清华ＭＢＡ与斯隆ＭＢＡ的差距

柯南UID: 103681

清华ＭＢＡ与斯隆ＭＢＡ的差距
9 U) A# n$ ]" t6 n) `' D
$ L2 ]! Z3 [2 W' R% I: u
送交者: 施默伦 2004年11月18日10:11:09 于 [教育与学术]http://www.bbsland.com  
. ]0 C: T. E; t0 k4 c, m3 z
/ d% f5 t. a) q- @: W  
* C! v4 M2 Y% G6 S+ L5 `" L美国麻省理工学院斯隆管理学院院长施默伦茨（Ｓｃｈｍａｌｅｎｓｅｅ）教授比较 清华MBA与斯隆MBA的差距

! `) q2 J8 @+ D２００１年４月２８日，正值清华大学建校９０周年的大日子，美国麻省理工学院斯隆管理学院院长施默伦茨教授，在清华大学向在读的ＭＢＡ学生发表了演讲，并回答了学生的提问。施默伦茨院长此次来华，一是参加清华大学经济管理学院顾问委员会第二次会议，二是出席清华大学９０周年校庆庆典。

施默伦茨院长认为，清华大学ＭＢＡ学生与麻省斯隆管理学院ＭＢＡ学生相比，主要差距在于国际经历。如下是施默伦茨院长与清华大学ＭＢＡ学生的对话节选。

7 @# f3 A7 B( F. N' r& U教学生如何利用技术

学生：在新世纪，斯隆管理学院的特定市场是什么？
+ U5 v5 h6 F. P  K+ e% i/ f4 K% n; M
施默伦茨：商学院中经常采用案例教学的方式来传授管理技能。案例教学是让学生了解如何把学到的知识应用到实际问题中去。关键的问题是有没有更好的方法？这个世界变化很快，这其实意味着今天是对的的东西，明天就可能过时了。我们能否教给学生一些原则，不仅帮助他们理解今天，而且帮助他们创造明天，这就是我们斯隆管理学院的特定市场。在上个世纪６０?７０年代，我们的研究重点是金融财务，到了８０年代，我们则着重研究信息如何改变组织。因此，不同的时代有不同的侧重。对于未来，我们不仅要了解什么有用，更要了解为什么有用（ｎｏｔｊｕｓｔｗｈａｔｗｏｒｋｓ?ｂｕｔａｌｓｏｗｈｙｉｔｗｏｒｋｓ）。斯隆是麻省理工学院的一部分，我们和麻省理工的其他院系合作进行研究，我们教人们如何利用技术，但我们不教技术（授人以渔，而不是授人以鱼）。
( n+ i; d! s' F! U5 l7 e8 k
( J- ^( x9 @% {) g+ ^" p0 e斯隆ＭＢＡ更愿意自己创业

. l& e* E, ?9 S( F7 K9 Z4 X* w学生：斯隆的学生毕业后从事什么样的工作？五年以后怎么样？十年以后怎么样？是不是都愿意开自己的公司？
- G5 k& u' S; j5 Y: j
  b; F% N$ W  a- H: I施默伦茨：我们的理念是在管理理论创新和实践众处于领先地位。斯隆五十年院庆即将到来。一直以来，斯隆管理学院希望吸引那些愿意做前人没有做过的事、敢于尝试新东西的人，而不是那些只希望有稳定的工作和收入的人。斯隆的毕业生更愿意自己创业，他们有技术背景，比别的学校的学生更愿意做这样的工作。但是，他们刚毕业的时候也不是立刻就创业，他们也需要有一定的积累，比如到一些成熟和知名的大公司中接受训练。

学生：我们应该干我们感兴趣的事情，还是应该去跨国公司工作？

5 y. q0 F9 P: M施默伦茨：你如果知道你想干什么，就应该去做。如果你不知道自己想干什么，你就可以利用暑期工作（ｓｕｍｍｅｒｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ）去尝试。
) ^( X% ?" g9 [9 u  }3 ^8 R
" c+ h6 g  k) d5 x0 q2 y" _' {清华ＭＢＡ与斯隆ＭＢＡ的差距
. k- K: l- D3 J5 G
) l& P5 s! D( A# g/ o学生：您认为清华ＭＢＡ学生与ＭＩＴ斯隆学生的差距在什么地方？您建议我们在哪些方面下更多的工夫？
' j/ }4 i4 E+ `; [/ e  j7 [
施默伦茨：我对你们以及这个项目的成功性了解还不够充分，所以也许可能说的不准确。但是有一点过去也曾经提到过，就是主要的差距在于你们的国际经历（ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｅｘｐｏｓｕｒｅ）。我们已经注意到这一点，并在努力去改善。３５?４０％的斯隆ＭＢＡ学生来自美国之外的其他国家，相当多的美国学生都有在国外工作或旅游的经历，这使我们的学生具有与众不同的特点，这是最明显的差距。我们可以在这方面下工夫，但显然比较复杂。至于学业上的差距，我没有资格来评论，但是各方面的信息都告诉我，你们是十分优秀的。
: [$ ?% z& f3 a1 F
. y7 c1 L2 r* b- O: y麻省与清华合作的益处

4 V+ k& z& y) p: R6 {学生：两校在ＭＢＡ项目上的合作，对斯隆管理学院本身有哪些好处？
$ w2 U. k) n* I+ t0 k5 ^
. }9 Z5 p, a  d7 f. H施默伦茨：好处至少有二：其一是品牌认可（ＢＲＡＮＤＲＥＣＯＧＮＩＴＩＯＮ），仅仅考虑这一点，投资就是值得的；第二，在我们帮助清华教师提高的同时，我们的教师也在与清华教师的沟通当中得到提高，我们对中国的了解加深了，还建立了友谊。
) f& \2 u4 _( a, x* p" w: R
学生：斯隆对我们的有形帮助是原版教材、证书以及斯隆教授短期访问教学，斯隆能否提供更多的帮助？

施默伦茨：我认为，这个合作带给清华最明显、最直接的帮助是，我们给清华教授们提供较长时间在国际一流商学院接受直接培训的机会，他们亲眼看到了我们是怎样教学的，学到了我们的教学方法；他们还建立了与麻省理工同行之间的学术联系。２５名教师，一个学期的学习，这就是主要的帮助。整个项目的目的不是麻省理工学院教你们工商管理，而是通过合作帮助清华成为世界一流商学院，从而教你们工商管理。我们不打算让我们的教师飞过来教你们，我们是帮助清华培训自己的教师，由他们来教你们，因为我们不是在建设一个麻省理工分校。你们今天的讲演和提问都会对这个项目有积极的正面的影响作用。许多帮助都是通过个人之间的知识传递，人们之间的相互学习来完成的。

薇薇酥心UID: 160404

good
international generation gap means too much