一份礼物(下) 我在美国的生活系列

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是有几为朋友想我说的，我就说了自己的孩子。不敢做什么误导，记下的是我和孩子同成长的喜悦。

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我想独立是我比较看重的一个品质，所以，在他小的时候，我就尽可能地训练他。

他喜欢坐汽车，那么买票就是他的任务了，钱给他，他交给卖票的阿姨。他要的东西，我总是鼓励让他自己去完成：比如要玩什么玩具，自己去和小朋友说；要那别人的什么东西，自己想办法说。即使是来了这里，不会英文时，我们也尽可能地教他，让他自己独立去完成。

我不喜欢我的儿子人云亦云，我希望他有自己的思想。所以，他挺会反驳我。只要他有理，反驳我，我也很高兴。他的独立也带来了我的麻烦：要什么东西可以不经过我。

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他爸爸在他很小的时候就对他进行开发了。在刚刚会玩玩具时，他给儿子的玩具，他说，是具有开发智力的意义的：）

他最早买的是一个塑料手机，按不同的键会有不同的声音：LG说，会让儿子思考，看起来一样的东西，有不同的声音。还有买过一进一退的两开关，汽车就前进或后退了，让他想，开关还有不同的功能。我家里，不主张限制孩子的。他爸爸更是主动地和儿子玩：玩开关。一动，灯亮了/收音机响了。再动，没了。儿子会联想这开关和电灯/声音的关系。而我看到，很多家庭，是不让孩子玩开关的，因为玩多了，要坏掉的。我觉得几个灯泡或开关相对于孩子的智力来说，实在是微不足道的。虽然，我家的东西很会坏掉，可是，在国内时就是，他所有的老师都说这孩子聪明。

这里的老师每回总要说我儿子厉害：她每次都是刚刚布置的任务，小朋友还刚刚开始做手工，他已经完成了。老师说不是一次两次，是每次！阅读/算数都很好。家里有的东西，他不稀奇，到朋友家，一眼就会看到没有的东西，还会摸两下（我就要担心他了，所以，不喜欢带他到朋友家去）。出国前，我们回老单位，呵呵，个个说他厉害，一点也不怕生，说起话来/玩起电脑一点也不象三岁半的人。

一般的孩子都不愿意和比自己小的人玩，愿意找大的玩。可是，在这里，比他年纪大两岁的玩起游戏来，还要问他是不是同意这样的分组什么的，我在边上听得很开心，回来就告诉LG了：因为那群孩子里，他最小，却都听他的意见。

所以，我对他还是满意的放心的：皮就皮一点好了。

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儿子老是不管别人的死活，我经常重复这些话，但是，他一直我行我素。我还以为没用了。结果，无意中，发现：种瓜得瓜了。
去年的日记：10。19（我有八个月的身孕）
妈妈说带YY出去走走，就骑三轮车好了。YY很高兴（因为我很久没顾到他了）
妈妈说：妈妈肚子大了，拿不动，怎么办呢（这是我在考他）？
YY说：妈妈以前可以帮我拿的，现在有小妹妹了，不能拿了。（是啊，以前，他都要我们拿的，不肯自己拿。）
妈妈说：等下我们抬好了。

说完，妈妈就去整理垃圾袋了。只听到楼梯口一阵响，等妈妈出门，YY已经在大门外了。妈妈很惊奇：这么大的车子，小小的YY怎么拿得下去呀？YY告诉妈妈，先把三轮车放楼梯口，怕车子会掉下去，就拖住车子的后面，慢慢地一步一步地走下去的。到大门口，先开门，用车子顶住门（是弹簧门），再把车子慢慢地拿出去。

YY真是又懂事又能干。

11．16今天的一件事，令妈妈好高兴，爸爸说是我们从YY小时候就教育有责任感的缘故。

妈妈带YY出去骑三轮车，妈妈要拿凳子晒太阳（补钙）。回来，上楼梯时，YY说：妈妈你帮我拿车子，我帮你拿凳子。YY说完就很费劲地把凳子拿上去。妈妈就在楼梯口，没有吩咐，YY主动下来和妈妈一起抬车子。一切都这么自然。YY学会关心体贴人有责任感了。不错！周围的阿姨知道后，也说YY懂事了。

