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楼主: sallyxindu
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[专项资料] 提纲总结帖(sally) [复制链接]

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发表于 2006-1-19 21:19:51 |只看该作者

to idc

原帖由 ldc792001 于 2006-1-19 18:43 发表
104.It is primarily through formal education that a culture tries to perpetuate the ideas it favors and discredit the ideas it fears.

提纲
立场:不赞同上述观点。
1、正规教育适合对文化的继承,确 ...


没太注重对"perpetuate the ideas it favors and discredit the ideas it fears"这句化没分析到啊~~!!
让我们在寄托里相互帮助鼓励,一同寻找生命里的寄托

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发表于 2006-1-19 21:22:51 |只看该作者

to fedex

就像小说有主线,一本书有目录,少数领袖人物的言行可以作为了解一段历史时期的脉络。

上面这个比喻用得非常好,学习中~~
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发表于 2006-1-19 21:24:40 |只看该作者
大家再帮我说说,怎么理解individual啊,只是个人还是包括了个体,比如我的例子把德国当成资本主义国的一个个体来讲对吗?这样理解individual有错吗?
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发表于 2006-1-19 23:36:15 |只看该作者
原帖由 sallyxindu 于 2006-1-19 14:18 发表
Issue 150:“Because of television and worldwide computer connections, people can now become familiar with a great many places that they have never visited. As a result, tourism will so ...


你写的这个题目的提纲2,3可以和在一起写
然后在写一个论证段,论证旅游也有经久不衰的有点,比如说能身临其境的感受到大自然的美丽,能使人心旷神怡,但是通过电视就不能达到这种效果。具体的例子还目有想好:p

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发表于 2006-1-19 23:59:56 |只看该作者
小水一下,支持sally的说~~顶,加油!!
人生太短
出手要更大

旁观者不需理解
  
赢得风光
豪得精彩

自己偏偏感觉失败
  
自尊心都可以出卖
忘记我也是无坏  
连幸福都输掉醉在长街

依然是我最大  

连梦想洒一地再任人踩 依然笑得爽快

WELCOME TO GRE作文版

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发表于 2006-1-20 00:14:46 |只看该作者

醒目醒目!

谁要QQ群?
加我的群吧19696534
请求里说明列提纲之类的话就好了

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发表于 2006-1-20 00:46:37 |只看该作者
原帖由 azalea 于 2006-1-20 00:14 发表
谁要QQ群?
加我的群吧19696534
请求里说明列提纲之类的话就好了

谢谢azalea,这个群号就是我们的讨论号了.大家要讨论提纲的都进来吧.但注意,只讨论和AW有关的哦,不要成了聊天的地方了,谢谢大家支持,谢谢:handshake
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发表于 2006-1-20 02:04:31 |只看该作者
104.It is primarily through formal education that a culture tries to perpetuate the ideas it favors and discredit the ideas it fears.
一点想法:这道题的逻辑顺序如下:先正面肯定正式教育能体现文化对观念的褒贬;再反面来说明现代的教育更重要的是培养学生独立思考能力和创新精神,于是文化想通过教育作为主要手段来实现对观念筛选的目的就不一定能达到了;再讲述文化可以在哪些其它方面施加影响。
提纲
1 文化对观念的选择当然会在教育中有所体现,教育中的历史,语文等课程就是很好的证明。对历史事实的分析和阐述,对本国代表不同思想观念的文学作品有所选择的录入教育用的教材,就是体现了文化中不同观念的轻重。
2 下面可以谈下教育除了体现文化对观念选择以外,还培养学生逻辑辨证思考的能力。sallyMM分析已经很好了,但是我觉得如果先在前一点中认可了传统教育是基于主流文明之上。那么这里再谈传统教育虽然基于主流文明却又能超越主流文明的局限,我觉得需要好好说明一下这点。我的想法是:仍不同意“primarily ”限定词,但是在这里就先提出本来的第三点:传递文明不一定要通过正式教育,还有比如:家庭教育,法律,主流煤体等。也即,前半部分集中说明文化有多种施加影响的方式,不止正式教育。
3  然后对上面提到的多种方式中谁是主要的开始分层论述,我觉得可以不局限于谈论正式教育对文化传承的负面作用。可以结合教育在不同社会中发展情况,比如西方教育似乎更易培养出有质疑精神的学生,而古板的教育就较难了。还可以结合不同文化的先进程度,比如更能贴近时代潮流的文化当然更易在先进的现代教育中得到继承。
请大家指正!春节快乐!

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发表于 2006-1-20 04:16:01 |只看该作者
原帖由 sallyxindu 于 2006-1-19 21:24 发表
大家再帮我说说,怎么理解individual啊,只是个人还是包括了个体,比如我的例子把德国当成资本主义国的一个个体来讲对吗?这样理解individual有错吗?



Individual在这里指的是个人,所以用一个国家来举例不恰当。研究历史到底是应重视个人还是群体,这是个很主观的问题,正反两方面都可以说,关键是找到对自己来说更容易展开的立场。

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发表于 2006-1-20 04:20:30 |只看该作者
原帖由 ldc792001 于 2006-1-19 18:08 发表
48"The study of history places too much emphasis on individuals. The most significant events and trends in history were made possible not by the famous few, but by groups of people whose ident ...


涉及意识形态的例子最好少用,如提纳中的共产党、马克思等等,防止阅卷的资本主义者报复。

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发表于 2006-1-20 09:13:29 |只看该作者
原帖由 Fedex 于 2006-1-19 20:09 发表
48"The study of history places too much emphasis on individuals. The most significant events and trends in history were made possible not by the famous few, but by groups of people whose ident ...


谢谢提供链接,受益中...

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发表于 2006-1-20 09:17:24 |只看该作者
原帖由 sallyxindu 于 2006-1-19 21:09 发表
Issue 150:“Because of television and worldwide computer connections, people can now become familiar with a great many places that they have never visited. As a result, tourism will soon become ob ...


突出两者的联系,在提纲2和3中已经提及!

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发表于 2006-1-20 09:36:49 |只看该作者
原帖由 gtrand 于 2006-1-20 04:20 发表


涉及意识形态的例子最好少用,如提纳中的共产党、马克思等等,防止阅卷的资本主义者报复。


是啊,还没有这方面的意识呢,谢谢
提醒!

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发表于 2006-1-20 11:50:12 |只看该作者

注意

今天的提纲练习主题是政治领导人的品质,题号在1楼,大家一起努力吧/
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发表于 2006-1-20 13:18:46 |只看该作者
昨天没来损失不小
以后不上

一定常来这
提纲  ^

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