0610G作文总结

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7月28号考完作文，想想五月下旬背完第一遍单词以后这两个月准备作文的过程，发现走了好多的弯路，因此想写一篇关于作文准备安排的东西，但愿能够对别人有所帮助，自己的成绩还不知道怎么样，估计不会很高。而且以下的内容也主要是根据自己对作文的理解所设想的一种比较合理的复习办法，并没有实际使用过，所以也许会出现一些可行性的问题，在准备的时候应该注意到这一点。

备考资料：
教材：孙远，猴哥，北美三本书中，孙远的基本上没有看过，除了工具箱，但是后来觉得工具箱一点用都没有。前面的关于GRE作文的介绍和评分标准和范文可以看一下，至于提纲就不用看了，毕竟一个人的思维有限，所谓的闪光句型只有在写文章的时候刻意去用才能学会，专门看的话肯定会晕。关于基础知识的练习也许会有用吧，反正我后来是一点看的时间都没有了。最后，工具箱不用看，除了浪费时间没有别的作用，里面的东西根本不是issue想要的东西。

猴哥的书的最大的好处就是可以让人很方便的找到每个issue和argu题目以及了解大概中文的意思，此外他的argu的中文分析还是值得一看的，我过argu题库的时候就是花了两天半的时间把他的argu题目和中文提纲看了一遍，英文提纲没有看，太耽误时间。除此之外似乎可取之处就不多了，例如issue题目中文翻译有的根本不知道在说什么，至于issue提纲更是烂的一塌糊涂，argu部分还行。值得注意的是网上有一个猴哥满分网集体写作chm文件，里面有好多人写的文章，要是没有思路的话可以看看，反正这个文件对于我的作用主要就是copy题目，呵呵。

北美的书我觉得是这三本里面质量最高的了，如果对issue题目不是很理解而且北美里面又有范文的话，就可以通过范文来确定题目的意思，还可以学到很多的素材。当然最近水木上面有人说北美的文章也有好多偏题的，但和我们现在所能拿到的除ets提供的范文除外的所有文章相比，北美的文章距离题目无疑还是最近的。而且北美的文章有一个包括ets范文在内的任何文章都不具有的好处就是其内容的深刻性，毕竟老外的思维还是和我们的不一样，而且在素材使用上面也会有不同的习惯。北美issue文章的结构比较复杂，在没有驾驭复杂的逻辑关系能力之前最好不要去尝试，否则文章也许会显得非常的乱。北美argu我没有怎么看，不过我怀疑孙远最初的argu模板就是从北美argu里面拿来的，如果可以好好看看北美argu的话，相信对argu的成绩会有帮助的，可惜我虽然大概看了2/3以上的issue，但argu总共看的不超过5篇。

除了这三本书之外，自己所有的东西都是从网上得来的，正应了那句话：Contemporary society offers so many ways of learning that reading books is no longer very important.(issue155)。准备之初从ftp和水木上面下了接近300M的资料，后来整理了一下，去掉重复的也还有100多M，这里面90%以上的都没有看过，甚至在自己写issue提纲写到穷途末路的时候也没有想起来去看分类提纲，多亏有人提醒自己，给自己穿了一份分类提纲一看，那一堆文件里面都有，只是自己没有看到而已。

模考软件的话当然是推荐AWP15，比ets给的好多了，几乎所有能想到都做到了，不过用的时候还是发现一个问题：当issue和argu一起练习的时候，在argu写到最后的时候系统似乎变得非常的慢，从最后存盘的结果来看，似乎是完全写完才存的，可否改成隔一段时间就自动存储覆盖？另外还有一个想法就是random选项是否可以做的更复杂一些，比如分类练习，题目频率设置，或者让自己选择几个之后再从这几个中按一定权重随机选择等等。也许新的版本里面已经解决这些问题了。

我的复习过程：先了解什么是GRE作文，看了几篇范文和评分标准以后花了很多时间在孙远的工具箱上面，看完工具箱之后就开始挑自己喜欢的题目练，最开始的时候一天写一篇issue，然后可以在45分钟之内把这一篇重新写出来。这样大概写了十多篇的时候，觉得太浪费时间，于是就开始列提纲，当列到50多篇的时候发现时间不够了，这时已经到了7月4号，而且自己列的提纲严重不平衡，挑的都是自己喜欢的科技类，教育类，好多都是一年只出现过一两次的超级低频。而超高频的好多题目都不好写，因此自己也就没有列。于是就转到argu上面，又慢吞吞的写了十几篇argu，接下来花了三天时间过完argu题库，转回来继续列issue提纲，当列到100多篇时，发现距离考试只有十一二天了，于是便迅速的过完了issue题库，在还剩十天的时候正式开始issue和argu合练，前三天，每天上午下午晚上各一篇issue和argu，到了第四天实在写不动了，勉强写完上午的，接下来的三天就没有写，看了看各个分类的提纲，到考试前还剩四天的时候模拟时连续遇到难题，勉强写完issue，看着接下来的argu实在是不想写了，中间还cancel了两次，倒数第三天和第二天情况好了点，上午写一篇，下午和晚上看提纲和素材，到最后一天的时候恢复到了自己平时的最高水平，issue三个例子就达到了660字，argu也上了500字。自己最喜欢的argu47在不限时的情况下花了四十分钟写了570个字，而且正文只有两段。最后考试时抽到的题目不是特别好，加上也没有怎么发挥好，估计issue不上600，argu也没有上500，不管怎么说反正考完了，再也不想考了。