爸爸说，从YY很小的时候求，上菜场要让YY拿一把葱，一点点的小事培养责任感。现在证明有效。

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种族歧视不可能没有，连我的P大的小儿都有！ 我记下了：

那是在他四岁半的时候。有一天，妹妹一家来玩，在后面的大草坪上，他对他的那些小朋友们说：我妹妹来了，我妹妹小，你们要让着她一点。见他的小伙伴没让妹妹玩滑滑梯，大家还是管自己滑滑梯，他生气了，一直把守那个入口处，嘴里说：你们不让我妹妹玩，我也不让你们玩。我在边上说了他几句，他马上委屈得哭了起来，而妹妹在一边还不明白怎么回事。回家后，我跟老公说了此事，我说今后有弟弟妹妹，他肯定会照顾好他们的。老公问他，给他再生个弟弟妹妹，在美国生的是个美国人，要不要啊？他说要的啊，但是，他要我回中国去生，说他不要美国人：不要黑人，也不要头发黄黄的美国人（白人）。他只要黑头发黑眼睛的中国人。哎，这就是我的儿子呀，小小年纪的他也有种族观念的。不过，他现在知道妹妹是美国的户口，他是中国的户口。所以，一定要会说中国话！

还有一天，他语出更惊人。我长大后是要当爸爸的，要讨老婆的（以前与他爸爸聊天时，他老爸曾经这样说过一回，他说他长大了，他爸说讨了老婆才长大）。我的老婆，要会说中国话，又要会说英语：只会说中国话，不会说英语的，我不要；只会说英语，不会说中国话的，我也不要；她还要会生小孩子的，不会生小孩子的我也不要。我们觉得很奇怪：那你怎么知道你老婆会不会生小孩呢？他说：我每天到三姨的医院门口去等阿，大肚子的就是会生小孩的，就是我的老婆。呵呵，原来，他还有印象：我两个妹妹都是在医院里生下他的弟弟妹妹的。我妹妹又是妇产科的，我们经常上医院找我妹妹，他是见多了怀孕的妇女同志了。

有一天，我在学校的后院时，见有一小老黑，年龄与我儿差不多，就跟儿子说：你跟他一起玩去呀。 他说：他是黑人，我不跟他玩！我的天，谁也没教他过。我只知道，平时他很会跟一些小老外一起玩的呀。再细想一下，他与小黑人是没一起玩过。当时想，在这个方面我还得教他，免得以后会有麻烦。现在，他和孩子们都能玩到一筷儿。大概到中学里会分开了，别人的经验。

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我有时不想学玩游戏，那是因为我不能学，假如我学会了，那我儿就会和我没完没了的玩下去了。他可不知道这个原因，他会鼓励我说：I know you can !just try! you are so ----我老公说了，这是他在幼儿园学来的。老师在他们不会的时候，会这样说服他们，鼓励他们，所以，久而久之，他也学会了鼓励人了。这个鼓励法，我也深有体会的。

我有一次跟班去动物园玩，老师教孩子们先学习字母。那一次，我的耳朵里充满了good job，学生说对了，老师还去拥抱，孩子们多高兴啊。错的话，也没有嘲笑的。这让我想起我们的国内教育来。我也听过一堂课，印象很深。课上老师让大家说蔬菜的颜色，大概是有一个小朋友说了一种不存在的蔬菜的颜色，老师马上说了：大家见过这种菜没有啊？很多家长和孩子都笑了。我跟老公说，如果是敏感的孩子的话，这个小朋友今后的思维和发言的积极性就会受到影响了。当时我就想，如果老师说了：哟，你将来去创造（培养）这种菜出来，肯定很受欢迎啦。。。孩子的创造性肯定会是两样。 所以，我一直喜欢在班里鼓励同学发言。

不是说中国学生的发言没有美国学生活跃吗？除了语言的因素外，我想，我们从小的教育差得太多了。我在国内的教学中也发现了，要叫学生主动发言总是很难。尽管是母语，还是很少人有勇气来表达自己，大家都早已习惯于被动地提问。

以前听说在外面呆过的都会有这个感觉：中国人是聪明的，勤奋的，但是，中国学生的想象力和创造力却不如老外。有一天，我突然间领悟到了：想象力原来是这么消失的！让我来告诉你一个故事。

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在我的儿子大概三岁半的时候，有一天在我爸家，他拿起一支筷子来回飞舞，一边舞一边说：枪来了，我这个是枪！外公见了是非常生气，说：真没规矩。那是筷子，不是枪！我刚好看见了，马上抗议道：这其实是很可贵的想象力啊（当然，要主意安全）！我老爸说我太宠儿子了，造成他如此没规矩。我无言（要尊老爱幼，少顶撞老人 ：）。我因此而知道了为什么我们的想象力创造力很多人都不如老外--大多数的孩子从孩提时代的教育就是有规有矩。（幸好我的儿子有他自己的固执，不为“外来力量”所改变，从小到大一直保持了他自己的特点。）而恰恰是这种规矩，扼杀了孩子的最为宝贵的想象力。所以，我的儿子我要自己一手带大，累也值得的。

