0610G同主题写作第九期——Issue99

runningpiggyUID: 194977

99"In any realm of life—whether academic, social, business, or political—the only way to succeed is to take a practical, rather than an idealistic, point of view. Pragmatic behavior guarantees survival, whereas idealistic views tend to be superceded by simpler, more immediate options."


[题目分析]

题目很明显倾向于pragmatic的方式而非idealistic的方式，可不管倾向于哪边，题目中其实都缺乏一个东西，就是对于pragmatic或者idealistic的定义，这是大家论述的时候要注意的地方。还有就是ets继续仁慈地为我们分好了一些领域，大家好好利用。其实在很多的issue题目当中都有这种情况的出现，ets总会分好了几个领域给我们，只要我们细心地去观察就会发现。
另外与本题可以放在一起复习的题目有如下这些：

148"Many people admire idealism, but it usually leads to disappointment or trouble."

186"Practicality is now our great idol, which all powers and talents must serve. Anything that is not obviously practical has little value in today's world."

195"The goal of politics should not be the pursuit of an ideal, but rather the search for common ground and reasonable consensus."

210"Most people choose a career on the basis of such pragmatic considerations as the needs of the economy, the relative ease of finding a job, and the salary they can expect to make. Hardly anyone is free to choose a career based on his or her natural talents or interest in a particular kind of work."

[出现频率]

这次0610G中出现5次，我当年考的时候写的也是这道题目。

[题目分类]

个体与整体

[破题方法分析]

一、同意观点，三段式的论证，两到三段写pragmatic，后面让步写idealistic。
当具体分析pragmatic的方式的时候可以：
① 分领域去写，题目中分得很不错了，academic，social，business，political四个方面，大家随便选哪几个都挺好写的。
② 写pragmatic的几个方面的优势，这里写法很多，不过题目的一些地方可以给我们一些启发，Pragmatic behavior guarantees survival，有这么一句，而survive跟succeed绝对不是一个范畴的东西，两者相对而言是递进的，分成这两方面去写，意思慢慢地加深，而且考试的时候还不用怎么去想，绝对是不错的选择。

二、反对观点，与上面同理。

三、中立，一大段去写pragmatic，另一大段去写idealistic。
关于这种写法，我需要多说两句，在issue中，大家可以发现的一个问题就是，许多issue题目的表述都会提到两方面的立场，而一般这两方面都是相当地对立，正如这道题目中的pragmatic和idealistic。下面我总结了一下题库中题目是很明显地有着这样两方面中立立场的题目。总结是因为这些题目都可以一看到题目就马上落笔去写，写法就是采取中立的立场，分两段分别去写issue提及的两个对立面对于issue题目中提到的现象的影响，最后提出自己的见解。这样写的好处就是不需要花时间去思考如何破题，在应试的时候可以节省许多时间，而节省出来的时间就可以用于你对于问题的论述，令文章更为饱满，更有说服力。

I1：意见相同的人和意见相对的人
I3：现存问题与长远问题
I5：相同课程与不同课程
I7：Video与Written Records
I17：遵守正义的法律和抵制不正义的法律
I19：整体利益和个体利益
I23：整体信息与局部信息
I26：现代建设与过去建筑
I29：学习的具体与抽象
I33：事物的表面与本质
I34：仅学习与工作相关科目与学习所有科目（同I90，I191，I201）
I35：折中与坚持（同I202，I231）
I36：当代人与后来人（同I241）
I38：看电视与读书
I39：上大学与独立学习
I40：总体利益与个人兴趣（同I77，I126）
I41：主流与非主流学科
I45：坚持己见与毫无怀疑地接受他人意见（同I160）
I46：合作与竞争（同I194）
I48：对于历史的影响上的个别英雄与群众
I49：想象作品与写实作品
I52：质疑与社会和谐（同I213）
I56：现存问题与长远问题（同I3）
I57：从书本学习与从经验学习
I59：独立思考与盲从（同I230）
I66：依靠科技与独立解决问题
I73：想象与现实知识（同I164，I204）
I75：与人交流和独立思考
I77：个人目标与整体利益（同I40，I126，I171）
I86：长远目标与短期目标（同I211）
I87：新手与老手
I90：学习自己喜欢的学科与学习对工作有帮助的学科（同I34，I191，I201）
I91：理性与非理性选择
I92：认识自身不足和或许新知识
I95：合作与独立工作
I98：当代艺术与古典艺术
I99：现实主义与理想主义（同I195，I210）
I106：道德课程与学术课程
I110：历史研究的主观与客观
I112：逻辑学习与情感学习
I117：题目与57相同
I118：过程与结果
I122：意见相同的人和意见相对的人（同I1）
I126：个人目标与整体利益（同I40，I77，I171）
I141：个性与一致（同I238）
I143：艺术家与批评家（同I144）
I144：艺术家与批评家（同I143）
I147：传统与现代化
I151：现代的交流方式与过去的交流方式
I153：主动置疑与被动接受意见（同I165，I240）
I157：意见的主观与客观
I158：艺术与主流学科
I160：坚持己见与随便地接受他人意见（同I45）
I164：想象与现实知识（同I73，I204）
I165：主动置疑与被动接受意见（同I153，I240）
I171：个人目标与整体利益（同I40，I77，I126）
I174：法律的固定与变化
I175：个体与整体（同I198，I199）
I176：科学与艺术的意义
I191：整体地教育学生与训练学生成为工人（同I34，I90，I201）
I192：冒险与循规蹈矩（同206）
I194：合作与竞争（同I46）
I195：现实与理想（同I99）
I198：个体与整体（同I175，I199）
I199：个体与整体（同I175，I198）
I201：教育学生价值观与让学生为了工作而学习（同I34，I90，I191）
I202：折中与坚持（同I35，I231）
I204：理论与现实知识（同I73，I164）
I206：冒险与循规蹈矩（同192）
I210：现实主义与理想主义（同I99，I195）
I211：长远目标与短期目标（同I86）
I213：质疑与社会和谐（同I52）
I222：有目标的学习与根据兴趣学习
I229：细节的学习与整体的学习
I230：独立思考与盲从（同I59）
I231：折中与坚持（同I35，I202）
I234：有规可循与绝对自由
I238：个性与一致（同I141）
I240：主动置疑与被动接受意见（同I153，I165）
I241：当代人与后来人（同I36）
I243：艺术作品与科学成就