关于复习计划的安排，我觉得先issue再argu好一点，因为相对来说argu要简单一些，而issue素材的准备需要一个积累过程。首先要做的自然是了解什么是GRE作文考试了，它的要求，ets的评分标准，例题和范文都是在开始就必须要看的，而且在复习过程中还要不断的看，每次看的时候的感觉都不一样，都会有收获。大概了解了什么叫GRE作文考试后可以试着找题库里面的自己觉得简单的题目进行不限时的作文练习，不练直接看素材的效果不是很好，但是也不要像我一样一味的练习。在练习的类型方面开始可以简单一点，熟悉之后马上就可以写自己不熟悉的题目类型，尽管先易后难非常正确，但实际上看几十道低频的自己擅长的题目效果可能还不如好好的练习一道高频难题。因为绝大多数的issue题目对于我们来说都是难题，这也就意味着高频题目里面绝大多数也是难题。可以按照issue的分类，把每个类里面的高频题写提纲加全文，中等频率的只写提纲，低频的看看别人的提纲大概有个印象就可以了。一般自己写的提纲基本上不会忘记，而看别人的提纲过目就忘。提纲一定要具体，有逻辑性，还要有充分的素材来支持，如果自己想到什么人或者事情可以做素材的可以上google去搜，一般在wiki里面都可以找到，当然也有人推荐微软的百科全书，不过我没有用过。如果自己没有素材就要看别人找的素材，当然最好在写的时候用上几次，这样印象会深刻一些。

issue文章的结构我的建议还是老老实实的正文三段加开头结尾，当然正文两段或者四段也可以。不过我分成三段之后，每段能写出的字数加起来正好符合大致的字数要求，当然字数永远是作文里面最不重要的部分，这个下面还会提到。issue文章的内容尽量要有深度，我觉得最能体现issue内容的部分就是例子了，例子和题目要cogent。在内容逻辑语言ets三方面的评价标准里面我开始觉得是内容>逻辑>语言，后来改成了逻辑>内容>语言。所谓的逻辑就是三段里面的topic sentences的逻辑性要强。比如说关于传统学习方式和新型学习方式的题目，要是第一段写传统学习方式有一定的优缺点，第二段写新型的学习方式有一定的优缺点，第三段写我们应该结合传统的方式和新型的方式。这样的假大空的文章有意思么，能够举出cogent的例子么?

关于字数，字数永远不是重要的东西，当然首先必须承认的一点就是在表达同样的思想深度的要求下，非英语母语的人要比英语母语的人需要用更多的字数，但是大多数情况下，与其花时间去写一些模板式的废话顺便犯上一堆语法错误，不如踏踏实实的写一些干货出来，老外看一篇文章也就一两分钟的时间，其速度就像我们看小说一样眼光可以从中间竖着往下看。他先看你的结构，然后在你的结构下面找到那些和题目cogent的东西，对于废话肯定是跳过去的，我们看小说的时候不也是这样么，如果老外跳来跳去发现没有可以落点的地方，分数可想而知会有多高了。比如说一段的开头写First和In the fist place哪个好，虽然后者比前面多三个词，但是老外的眼光会直接跳到place后面的，即使扫过去，对于他而言没有从这里面得到任何比First更多的信息，因此从他的角度来看，这四个单词和那一个单词一样长。就好像我们的中文里面这样的开头：
第一, blablablabla....
从第一个角度而言,blablablabla...
这么看来，哪个效果会更好一点是显然的，况且多些的三个单词总是要花费时间，一篇小小的文章里面如果要是在三段连续出现三个从第一个角度而言，从第二个角度而言，从第三个角度而言，给人的感觉无疑会非常的诡异。
关于argu也是，如果在正文段和结尾段的最后都出现More evidence should be provided or there are many other alternatives而不去具体指明什么样的evidence和alternatives的话的，这些模板时的文字的作用无疑是非常有限的。