对孩子们来说，内心深处的淘气和不安分是天然存在的，是他们非常可爱和可贵的本性。在孩提时代没有发挥出来的捣乱在成年之后还会发挥。不是吗？想想清华熊猫的例子。那年我刚过来。当我从网上一看到他闯下的大祸时，我立即觉得他的早期教育一定有问题！果然不出偶所料。当然，他有他的家庭特殊因素。还有我自己上了大学以后一反常态的不想读书了，可能也是小时候玩的太少的缘故。。不过，我儿子可能太会玩了，心都野掉了，他的年龄也到了我们给他收收心的时候了。

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不仅仅是衣食有忧的孩子的生活是艰苦的，即便是衣食无忧的孩子仍然是辛苦的。除了升学的忧心外，还有许许多多的压迫（呵呵，我用了压迫这个词）来自家长的希望。因为孩子小，不会也不能抗拒，从出生起，他们的肩上就被放上了沉甸甸的希望。在那些希望中，有些是家长本身的遗憾，是他们这生里没能实现的梦想，有些是家长的虚荣，只是要为了和人家的孩子一比高低。其实，家长们本身又有多少是一直在奋斗不息的呢。我觉得这是对孩子的绝对的不公平！有一句话叫做：己所不欲，勿施于人！自己不能承担的却让孩子去承担，自己都做不到的让孩子去努力做到，这不公平！

我见过自己不怎么学习，老给自己找借口不学习的小妈妈，却老是要教孩子认英文字，还很有成就。小小年纪认ABC干啥？自己上进的行为比教孩子上进要有用得多。何况，在这边不怕学不好英文就怕学不好中文。

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孩子，首先是一个人，一个社会人，其后才是我的孩子。他应当有他自己的梦想和追求，有他自己的人生！我自己的梦想和追求只能由我自己来实现。

孩子不应该是家里的一件摆设，一件家长的附属品！我也反对那种一辈子都在为父母亲的说法！诚然，父母的养育之恩应当报答，而我认为，这种报答，同时应该也是为人子女的一种需要。我对父母的孝和顺是我自己的一种强烈的需要！难道不是吗？我从小到大的想念书，完全是我自己的愿望。但是，如在满足自己的时候也满足了父母亲，那就是皆大欢喜了。爱父母，是我的一种需要；爱老公，那是我的需要；爱孩子，那也是我的一种需要。我需要爱人和被人爱。任何人，应该都有这个需要的吧。所以，我是觉得没有必要一辈子为父母而活。任何时候，人都应该是为了自己和自己的理想和追求而努力。只有那样，在努力的过程中，你才可能体会到尽可能多的快乐。

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要求孩子听话是大多数家长的愿望。很早以前，（那时我还刚结婚登记，老公也刚上研究生）有一天，我的一位好友，对着他那两个月大的儿子说了一番让我很是惊讶的话：小子，今后你就是得听我的话，我是你爸爸，不听话的话，我就打你屁股。天那，这不是在每个单位都会有的吗？领导一人说了算。谁不听他的，谁就自个儿倒霉！好可怕的逻辑：我力气比你大，我就可以打你；我权力比你大，你就得绝对服从。那怕我是错的，是坏的，你统统得听我的。这样的话，天下还有没有公理啦？

说实话，我也希望我的儿子听话，那样我就可以省心多了。可是孩子毕竟只是孩子！如果孩子只不过是一昧的听话，那么，我敢说，他的想象力很快会没有了，创造力也就随之而消失了。那么我的孩子就永远超不过我了。听话——从这个角度来说，其实是一种悲哀！我从小就是一个非常听话的“乖”孩子！凡事没有让大人操过心。但是，当我长大后突然发现，我的发展已经非常地有限了。因为，我跨不出原来已有的父辈给的思维的框架了。这是我作为乖孩子的悲哀。只不过是，我后来意识到这一点了，于是我一直在用我后天的努力来改变自己！我感觉我自己现在还在一点点地进步！你相信吗，都要奔四了，还说自己在成长？可是，真的，我觉得自己在成长。离题了。

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现在从幼儿园就开始竟争了：幼儿园学小学的拼音和算数，小学学中学的，中学学大学的。到大学后，要学的最多时，不会学了！我是强烈反对拔苗助长的。我的儿子，当初在选幼儿园时，对我看上的那所幼儿园的留言是：安全，卫生，不教文化知识！这是我个人的观点：孩子，正是想象力发展期，不需要拔苗助长来获得暂时的进步——实际上，我想，那是倒退。

园长说象我这样的想法还真的太少，呵呵，不过，我LG同意我的观点。

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我们出来前，我儿的幼儿园有一个迎新的歌舞表演。我看了那么多的成人的造型，心里就在想，这些在成人看来是不错的造型，在孩子们来说有什么意义呢？难道说，这就是表达了孩子的快乐吗？孩子在练这个造型，不知道有多难呢。做不到成人的造型的孩子，心里会不会受到打击呢？反正我自己是认为无所谓的，对三四岁的小孩子来说，是有些困难，而且是没什么意义的困难。我儿老学不会，我是一点也不着急的。

