血只看懂了最后一个）。
第三段讲B这个形式，形成过程（有考点），它里面的channel之间可以相互改变啥的，好吧又记不得了。最后提到无论是冰川sediment还是XXX都能够形成XXX（看到glacial的时候注意有考点了）；最后一段说有密西西比（？）河会流过某个地方，科学家们正在哪里建设一个什么东西（问科学家建设这个东西的作用，我好像选了B），这里有一个插句子，我插在最后一个。

单词：curious(是这个么？),simultaneously其他记不清了，哦还有practical,to some extent啥的

阅读2：
讲social和solitary的动物的区别
social动物看起来比solitary更有优势，however,其实solitary的后代存活率更高（有题）。
social生物需要为了social status奋斗但是solitary不需要。
social生物会遇到很多麻烦：男人和别的女人跑了啊，吃东西的时候母生物会被赶走啦，群居会遭到害虫侵害啦，有一种蜜蜂为了不遭受害虫侵害，特地要去暖蜂房，这样做提高了温度降低了传染病发生率却浪费了许多的energy（有考题，问作者举这个例子的作用和solitary不会遇到什么问题）。
有一种鸟，一直筑巢在一起的，就会有一个问题，一旦一个鸟巢里出现了害虫别的鸟巢都会有，然后就会把它的蛋给玩坏。（有考题问什么不是这个鸟的特征，我选的是它以鸟巢里的真菌和害虫为食，不清楚对不对）。那么social生物既然有这么多不足，他们的social优势必然要overweight劣势才可以，下面介绍优势，就拿这个鸟来说吧，它们可以跟着别人一起找到栖息地，可以捂在一起取暖，后面还举了一个什么例子，有考题问作用。
最后一段讲了，social生物的好处是可以一起抵御外敌，而solitary需要独自面对，说一种fish，social的那群（叫做D）嘴巴就比较小，而solitary（叫做p）下巴会很有强度，能够对付敌人（而不是它们的蛋，有误导选项）保护自己。这些solitary的后代的嘴巴也会这样变化，和social有区别。有考题，问你关于P的事情，仔细看就好了。

阅读三：
讲述昆虫真是一种强大的生物。
第一段有一句长句让你理解[昆虫的数量比其他生物多过N倍而且在全世界各地都有分布，温度高的地方分布越多。]然后接下来几段分析昆虫之所以这么牛掰的原因。
1.它能飞（考题能飞的作用，我选择change habitat）
2.它体积小不占地方对于环境的需求也比较小
3.它成虫的阶段很有意思，分为幼虫lava--茧pupa--带翅膀的成虫，这里拿蝴蝶作为一个例子。考题：pupa阶段是？我选择了相对静止的一段时期。考题：这些阶段的意义？我选择了一个地方的食物就能够供给尽可能多的幼虫吃（这句话原文改写）
4.昆虫体表有一层外壳，外壳作用很大（考题1下面什么不是外壳的作用？我选择了吸收水分；考题2为毛昆虫很容易流失水分？我选择了因为散热面积和volume不成正比，这句也是原文改写）
5.昆虫的问题，要求蛮高的，至少要某某度（有误导选项说平均是某某度错的），所以昆虫会在太阳底下扇扇翅膀啥的提高问题。

听力一：
department选professor，需要一个professor既精通film又懂莎士比亚的文学。
男同学推荐一个女教师说她上课很fun,但是老师更喜欢另一个人，觉得那个女的莎士比亚懂的不多，而男同学不喜欢（我依稀听到他说这个老师嘴里都是jargon，难道说这老师上课很晦涩？有考点仔细听啊我没听清楚）

听力二：
记不得顺序了，总之老师先给你看一个海峡（考点给你看海峡的作用），然后说一种贝壳类生物长在里面。这个生物对环境有许多好处（有考点，双选，只记得一个了，它会附着在什么东西上面然后就长牢了，给周围的生物提供微生物吃）。但是人们都去捕捞导致它减少，然后加上pollusion，水质就很差。人们意识到了，就去建造reef，去“plant”这种贝壳（考题：why dose the professor said plant）。

听力三（没听清楚）：
A这个形式怎么将tradition还有A的特色一起introduce给欧洲人的（在里面加入了欧洲的元素这样欧洲人觉得更亲切）

听力1.2：
忘记了！
听力2.2：
地球上有O2和N2，N2稳定但是O2不稳定，需要不断的补充，lecture就是讲O2怎么补充的一种
主要和ocean有关，地球早期还没有森林啊，主要靠ocean来产生（有女同学问关于water的问题我忘记内容了）
这里有考题，ocean产生O2的两种方式，双选。
其他记不得了...
听力3.2：
哈哈哈哈还是忘，记，了！

给点提示应该能回忆起来吧
OTZ
口语砸了
因为之前GRE出故障转考了，导致没复习就考了T
口语那个叫紧张啊。。。

老天保佑TAT