[未归类] 中国教育，不要再拿“天才儿童”说事 [复制链接]

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楼主

发表于 2005-1-6 00:04:34 |只看该作者 |倒序浏览

http://news.qq.com　2005年01月05日02:12　人民网少玉
　　我成长的年代，是“天才儿童”辈出的年代。在我的记忆中，最早点燃起家长“天才梦”的是中国科技大学的“少年班”。

接下来的“天才儿童”神话就层出不穷了——“神童画家”、“神童音乐家”“神童发明家”“神通诗人”……满天飞。

　　对此我羡慕过，但对我来说绝对是望尘莫及的。说来心酸，我在小学充其量算个中等生，而且6年中连一次三好学生没当过。我是很自卑又不服的，当年我就在《安徽青年报》上发表文章发泄过的（编辑不止一次亲笔给我回过信，多次鼓励我，我会永远感激您的鼓励的，您一定还记得我的）。初中总分在前10名内，但是数学不好。在师范成绩算是比较好的了。（但我的一名最崇敬的非常有学问的老师预言过，由于你的才华和幼稚，将来生活可能不顺利，他说：“自古才女多磨难。你对社会了解太少了。”，果不其然，在我们班，连所有的自费生都分配了，只有我这个计划生至今还在编外。这是题外话。）

　　出于对“天才儿童”的羡慕，我专门“研究”过他们是怎么成长的这个问题。我采访过科大少年班，接触过一些“画童”、“乐童”、“小发明家”，尤其是接待过一位当时不说享誉全球至少在国内被一些媒体捧上天的一位“天才作家”或者叫“天才小记者”。他采访过不少名人，发表过数量可观的作品，出过一些书。而且最不可思议的是媒体说他独自行了多少“万里”路。请注意，当时他不过是个小学生而已！我在内心里简直把他当作了偶像。当时我是本市一家少儿报纸的小记者部负责人。一天我接到报社通知，我那位小偶像要来本市访问，由我负责接待！瞧我那个乐啊。几乎一夜未合眼做好了一切学习和采访的准备。当我在宾馆见到他以后，很快发现他是一个比一般孩子还要调皮的孩子，而且简直有点“冥顽不灵”的味道。后来我发脾气了，训了他一顿他才稍微老实下来，当时他是害怕我的，后来比较听我的话了。我才知道，原来他父亲在国家某与文化、新闻有关的部门工作。他父亲一个电话打到我市，我市文联负责接站，接待，然后给他买好车票，食品把他送上他驶向他要采访的下一个城市的火车。从此，“神童偶像”在我的心中彻底粉碎了。

　　还有一个例子不妨也说一下，94年中国搞了一个“全国少儿歌词征集活动”当时出面捧场的人物真是够相当级别了。我也是12名特别奖获奖者之一，说是有一万元奖金的，结果是分文未付。我要说的是北京有一位评委利用权利用自己孩子的名字替换了一位获奖者的名字，结果被法院判罚一万元。

　　我觉得有些家长的“神童梦”都快要做疯了。什么“逼”（注意，以下皆是“逼”的宾语）两岁的儿童认上千个汉字啊，４岁半孩子游长江啊。５岁获全国获大奖啊……结果呢，大部分“神童”都泯然众人矣。中国当代的“伤仲永”的故事太多了，满足了家长的虚荣心，受害的最后总是无辜的孩子。

　　我们一定要明白一个道理，社会并不是靠“天才”来支撑的，而是靠脚踏实地，能够吃苦耐劳，经得起反复的失败与挫折的劳动者来支撑的。人家成了“哈佛女孩” “哈佛男孩”你的孩子就未必能成，他有他的条件，你有你的条件。邯郸学步、刻舟求剑是肯定不行的。而且，一个人只有经受得住社会这个大熔炉的千锤百炼之后才可能成材，温室里只能够培育出极少数“高贵品种”，是经不起社会考验的。

　　但愿中国教育从此不要再拿“天才儿童”说事了，而要真心实意为所有儿童的健康成长服务。为每一个儿童提供最好的教育，教给他们将来能够独立生活，能够应对、处理纷繁的社会矛盾、人际关系所必备的知识和能力。这才是我们的教育该实实在在要做的事情。

　　（免责声明：文中的“神童”举例不涉及任何真实个人，可以理解为综合不同人物的特点而杜撰出来，为说明问题的例子。但例子所反映的问题绝对是真实的。）