关于素材的收集：
素材的收集只有具有明确的针对性的时候才会有效，所以建议不要专门的去读素材方面的书，当然要是时间充裕的话读那样的书会非常有用的，但如果备考时间在两个月之内的话，还是需要什么素材的时候再现找吧。同样的还有背诵文章的问题，如果有时间，大可以去背新概念四里面的文章，提高写作水平的效果不是一般的好，但短时间内基本上没有什么用，因为刻意去背的东西在面对题目的时候其实是很难想起来的，尤其是那些特别优美的句子，它们只能潜移默化的提高你的英文水平，而不能在短时间内提高你的应试能力。依靠短时间内应试能力的提高在考完试后如果不继续坚持下去写作的话，水平又会很快回复到原来的样子，所以最近一直在告诉自己要坚持写作，不过恐怕实现起来不是那么容易。

关于例子：
我觉得最能体现issue内容的部分就是例子了，例子和题目要cogent，还要有深度，
至于牛顿苹果落地，Galileo比萨斜塔实验这种骗小孩子的例子就不要举了，因为根据历史考证，这两个例子属于捏造的事实，在历史上并没有这回事。此外爱迪生发明灯泡，某化学家发明606农药之类的事情也不用举了，我们小时候学的这些东西老外小时候也许也学过，不被笑话才怪。牛顿的例子可以举他的力学对机械主义哲学的影响，他后半生对神学的研究所体现出来的科学和神学的关系，不要以为宗教总是唯心的，错误的，研究神学就是牛顿浪费时间的悲剧。我们又不是牛顿，又怎么知道他是不是浪费时间，存在的就是合理的，好好的去研究牛顿为什么会这样做，比一味的批判有用的多。
至于伽利略同学的故事，可以说他从逻辑上推理亚里士多德的轻重物体先后落地的错误，实际上是用亚同学的逻辑证明了亚同学的一个具体论断的错误，毕竟亚里士多德是人类历史上最伟大的逻辑学家(没有之一)，怎么能因为这么一点小事就影响到他的声誉? 还有一个类似的例子就是地心说的创始人托勒密，不要以为哥白尼的日心说是对的那么地心说就是错的，我们都知道运动的相对性，以地球为参考系，一切都是围绕地球运动这种说法没有任何错误，小爱不是说过么，宇宙中并没有特殊的参考系，所有的参考系都是平权的。所谓的运动也就完全是相对的了。我们之所以认为日心说比地心说进步，是因为日心说描述运动的方程比地心说要简单的多，而简洁性，不要多余的假设是选择科学理论的重要原则(Occam's Razor)。地心说的描述要有一个个的本轮加均轮，而日心说里面，行星的轨道都是完美的圆(当然后来发现是椭圆)这样才有后来的开普勒三定律和牛顿的万有引力理论。要是还是站在地球中心的角度看问题，这些后来的东西也许永远不会发现。
另外不要总是觉得教会就是反动的所以才对日心说加以迫害，要知道中世纪里人们的观念是上帝创造了世界，人类是上帝之子，地球是世界的中心，正是因为有这么一套姓仰体系的东东，人们才活得非常reassuring,然后某一天某人突然叫嚣说地球不是中心，如果任由这种异端邪说传播，那帮从小就被灌输了地球中心论的人的信仰体系会不会崩溃，他们会不会感到非常的upsetting?宗教人士则会更加恐慌，这种情况下，还指望他们会有什么反应?不拖出去打死某人才怪呢，另外实际上哥白尼是死后才出版的日心说，想追究也追究不了了，教会也没有怎么为难伽利略，就是说求求你你不要再散步谣言了好不?然后阿伽就说那好吧我不说了，可地球实际上还在转动啊(当然有自转了)。布鲁诺同学被烧死好像是与当时西班牙的加尔文教派有关系吧好像，记不清楚了。估计也是因为他过于嚣张，不讲道理的散步异端邪说，不是说真理一开始都是outrageous的么?

[ 本帖最后由 iq28 于 2007-10-4 18:50 编辑 ]

Esther.LiUID：191003

谢谢分享

OB叔UID：188695

thx for sharing

zhixintxUID：2119874

good stuff!

CASPARUID：2177890

thank you for your good stuff!

dhshiliUID：2207008

Thanks

congcong980UID：2270262

simoyuyanUID：2272902

我报了明年六月的考试，非常感谢你的经验。新东方的班没时间去就退掉了。今天是第三天背单词。祝你好运。:)

最後の使徒UID：2257608

好文要顶
很同意五大才子的例子不好用
而且从以往的雷同教训来看例子重复也很可怕的

fanfishUID：2106567

白痴的问一句:猴哥那书是什么名字??谢谢..