这里看上去似乎不是很多，但实际上，这些只是一看上去就很明显具有两个对立面的题目，然而，有些题目虽然没有明显提出来，但是也可以这样写，比如Issue2，"Competition is ultimately more beneficial than detrimental to society." 这样的题目我们写的时候就可以引入一个对立面去写，如issue2就可以引入cooperation去跟competition对立。还有许多这样的题目，由于时间关系就不一一列举了。

[以往习作参考]

https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... p;highlight=issue99
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... p;highlight=issue99
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... p;highlight=issue99

[ 本帖最后由 runningpiggy 于 2006-8-7 15:48 编辑 ]

sapienceUID: 2148692

sofa~~
先占座,呵呵

SerendipUID: 2227806

感觉看到题目立论很容易，但是写起来实在不太方便，而且觉得例子想不出来什么，我用的觉得也不太合适……怨念……

https://bbs.gter.net/viewthre ... &extra=page%3D1

[ 本帖最后由 Serendip 于 2006-8-8 10:57 编辑 ]

jakartaUID: 174581

把题库看了一遍，差不多没了半条命。。

zqznedUID: 2114587

赶在了第一页
seated

728AWUID: 2216408

UP~~
斑竹辛苦了~~~~

yogurt4UID: 198389

记得把编辑一下超级入口：）
还有半条命么，我贡献乳猫的肉给你补补。。。

jakartaUID: 174581

原帖由 yogurt4 于 2006-8-7 16:31 发表
记得把编辑一下超级入口：）
还有半条命么，我贡献乳猫的肉给你补补。。。

口水。。

ddloveyyUID: 2225606

又来晚了，占座先。

交作业了，留链接互拍。

https://bbs.gter.net/viewthread.php?tid=509868&extra=page%3D1

[ 本帖最后由 ddloveyy 于 2006-8-8 11:44 编辑 ]

apiyo_07UID: 2191343

谢谢斑竹的分析和归纳^_^

dicmiUID: 183392

e..seat

emeraUID: 2202047

请问，最后提出自己的见解会不会被判跑题呢？
自己的见解如何把握分寸呢？
如果提出要注意的问题
Case：TOPIC: ISSUE144 - "It is the artist, not the critic,* who gives society something of lasting value."

*a person who evaluates works of art, such as novels, films, music, paintings, etc.

北美范文也说的不是很切题，貌似有些跑题呢！
我的提纲是：
Position：中立

1. artist的价值//Monet &"Impression: Sunrise"
2. critic的作用，给我们相关知识。
3.我们需要具备鉴别是非的能力，对现在unwholesome的art。这一段是不是跑题啊～～～

morallreyUID: 2191298

老规矩，拍砖必回！

尝试了一下以退为进的议论方式：
https://bbs.gter.net/thread-510727-1-1.html

[ 本帖最后由 morallrey 于 2006-8-9 18:00 编辑 ]

清新氧气UID: 2215684

seats taken

pewcg8UID: 2143213

终于来晚了.
说句大实话,题没看懂.

[ 本帖最后由 pewcg8 于 2006-8-7 23:22 编辑 ]