去年的新年前，在美国的pre--school学期结束前，我们也参加了聚会。大家都很快乐，也很随意地表演节目，没有造型，甚至还没有纪律，整个表演大厅（幼儿园的体育馆）乱糟糟的，可是大家都很开心，家长和孩子大家乐成一团。我觉得这才象是孩子的节日。

有时，我真的不希望我们的孩子从小说的是成人的语言，做的是成人的动作，而当他成人以后，却发现没有了自己的真正的快乐和思想。拔苗助长的教育弊大于利。孩子的发展有他自己的规律的，我想。

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看他的日记，还想起一件事来：这是我儿在四岁以前的一件事。一天，我们在我爸家里，我爸见他在不停地转锁的把手，就教训他了：不能玩，要玩坏的。他没听。我见老爸不高兴了，就走了过去，我也以为他是在玩门的把手。但是，我先问了他在干什么？他说，他觉得好奇怪，这个门柄的里面和外面有什么不同，因为，他发现两边的把手都是可以向上也是可以向下转的，他想知道这两面和上下之间有没有关系！原来如此，他不是玩，是在好奇心的驱使下的“研究”呢！我马上说了：那好，妈妈和你一起来看看。他说，我现在已经知道了。于是，从此不见他再弄这个门的把手了。

本来我也有些淡忘了它。直到有一天，我们搬进学校的房子不久，我发现了我们都没有意识到的事情。我的新家有前后两个门，用的是同一把钥匙，有时，我好奇怪：为什么关上门以后，从里面两个门都可以打开，从外面有一个门可以开，而另一个门就不可以了。我以为这是管理处规定的。半个月后，儿子跟我无意中说了，这两个门有规律的：原来锁洞里有一个按钮，活动这个按钮，就可以调节外面把手。按钮往上，外面就开不进来；按钮往下，外面的把手也可以开门。从此，我们到院子里玩就不一定带上钥匙了。而我老公发现这个门的规律也还是两个月以后，也是儿子教给他的。妹妹出生前，我们新买了一个相机，结果那卡LG就是插不进去，儿子一来，就弄好了，让LG欣喜不已：他太能干了！LG经常说：一窍通，百窍通。说起他对儿子，我又有一大堆可以说的了。

孩子能注意到大人不注意的事情。所以，别小看孩子。所以，在孩子有错的时候，可能不要先骂他比较好：或许他会有他的理由的。

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我买股票都亏，LG常说我。可是，生活里，让我最自豪的是：现在我觉得我老公是个蓝筹股。又有一个未来的蓝筹股。。对于他的很多奇怪的做法我是先分析原因，他为什么要这样做？想不出来的话，我会问他。如果我考虑的和他说的是合理的，我会同意他。

前几天，我想，天气暖和多了，再洗鞋子也容易干了。想到他那么喜欢在水坛里骑车，我就问了他原因，我说你一定要告诉妈妈，为什么要这样骑车，有道理的话，妈妈以后就让你骑（我以前会骂他，他每回弄湿了鞋袜都知道自己做错了事）。这种情况下，当然他会对我说出心理话。

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刚来时，孩子确实孤独。比我们还要孤独：因为我们还可以上网看看，他们不认字，还不懂英语，不会看电视。

为了他，我有一阵子很想做babysitter，因为只想给孩子找个伴，我都愿意免费带人家的小孩子。只不过是我想考试，所以，后来还是没有带。我跟老公说好了，考完就帮儿子找个伴。不过，后来他有了一个小妹妹做伴，他俩天天都要见面。我们两家也常来常往的，也就没有带其他的孩子了。现在他很好了，每周上学，外语说得比我们还溜，动画片也看得懂了，我也有时间会跟他玩了。但是，他的记忆在减少，真的想象不出，他居然把过去忘地那么干净：前些日子，我们和他回忆以前的事，他都不记得了：甚至不记得他曾经很喜欢坐的公交车。把我家人也全忘了，我只好把全家福一一地教他重新认过。

孩子有孩子的发展规律，我不想太拔苗助长：孩子这么小，必须学这个学那个的太累了。网上有人说，中国的孩子就是累：国内的要学这个兴趣班那个英文班；这边的又要他们进中文学校。想想好象有点道理，因此我开始还反对以后他必须得上中文学校，但是，现在看来一定要让他进中文班的：多学一点没坏处。 要让他喜欢学习中文会很难，但是，我们和他一起努力吧。他爸爸说一定要他学习的，要不然，妹妹就跟他学，更不学习中文了。