【outline】issue 45 competition for high grades

莲心~UID：3588178

本帖来自"14年秋季GRE提纲+全文互改小组"，欢迎关注！你还可以查看更多小组、创建小组

应老师要求写了issue45的提纲。第一次在网上发提纲如有格式问题望大家指出。

GRE Issue 45:

Prompt: “Competition for high grades seriously limits the quality of learning at all levels of education. Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.”

Standing: partially agree
Body1: 在初等或中等教育中，学习方法，兴趣的培养应当比学习的内容更加重要。因此追求高分是无意义的。
Body2: 其次过分的追求高分会导致一系列坏的后果。
1.        使人丧失学习本来的目的-学习知识，人变得功利
2.        而且过分追求分数会打击让学生在竞争中产生自我怀疑，打击大部分学生的学习积极性。
Body3: 但是，在高等教育中，适当的追求高分是被鼓励的。
1.        对每个学生来讲，高等教育是在某一个领域的探索，其学习目的在于用以掌握的学习方法领悟领域知识。而成绩又是对掌握的知识的直接体现。通常来说     成绩越好，学得越好。
2.        通常卓越的成就都建立在对现有知识的完美掌握。只有对完美不断追求，人们才得以突自己所在领域的发现。
Conclusion: competition for high grades 的好坏是一个受教育环境影响的问题。为了更好的发挥竞争的作用，我们应当遏制在中小学里推崇过分竞争的行为；在大学等高等教育机构里，鼓励学生对知识的完美追求。

tesolchinaUID：2191404

你去看看 那个点评帖里我对其他习作的点评吧
感觉 你对quality of learning这个概念的讨论不是很充分

莲心~UID：3588178

tesolchina 发表于 2015-3-2 09:09
你去看看 那个点评帖里我对其他习作的点评吧
感觉 你对quality of learning这个概念的讨论不是很充分
  ...

那可以说是偏题了吗？我对原有的提纲做了些关键字和说法上的改动，论点基本不变，您看一下这样足够扣题了吗？

Standing: partially agree
Body1: 在初等或中等教育中，学习的质量在于学习方法，兴趣的培养应当，这些学习的内容更加重要。得高分不意味着有着更好的学习质量。因此追求高分是无益于更好的学习。
Body2: 其次过分的追求高分会导致一系列影响学生学习质量的坏的后果。
1.        为了分数而学习，使人丧失学习本来的目的-学习知识
2.        而且过分追求分数会打击让学生在竞争中产生自我怀疑，打击大部分学生的学习积极性，从而影响学习质量。
Body3: 但是，在高等教育中，适当的追求高分是被鼓励的。
1.        对每个学生来讲，高等教育是在某一个领域的探索，其学习目的在于用以掌握的学习方法领悟领域知识。而成绩又是对掌握的知识的直接体现。通常来说成绩越好，学得越好。
2.        通常卓越的成就都建立在对现有知识的完美掌握。竞争作为学习的动力，可以激励学生对学习的完美追求，从而突破自己所在领域的发现。
Conclusion: competition for high grades 是否会对学习质量产生好或坏的影响受到教育环境影响。为了更好的发挥竞争的作用，我们应当遏制在中小学里推崇过分竞争的行为；在大学等高等教育机构里，鼓励学生对知识的完美追求。

莲心~UID：3588178

为了不想被ets查到... 我把写好的文章贴到了word里
王老师你看下有什么问题吧:p~

妄誩UID：3566367

莲心~ 发表于 2015-3-2 13:09
为了不想被ets查到... 我把写好的文章贴到了word里
王老师你看下有什么问题吧~

莲心同学你好，我昨天也写了篇同样的，所以关注了下其他G友是怎么探讨的。看了下你的提纲和作文，有几点个人意见，说的不对请见谅。

1. 主旨中说竞争根据不同educational environment (stages/levels of education更贴切？)会产生不同作用。这个是不是需要在首段点明一下（比如小学初中弊大于利，大学利大于弊之类的）

2.同意王老师的意见，quality of learning讨论得不充分。是不是应该把学习质量具体包括的方面点明一下？比如就按题主的思路，学习质量包括知识掌握、方法掌握。论述时是不是最好讲下追求高分怎么就不利于或利于方法习得和知识吸收？

3. body2单独讨论追求分数的后果，这和body1讨论中小学生，body3讨论高等教育是不是标准不一致？

4.body3爱因斯坦的例子貌似不太贴切，文章提到的爱因斯坦的成就和分数竞争没有直接关系吧？

暂时想到这几个主要的疑问，也欢迎你有空的话给我的这篇提纲拍拍转~
Issue 45 Competition for high grades
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=3566367

tesolchinaUID：2191404

莲心~ 发表于 2015-3-2 13:09
为了不想被ets查到... 我把写好的文章贴到了word里
王老师你看下有什么问题吧~

附件有我的批改 感觉你在论证方面有待改进  

莲心~UID：3588178

谢谢老师同学的提点 我会努力的！！

莲心~UID：3588178

谢谢老师和同学的点评！！我给文章动了一个大手术 求指教！！

yongelectronicUID：3598692

Instead of exploring the knowledge more deeply and thoroughly

我可能会用Instead of exploring the knowledge more broadly and thoroughly

莲心~UID：3588178

yongelectronic 发表于 2015-3-3 11:01
Instead of exploring the knowledge more deeply and thoroughly

我可能会用Instead of exploring the  ...

好

yongelectronicUID：3598692

encouraging competition for high grades is wrongly directed and gauging one's study outcome by grades becomes nonsense.

wrongly directed 我可能会用highly misleading 或者 misguided

nonsense 感觉太口语化了，跟bullshit一起搭配的比较多。
我会用
invalid 或者unconvincing

莲心~UID：3588178

yongelectronic 发表于 2015-3-4 08:36
encouraging competition for high grades is wrongly directed and gauging one's study outcome by grade ...

:victory:好的